Evaluation du QI chez un enfant de 6 ans ???

[inviteeccbc7cd]

Bonsoir à tous, je cherche qques infos concernant les évaluations réalisées avec la WISC III. En effet, après avoir souscrit, non sans y être opposés, à la demande de la pédiatre de ma fille, nous avons fait "évaluer" notre fille qui a 6 ans. Résultat on nous dit qu'elle a un QI élevé voir très élevé.
Pourtant les résultats ne nous semble pas si importants : QI 122, QI verbale 116 et QI performance 122...
Merci pour votre éclairage, car maintenant quoi faire et est-ce bien nécessaire de faire quoi que ce soit ???
Merci

[triban]

bonjour

A mon humble avis, il me semble qu'il ne faut pas uniquement regardé le QI, il faut surtout et principalement regardé votre... fille

Si elle n'a pas de problème en classe, ni avec ses copines alors pour moi, il ne faut surtout rien changer.

Si elle a des problèmes en classe, son problème vient peut-être de son QI, il faudrait à mon avis en parler à sa maitresse.

Je crois que lorsqu'on parle de QI, on oublie systématiquement, que ce sont des enfants et non des chiffres.
amicalement

[invite7cc538b1]

Bonjour. A priori, pas de panique. Un QI de 122, ça doit correspondre à vue de nez à moins d'un an d'avance sur la moyenne statistique. Donc juste de quoi lui donner des facilités dans les acquisitions scolaires, notamment, mais certainement pas de quoi justifier un saut de classe, par exemple. Si ta fille rencontre des problèmes à l'école (si c'était la motivation de ce test) ça ne vient sûrement pas de cela. On considère qu'un enfant est modérément précoce à partir d'un QI de 130 et franchement à partir de 140. Là, on a affaire à des enfants qui ont un fonctionnement intellectuel et affectif plus spécifique. Et puis un enfant, même précoce, est avant tout un enfant, et pas un génie miniature. Voilà, j'espères t'avoir rassuré.

[invited826eb2c]

bonjour,
juste une petite question: pourquoi avoir fait un QI chez une enfant de 6 ans sans problèmes?
cela n'est fait chez les enfants que quand on se pose des questions et généralement quand ils ont des difficultés particulières.
mais bon pas de panique, un QI à 122 c'est très bien, ça donne des facilités à l'école et pas trop de problèmes du à l'ennui quand on est trop en avance.

PItchou

[A voir en vidéo sur Futura]

[inviteeccbc7cd]

En fait c'est suite à l'apparition de petits tics pendants les periodes scolaires que la pédiatre nous en avait parlé il y a un an. A l'époque on avait pensé que ça ne pressait pas et on n'en voyait pas l'utilité. Mais là, les tics sont un peu plus fréquents et cela a été mis sur le compte de "l'ennui en classe" (c'est d'ailleurs ce qu'a expliqué ma fille à la psycho lors de l'entretien...alors que nous n'en avions jamais parlé ensemble). Maintenant pas de panique, ma fille a 6 ans, elle parait pas mal équilibrée, elle est dans une famille aimante et on ne la regarde pas bizarrement. C'est juste que je me renseigne sur la véracité d'un tel test et l'apport qu'il peut nous faire.
Merci

[invite6a26c75d]

Un QI de 122 veut dire que sur le test que ton enfant a passé, et étant donné son age, elle réponds "mieux" que plus de 90% des enfants de son âge (la proportion théorique d'enfants de 6 ans ayant un QI inférieur à celui de ta fille est de 92,9%). Mais ça, c'est purement de la théorie, conséquente à la standardisation du test de QI.

Je me suis amusé à calculer la distribution théorique des scores de QI, histoire qu'on voit ce que représente un QI. Le pourcentage représente la proportion de la population ayant un QI inférieur ou égal à celui qui est à gauche.


QI.....Pourcentage cumulé de la population

40.....<0,05
55.....0,13
70.....2,27
85.....15,86
100....50
115....84,13
122....92,87
130....97,72
145....99,86
160....>99,99


Un score de QI n'est pas une évaluation absolue de l'intelligence. Il s'agit plus d'un positionnement relatif par rapport à l'ensemble de la "population". On dit qu'il s'agit d'un test standardisé. Les scores de QI sont calculés selon une loi normale d'espérance 100, et d'écart-type 15.

