Les options au Bac

[Seirios]

Bonjour à tous,

Une de mes anciennes profs m'avait dit qu'il y avait possibilité de passer certaines options au Bac, sans pour autant avoir suivi des cours durant les années précédentes. Elle avait notamment pris pour exemple le dessin (mais je ne sais pas dans quel contexte...). Ces options devraient également, une fois notées, faire gagner un nombre de point égale aux points supérieurs à dix pour le bac, ce qui serait un bon avantage.

J'aimerais par conséquent conaître les détails de ces fameuses options ; Comment les sélectionne-t-on ? Quels sont les options disponibles ? ...

Merci d'avance
Phys2

[Loreleye]

Ben, les options disponibles, ça dépend des lycées... Chaque lycée propose des options différentes.
Comme options facultatives courantes (oui, ta prof parlait des options facultatives) tu as les arts plastiques, la musique, le sport (haut niveau), le cinéma audiovisuel, mais aussi le latin ou le grec, une LV3... Il y a plein de trucs.

[Loreleye]

Voilà ce qui est sur le site de l'académie de Montpellier (c'est bien de celle-là que dépend Nîmes?)

Tu as aussi, selon les lycées, option internationale, section européenne (plusieurs langues disponibles selon l'endroit) ou section orientale... Mais apparemment tu es obligé de suivre les cours pour celles-là.

[Seirios]

Merci Loreleye

[Seirios]

Une petite question à propos du calcul de la moyenne de l'examen avec la prise en compte de ces options facultatives : Imaginons que sans les épreuves facultatives, j'ai une moyenne de 16/20 à mon bac, soit un total de 656 points. Maintenant, imaginons également que j'ai passé mes épreuves de latin et de grec ancien où j'ai obtenu 15 aux deux passages.
D'après ce que j'ai compris, on additionne au total précédent les points au-dessus de dix des épreuves facultatives, en sachant que si la première épreuve fait partie d'une langue ancienne (comme dans mon exemple), on multiplie le nombre de points supplémentaires par trois. Ce qui ferait vingt points en plus, d'où un total de 676 ou encore environ 16.5/20.

Mais je suis relativement surpris de voir que ces deux notes peuvent monter la note de l'examen de près d'un demi-point, ce qui est non-négligeable ! Je me suis donc demandé si j'avais bien calculé les points supplémentaires, et si je les avais insérés au bon moment...

Quelqu'un pourrait-il me renseigner ?

Merci d'avance
Phys2

[Loreleye]

Si si, c'est bien ça, mais il faut vérifier que tu peux effectivement faire latin ET grec
Sinon, pour les coeff des options facultatives, c'est 2, sauf pour la première option si c'est latin (et ptêtre grec) et là c'est 3 pour cette première option.
Donc, en résumé, si tu as 15 en latin et en grec, ça devrait logiquement rajouter 25 points à ton total! Sympa, non?
PS : oui ça rajoute pas mal de points, c'est pour ça que certains élèves très doués arrivent à atteindre plus de 20 de moyenne parfois!

[Arthurl]

Tous les couples de deux options sont possibles, à l'exception de deux options sportives ou artistiques.

[Seirios]

Merci pour le renseignement

[Pythagore]

Bonjour!

Je voulais juste parler de ma propre expérience: j'ai passé l'option (facultative!) musique au bac en tant que candidat libre...Mon lycée ne proposait pas cette option donc je me suis débrouillée pour avoir des infos et des documents pour me présenter à cette épreuve. Au final, cela ne m'a pas mal réussi mais le pari était assez osé...
Je ne vois donc pas pourquoi il ne serait pas possible d'en faire autant avec une autre option...

[bibibouu]

salut pythagore
Je suis en 1ere S et je serai interessé de faire l'option musique. Moi non plus mon lycée ne propose pas cette option mais je dépends de l'école de musique, donc je pourrai avoir acces à des cours (probablement 1 heure par semaine)
Est ce que tu pourrais me renseigner en quoi consiste exactement cette option?
Est-ce que c'est fesable avec 3 ans de guitare et 4 ans de solfege??
mercii!!

[Pythagore]

Salut bibibouu!

