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Problème enfantin 5 : La bonne interprétation

  1. invite34915237

    Date d'inscription
    février 2017
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    Re : Problème enfantin 5 : La bonne interprétation

    Citation Envoyé par Deedee81 Voir le message
    1/Mais ce n'est pas dans ce sens là que tu l'entends je suppose.

    2/ j'en ai trouvé deux autres sur google : 54321 = la recette de la tarte au pomme et un thriller indien
    1/Effectivement.

    Citation Envoyé par Dattier Voir le message
    j'ajoute le symbôle doit s'interpréter comme vrai, indépendament de tout contexte, qui ajoute de l'information sur ce symbôle, à celle déjà connue.
    2/Rappel :

    -----

    Dernière modification par Deedee81 ; 20/06/2017 à 14h50. Motif: j'ai supprimé la pièce jointe, elle est déjà dans le premier message
     


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  2. CM63

    Date d'inscription
    juin 2006
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    Re : Problème enfantin 5 : La bonne interprétation

    Oui, je faisais référence à ce qu'on appelle en informatique le transtypage, il serait bon que cette notion ait un support théorique digne de ce nom, d'ailleurs , pour la prochaine médaille Fields ?
     

  3. CM63

    Date d'inscription
    juin 2006
    Localisation
    Un peu au large de la faille de Limagne
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    Re : Problème enfantin 5 : La bonne interprétation

    Citation Envoyé par Deedee81 Voir le message
    Hé bien, on peut toujours poser une définition en math et dire par exemple (ce n'est qu'un choix possible) : 0 = faux, autre nombre := vrai.
    Tout-à-fait, et donc tu peux te présenter pour la médaille Fields
     

  4. Deedee81

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    octobre 2007
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    Re : Problème enfantin 5 : La bonne interprétation

    Bon Dattier, j'espère que demain matin tu nous donneras ta solution car là on tourne en rond. Tu n'as pas donné assez d'info
    Tout est relatif, et cela seul est absolu. (Auguste Comte)
     

  5. Deedee81

    Date d'inscription
    octobre 2007
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    Re : Problème enfantin 5 : La bonne interprétation

    Citation Envoyé par CM63 Voir le message
    Tout-à-fait, et donc tu peux te présenter pour la médaille Fields
    Mer.... j'espérais le prix Abel.
    (je suis trop vieux pour Fields)
    Tout est relatif, et cela seul est absolu. (Auguste Comte)
     


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  6. JPL

    Date d'inscription
    septembre 2003
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    Re : Problème enfantin 5 : La bonne interprétation

    Ma réponse : c’est une image sous forme d’un fichier png. C’est vrai, c’est donc la bonne solution
    Rien ne sert de penser, il faut réfléchir avant - Pierre Dac
     

  7. invite34915237

    Date d'inscription
    février 2017
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    Re : Problème enfantin 5 : La bonne interprétation

    Citation Envoyé par JPL Voir le message
    Ma réponse : c’est une image sous forme d’un fichier png. C’est vrai, c’est donc la bonne solution
    C'est une description du support du symbole et non le symbole lui même.

    @Deedee81 : si tu regardes ma signature, tu verras qu'il y a un prix à payer pour avoir la solution, mais par MP (pour toi) c'est gratuit...
     

  8. Deedee81

    Date d'inscription
    octobre 2007
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    Re : Problème enfantin 5 : La bonne interprétation

    Citation Envoyé par Dattier Voir le message
    @Deedee81 : si tu regardes ma signature, tu verras qu'il y a un prix à payer pour avoir la solution, mais par MP (pour toi) c'est gratuit...
    Ah non, pas d'accord. C'est contre l'esprit de Futura.
    Tout est relatif, et cela seul est absolu. (Auguste Comte)
     

  9. invite34915237

    Date d'inscription
    février 2017
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    388

    Re : Problème enfantin 5 : La bonne interprétation

    Citation Envoyé par Deedee81 Voir le message
    Ah non, pas d'accord. C'est contre l'esprit de Futura.
    Je t'ai communiqué ma réponse, parce que ton pseudo est vert, que tu as demandé à avoir la solution, et que tu as le droit de t'assurer (pour les autres participants) que ce n'est pas un défi en blanc, dont je n'ai pas la solution ou la solution, que je pense avoir, n'est pas bonne.
     

  10. Deedee81

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    octobre 2007
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    Re : Problème enfantin 5 : La bonne interprétation

    Salut,

    Citation Envoyé par Dattier Voir le message
    Je t'ai communiqué ma réponse, parce que ton pseudo est vert, que tu as demandé à avoir la solution, et que tu as le droit de t'assurer (pour les autres participants) que ce n'est pas un défi en blanc, dont je n'ai pas la solution ou la solution, que je pense avoir, n'est pas bonne.
    J'ai vu. Merci. Et c'est bien vu. Mais je parie que les participants vont avoir du mal à deviner où est l'astuce
    Tout est relatif, et cela seul est absolu. (Auguste Comte)
     

  11. invite34915237

    Date d'inscription
    février 2017
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    Messages
    388

    Re : Problème enfantin 5 : La bonne interprétation

    Salut,

    La bonne interprétation du symbôle est : 5<+32,1
    <+ formant comme un quatre.

    Voilà, voilà.
     

  12. invite34915237

    Date d'inscription
    février 2017
    Localisation
    Enigmeland
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    40
    Messages
    388

    Re : Problème enfantin 5 : La bonne interprétation

    Citation Envoyé par Deedee81 Voir le message
    Mais je parie que les participants vont avoir du mal à deviner où est l'astuce
    Tu avais raison.
     

  13. lper

    Date d'inscription
    avril 2007
    Âge
    50
    Messages
    294

    Re : Problème enfantin 5 : La bonne interprétation

    Bonjour,
    Citation Envoyé par Dattier Voir le message
    <+ formant comme un quatre.
    c'est n'importe quoi !
    Dernière modification par lper ; 07/08/2017 à 08h47.
     

  14. Médiat

    Date d'inscription
    août 2006
    Âge
    67
    Messages
    17 118

    Re : Problème enfantin 5 : La bonne interprétation

    Bonjour lper

    Citation Envoyé par lper Voir le message

    c'est n'importe quoi !
    Quelle mansuétude, bravo, je n'en aurais pas été capable
    Je suis Charlie.
    J'affirme péremptoirement que toute affirmation péremptoire est fausse
     

  15. lper

    Date d'inscription
    avril 2007
    Âge
    50
    Messages
    294

    Re : Problème enfantin 5 : La bonne interprétation

    Bonjour Médiat,

    j'aime ton ironie, désolé mais ça venait droit du cœur tout en n'ayant absolument rien contre l'auteur.
     


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