Voilà, je voulais juste préciser que, même si un score de 122 ne parait pas si impressionnant, cela représente quand même un léger décalage par rapport à la majorité de la population. Décalage suffisant pour être surveillé.

Bonjour lielirats

Est ce que l'idéal se confond avec la norme ?
(tant que ta petite se sent et se sait aimée...)

[inviteeccbc7cd]

L'ideal ne se confond peut être pas avec la norme mais c'est tout de même plus facile à "gérer" pour les parents. Maintenant, et je crois que c'est l'essentiel, le fait qu'elle se sente entourrée et aimée est le plus important...enfin j'espère.
Demain RDV pris avec la psycho qui lui a fait passer le test pour que l'on ait une discussion ouverte sur "eh ben maintenant on doit faire quoi ??"
La suite demain. Merci

Tu as raison de mettre "gérer" entre guillemets...

Un enfant ne se gère pas...il s'éduque... et comme chacun sait... c'est une tâche impossible...

[invite7cc538b1]

Tu as raison de mettre "gérer" entre guillemets...

Un enfant ne se gère pas...il s'éduque... et comme chacun sait... c'est une tâche impossible...

Ouh là... quel enthousiasme pour un jeune papa ! C'est une tache qui se heurte avant tout à ses propres limites, aux contraintes existentielles, etc... d'ailleurs on en apprend beaucoup sur soi-même en élevant des enfants, pour peu qu'on puisse avoir un peu de recul.
En ce qui concerne les enfants "surdoués" (et j'en ai vu quelques-uns, dont mon fils ainé) il est quand même bon d'être informé de certains traits de caractères récurrents. A condition que les parents puissent utiliser ces informations pour lutter contre l'anxiété, et non pour la nourir. Déjà qu'éduquer est une tâche "impossible" il ne manquerait plus que ça devienne angoissant !
C'est pour cela que je déconseille la fréquentation des "clubs" d'enfants surdoués, non pas à cause des enfants, mais de leurs parents et du climat anxiogène qu'ils génèrent. Je crois qu'aucun enfant n'a besoin d'être stigmatisé. Et si les plus intellos des enfants ont besoin de faire travailler leur tête plus que les autres, je préfères penser que c'est plus du ressort de l'école (par un saut de classe, et des activités "ouvertes"), de la famille, d'en offrir la possibilité.

[triban]

bonjour

fredj
C'est pour cela que je déconseille la fréquentation des "clubs" d'enfants surdoués, non pas à cause des enfants, mais de leurs parents et du climat anxiogène qu'ils génèrent.

D'un autre coté, c'est perturbant d'avoir un enfant, qui ne réagie pas "normalement", qui a des crises de larmes, qui ne fait rien en classe sauf embéter les copins ou réver et qui est considérer comme un cancre en classe.

Je déconseille la visite de site de surdoué, c'est vraiment déprimant.

lielirats
C'est juste que je me renseigne sur la véracité d'un tel test et l'apport qu'il peut nous faire.

Ce test semble éliminer le " problème" de surdouance ( il faudrait peut-être se méfier des réactions de ta fille, elle a peut-être triché).
Par contre j'espère que la solution de ces tics va être trouvé.

[inviteeccbc7cd]

Est-ce que l'un d'entre vous pourrait m'expliquer si le QI évolue ? Je ne sais pas vraiment si je m'exprime correctement, donc pour reformuler ma question, est ce que le QI fluctue au cours de l'évolution ?

[invite7015b82d]

Bonjour, je viens de le faire chez ma fille de 5ans. Les tests de QI se font chez les enfants entre 4 et 7ans pour la tranche d'âge 6ans donc.
Le QI d'un enfant normal est de 100 sur une echelle de 0 à 160.
Un enfant est considéré précose entre 125 et 139.
Ma fille a fait les tests auprès d'une psychologue "intellectuelle", se fait en cabinet en ville pour un coup d'environ 260euros non pris en charge par la sécu ou autre.
La psychologue a eu un entretien avec la maîtresse pour cerner les soucis et avec nous afin de faire passer notre fille au CP alors qu'elle était en grande section en début d'année. Il existe des textes de lois prefectoraux qui dit que les enfants précose sur un certain niveau de QI doivent par obligation se retrouver à leur niveau donc en sautant une classe et ce à partir d'un QI de 125 et sur accord de l'équipe enseignante et de la psychologue. Des documents sont remplis et signés par les parties et envoyé à l'académie départementale.