Tout d'abord, je précise que j'ai passé l'option musique en 2005 donc j'espère qu'il n'y a pas eu trop de changements depuis...
En quoi consiste cette épreuve?
Elle se déroule en 2 parties que l'on peut effectuer dans l'ordre que l'on veut.
Tu as d'une part une analyse d'oeuvres: l'épreuve de musique n'est pas qu'un bête rabachage de cours devant un jury. En fait, tu tires au sort un papier et suite à cela, on va te faire écouter 2 oeuvres (plusieurs fois, cela dépend de la longueur des oeuvres): l'une inscrite au programme officiel, étudiée au cours de l'année et l'autre, inconnue. Le but du jeu est de comparer l'oeuvre inconnue avec l'oeuvre connue, en montrant points communs et différences. En général, les 2 oeuvres ne sont pas choisies au hasard par le jury...Il y toujours quelque chose à dire (d'ailleurs, plus tu en diras, mieux ce sera car le jury aura moins de temps pour te poser des questions embarassantes...). L'idéal est bien sûr de déjà connaître l'oeuvre "inconnue" et de sortir son titre, son compositeur et son époque (avoir une bonne culture musicale peut être un grand atout)...Cela dit, une bonne analyse par comparaison sans reconnaitre le compositeur mais en ayant une idée de l'époque (très important ça!), c'est déjà bien! Il ne faut pas hésiter non plus à chanter un thème lorque l'on en parle: ça évite les confusions et c'est bien vu (enfin, si tu ne chantes pas comme une casserole... ).
L'analyse d'une oeuvre consiste à donner la structure d'un morceau (forme ABA, ABAB Coda...), retrouver la pulsation, les instruments qui jouent, leur nombre et toutes ces informations doivent être classées sous la forme d'un plan avec introduction et conclusion.
Le web contient pas mal d'infos sur les oeuvres au programme mais si tu peux te procurer de vrais cours, c'est mieux...Et je pense qu'il est absolument nécessaire d'avoir le CD avec les oeuvres au programme: c'est un investissement mais au moins, à force d'écouter, tu connais les oeuvres sur le bout des doigts. Il aussi un livre qui sort chaque année sur l'analyse des oeuvres au programme (ça s'appelle "l'éducation musicale" si mes souvenirs sont bons): certains disent que c'est mal fait mais moi je pense que c'est intéressant car il peut te donner une autre vision des oeuvres...

D'autre part, il faut que tu te choississes un morceau, si possible s'inscrivant dans le contexte des oeuvres à étudier, que tu va jouer devant le jury (ah oui, le jury: en général 2 ou 3 personnes, profs de musique, musiciens de haut niveau voire même compositeurs...). Par exemple, j'avais une sonate de Beethoven à étudier au cours de l'année et j'ai joué une sonate pour cette partie. Tu présentes rapidement le compositeur, expliques pourquoi tu as choisi cette oeuvre en particulier et tu joues. Mais attention, il y a un deuxième aspect à cette épreuve, et non des moindres: tu peux jouer impeccablement un morceau mais si tu ne montres pas l'intêret que la musique a pour toi au jury, la note s'en ressentira...Il faut donner du corps au morceau et montrer ton implication dans ce que tu fais, le tout, sans prononcer un mot pour expliquer cela...(Tu ne sera donc pas mieux vu si tu joues un morçeau 2 niveaux au dessus du tien).
Faisable avec 3 ans de guitare?
Honnêtemant, je ne sais pas...Personellement, je me suis présentée à cette épreuve avec une dizaine d'année de pratique instrumentale derrière moi (et presque autant de solfège) et j'étais plutôt à l'aise. Mais d'autres camarades qui ont fait la même chose que moi et n'avaient pas autant "d'ancienneté", s'en sont tirés très honorablement.
Le problème réside autant dans la technique de l'instrument que dans ta capacité à interpréter les morceaux. Et ça, ça se travaille...
4 ans de solfège: je suppose que tu as déjà de bonnes bases et ça pourrait passer (je parle là pour l'analyse).
Quoiqu'il en soit, passer l'option musique en candidat libre ne simprovise pas. C'est un gros coup de poker car il y a, je crois, une grande part de subjectivité dans l'épreuve. Et je n'aime pas ce terme mais il faut "vendre" chèrement ta peau pour en tirer un maximum de points. Si tu récupères beaucoup de points, tant mieux; si tu ne récupères pas grand chose, c'était le risque. Dis toi que tu n'as rien à perdre (sauf peut-être le temps que tu auras investi...)

[bibibouu]

Bonsoir!

Merci beaucoup Pythagore pour tes renseignements vraiment très complets !
J'aurais cependant une autre question sur le morceau à jouer : faut-il jouer obligatoirement un des morceaux inscrits sur le B.O. ? c'est-à-dire (pour ma session l'année prochaine) :
Musique - Option facultative toutes séries
Alfred Hitchcock - Bernard Hermann : “La mort aux trousses”.
Jehan Alain : “Litanies”.
Jimi Hendrix : “Purple Haze”, “All along the watchtower”, “Hey Joe”, “Voodoo child (Slight Return)”, “If 6 was 9”.
http://www.education.gouv.fr/bo/2007...NE0700701N.htm

[Pythagore]

Absolument pas!!!
Il faut que ton morceau soit dans l'esprit de ces oeuvres mais il ne faut pas interpréter l'une de ces oeuvres! J'ajoute que pour donner un maximum d'interprétation, il faut choisir, si possible, un morceau qui te fait plaisir et où tu te sens à l'aise...

[bibibouu]

oufff !
Et bien très bien! Je suis prète à faire cette option alors! Je trouve ça super interessant et puis ça fait plaisir de faire de la musique au bac
Merci encore pour tous tes renseignements!

[toninio]

cette année, c'est presque le même programme..

sinon tu n'as rien à perdre et le temps dit "perdu" t'aura permis de découvrir pas mal de choses... aussi, sur la première feuille concernant les dossiers prépas(par exemple lol), tes options sont inscrites.. option art ça fait plutôt sympa sur un dossier