Bonjour, je souhaite calculer une fréquence cardiaque à partir d'un ECG. Cependant, je ne sais pas si celle ci se calcule en mesurant l'intervalle R-R entre 2 complexes QRST en secondes puis en convertissant en minutes et en faisant 1/min ou bien en prenant 1 cycle (soit 1 complexe QRST) mesuré en secondes, converti en minutes puis 1/min ( Autre possibilité, 1 cycle en secondes multiplié par 60?) ?
Merci de votre réponse
Bonjour.
Vous avez tout ici ; http://www.ednes.com/ecg_ex/anafrq.htm
"mal nommer un objet, c'est ajouter au malheur de ce monde". Albert Camus
Merci pour le lien mais celui ci est un peu trop dans les détails. Sur un papier normal, non spécifique de l'ECG, il me semble qu'il faut mesurer l'intervalle entre 1 point et ce meme prochain point puis calculer 1/min. Pouvez vous confirmer? Merci
Non je ne peux absolument pas confirmer, désolée ; c'est quoi un papier normal "non spécifique ECG"? On ne fait les ECG qu'avec le papier fait pour ça, sinon on ne peut rien mesurer et rien interpréter.Envoyé par nao3362
Ici : http://www.ednes.com/ecg_ex/anafrq1.htm c'est très simple, en fait on ne peut pas faire plus simple.
Maintenant il est possible que je ne comprenne pas du tout votre question ni votre problème.
C'est dans quel cadre?
Dernière modification par mh34 ; 28/05/2015 à 08h39.
"mal nommer un objet, c'est ajouter au malheur de ce monde". Albert Camus
Bonjour,
Si vous voulez calculer la fréquence avec une méthode scolaire ...
Dans ce cas, il suffit de prendre les intervalles R-R (le mieux est de le faire sur plusieurs intervalles, 4 ou 5 feront l'affaire, mais on peut pousser le vice jusqu'à 10 pourquoi pas !).
La fréquence (en Battements par min) sera alors = Nombre d'intervalles / Temps total jusqu'au dernier intervalle (en sec) x 60.
Toutefois, il vous faut une échelle de temps pour mesurer les intervalles et d'habitude, pour les ECG, c'est 25 mm/sec.
Ce qui revient aux méthodes simples que vous a donné mh34, puisqu'en pratique (c'est à dire sur le terrain) on ne s'embête pas à prendre la règle et la calculette, par contre on peut compter des p'tits carreaux et déterminer instantanément la fréquence.
Avec cette méthode visuelle on va, par exemple, trouver une fréquence à 100 bpm et avec la méthode scolaire on peut avoir 97 bpm en tenant compte de plusieurs cycles. C'est un soupçon plus précis mais sur le plan fonctionnel, cette différence ne signifie rien.