[invite7015b82d]

Bonjour, je viens de le faire chez ma fille de 5ans. Les tests de QI se font chez les enfants entre 4 et 7ans pour la tranche d'âge 6ans donc.
Le QI d'un enfant normal est de 100 sur une echelle de 0 à 160.
Un enfant est considéré précose entre 125 et 139.
Ma fille a fait les tests auprès d'une psychologue "intellectuelle", se fait en cabinet en ville pour un coup d'environ 260euros non pris en charge par la sécu ou autre.
La psychologue a eu un entretien avec la maîtresse pour cerner les soucis et avec nous afin de faire passer notre fille au CP alors qu'elle était en grande section en début d'année. Il existe des textes de lois prefectoraux qui dit que les enfants précose sur un certain niveau de QI doivent par obligation se retrouver à leur niveau donc en sautant une classe et ce à partir d'un QI de 125 et sur accord de l'équipe enseignante et de la psychologue. Des documents sont remplis et signés par les parties et envoyé à l'académie départementale.

et à rajouter, un enfant précose est trés émotif, il se distrait facilement, reste pas concentré mais effectue quand même l'intégralité des tâches demandés, le mental s'aquiert avec le temps, un enfant précose reste un enfant! il sera plus intelligent et de meilleur reflexion que les autres mais restera un enfant avec des pleurs, des besoins en jeux et d'aide pour tout.

[invite6765e9c6]

Excuse moi svp mais le fils de mon ex à le même problème il était bien avant que je quitte mais la elle me contacte en disent qu'il a kel ke problème à l'école il arrive pa à lire ni écrire plus que sa il invente bcp des histoires genre sont papa est à la guerre (il a pa de père), tout le monde le traite mal à l'école..... Aussi la directrice dit qu'il est un px agressive avec c amis merci de me contacter je m'inquiète vraiment pour lui même il a passer un testé QI
La directrice dise qu'il risque même d'être mise dans un centre et éloigné de sont école

[trebor]

Bonjour Ultrasaber et bienvenue sur le forum,

Il faut d'abord vous assurer que cela est vrai et non une manœuvre de votre ex pour vous ramener vers elle.

Si cela est bien vrai, cet enfant est en souffrance et c'est la seule façon pour lui d'exprimer son mal-être.

Avoir une discussion avec l'enfant afin de lui expliquer la situation et le convaincre d'accepter votre départ sans critiquer sa maman.

Rester en contact avec lui afin que la séparation se passe en douceur ou mieux rester en contact avec lui en accord avec sa maman.

Son bien-être doit être une priorité et surtout ne plus disputer sa maman lorsqu'il est présent.

Mais voyons d'autres avis ?

Bonne suite.

[vep]

Excuse moi svp mais le fils de mon ex à le même problème il était bien avant que je quitte mais la elle me contacte en disent qu'il a kel ke problème à l'école il arrive pa à lire ni écrire plus que sa il invente bcp des histoires genre sont papa est à la guerre (il a pa de père), tout le monde le traite mal à l'école..... Aussi la directrice dit qu'il est un px agressive avec c amis merci de me contacter je m'inquiète vraiment pour lui même il a passer un testé QI
La directrice dise qu'il risque même d'être mise dans un centre et éloigné de sont école

Bonjour.
Je ne vois pas trop quelle aide on pourrait vous apporter vu qu'on ne connait pas l'enfant, qu'on n'a pas accès aux réultats de ses tests de QI, qu'on ne connait pas son comportement à l'école etc ...
Si vous vous inquiétez pour lui, dès la rentrée, début septembre, allez voir l'enseignant et/ou le directeur de l'école de l'enfant et prenez contact avec le psychologue scolaire qui a rencontré cet enfant et fait le bilan, demandez à le rencontrer également.
Vous pourrez ainsi mieux comprendre les difficultés du fils de votre ex-compagne et les solutions proposées par les professionnels plutôt que de rester dans le flou.

Attention toutefois de bien faire ces démarches avec la maman, puisque si je comprends bien, vous n'avez pas l'autorité parentale.
Si vous êtes seul, ces professionnels, qui sont soumis au secret professionnel, ne vous donneront pas d'informations.

[invite6765e9c6]

Bonjour Non c vrai j'ai même une copie du texte je peux vous donner les chiffres si sa peux aider merci

[invite6765e9c6]

Merci trebor bon à vrai dire la suis plus en France et sa fait un bo temps que j'ai quitté alors je pense que sa vien juste de mon départ même avant on avait pas des grand dispute moi et mnt ex et surtout jamais devant lui y a t'il des choses qui peux aider pour k'il apprend à lire Enfaite je suis plus que sure k'il à un problème de concentration

[trebor]

Merci trebor bon à vrai dire la suis plus en France et sa fait un bo temps que j'ai quitté alors je pense que sa vien juste de mon départ même avant on avait pas des grand dispute moi et mnt ex et surtout jamais devant lui y a t'il des choses qui peux aider pour k'il apprend à lire Enfaite je suis plus que sure k'il à un problème de concentration

Suivez les conseils de vep, seul un professionnel pourra vous donner des réponses en connaissant le vécu de l'enfant et de ses parents ainsi que les conditions de vie actuelles de l'enfant.

Car cela a une très grande influence sur le comportement de n'importe quel enfant.

L'éducation des enfants étant quelque chose de très difficile et la vie des parents rend parfois cette éducation encore bien plus difficile.

Trop souvent les parents recherches une cause chez l'enfant, alors que ce sont eux qui sont responsables du comportement anormal ( jugé par les parents ) de l'enfant.

Bonne suite

[invite6765e9c6]

CIV 98/116
IMT 75/93
Qit 86/93
Irp 82/100
Ivt 82/101
Voilà c les résultats du test QI

[vep]

CIV 98/116
IMT 75/93
Qit 86/93
Irp 82/100
Ivt 82/101
Voilà c les résultats du test QI

Des résultats de test ne peuvent être analysés et interprétés en dehors du cadre d'un bilan psychologique. C'est à dire notamment avec
- un entretien avec l'enfant et sa famille pour identifier les difficultés de l'enfant, son histoire, son vécu
- Une observation de l'enfant, de son comportement, de sa façon de s'exprimer pendant et hors les examens.
- éventuellement d'autres examens complémentaires réalisés par le psychologue ou d'autres professionnels.

Donc, ici, sur ce forum, on ne pourra rien vous dire de plus sur ses résultats à ce test.
Je vous encourage par contre vivement, avec la maman, à contacter le professionnel qui a fait le bilan pour avoir plus d'explications.

[invite6765e9c6]

Merci à vous oui sûrement qu'il va continuer à visiter un psychologue mais comme je viens de dire sur mon premier texte je vie plus en France la suis en Tunisie et quand j'ai reçu de c'est nouvelles je me suis inquièter pour lui surtout que j'ai remarqué que mon ex est complètement perdu c'est pour se la que j'ai voulu parler avec des personnes qui ont de l'expérience pour mieux comprendre la raison de de se test de QI est si c'est notes sont mauvaises ou pa car je pense pas que le psychologue va accepter de répondre à mes questions puisque suis pas sont vrai père

[vep]

Merci à vous oui sûrement qu'il va continuer à visiter un psychologue mais comme je viens de dire sur mon premier texte je vie plus en France la suis en Tunisie et quand j'ai reçu de c'est nouvelles je me suis inquièter pour lui surtout que j'ai remarqué que mon ex est complètement perdu c'est pour se la que j'ai voulu parler avec des personnes qui ont de l'expérience pour mieux comprendre la raison de de se test de QI est si c'est notes sont mauvaises ou pa car je pense pas que le psychologue va accepter de répondre à mes questions puisque suis pas sont vrai père

Je n'avais pas saisi que vous n'étiez pas en France, mais vous pouvez contacter le psychologue ayant fait le test au téléphone, si vous avez l'accord de la maman (ou si vous avez l'autorité parentale).

Maintenant, pour le test lui-même, ce qu'il faut que vous compreniez, ce n'est pas qu'on ne veut pas vous répondre, c'est qu'on ne peut pas.
Tous les indices que vous donnez sont dans la zone moyenne, donc dans la norme pour faire simple.
Ils ne sont donc pas indicateurs d'un trouble (pour être plus claire, il n'y a ni précocité intellectuelle, ni retard intellectuel).
Mais s'il y a eu demande d'un bilan, c'est bien qu'il y a un problème. Sans examen clinique, anamnèse, résultats détaillés du WISC, autres tests, évaluation scolaire ... on ne peut rien tirer de ces chiffres.
Et personne d'autre que les professionnels qui ont examiné l'enfant ne pourra vous répondre.

Bon courage.