Concours général des lycées (2)

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Les feuilles d'inscription pour le Concours Général session 2007 sont normalement disponibles dans les établissements scolaires depuis hier. Le BO du 19 octobre donne le calendrier.

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J'ai participé aux Journées Magiques et c'était vraiment très bien (une bonne occasion de rencontrer des écrivains, des artistes, d'autres jeunes ayant affronté le Concours Général...). Je le recommande chaleureusement à tous (pour que personne n'ait à appeller le rectorat l'année prochaine )... J'adresse d'ailleurs un petit bonjour à tous ceux que j'y ai rencontré!

Concernant le Concours de composition française, je recommande (si cela n'a pas été déjà fait ici) à ceux qui veulent le passer cette année les livres suivants: Les Textes Littéraires Généraux (le 1er volume contient le sujet de 2006, p.326-327) et les trois tomes de La Dissertation Littéraire Générale. Ce sont vraiment des références et des classiques du genre. Les auteurs sont Arsène Chassang et Charles Senninger.

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j'y étais aussi.. c'est vrai que çà valait le coup: n'hésitez pas, prochains participants ou lauréats du Concours Général à vous y rendre!!!

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moi aussi, j'étais à Lourdes et, même si le programme était (très) chargé, c'était humainement et culturellement vraiment intéressant. Merci à Guy Rouquet et longue vie au prix Max-Pol Fouchet !!

[A voir en vidéo sur Futura]

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Bonsoir,

Ce fil a pour objectif de prendre la suite de l'ancien fil Concours général des lycées devenu trop long et comportant des parties à tchat assez marquées (malheureusement).

Afin de gagner en lisibilité, il a donc été décidé l'ouverture de ce fil, pour redémarrer sur de nouvelles bases. Bien entendu, vous pouvez toujours vous référer à l'ancienne discussion à l'aide du lien ci-dessus.

Je me permets de rappeler que le tchat est toujours interdit sur le forum, cette discussion est sensée être une source d'informations générales sur le concours, ce qui n'exclut pas bien sûr les témoignages et les corrigés de dissertations scientifiques aussi bien que littéraires.

J'ai regroupé les derniers messages de l'ancienne discussion dans celle-ci afin de la lancer.

Pour la modération,

Gwyddon

[inviteb0e5469b]

voilà... mon professeur d'allemand vient de m'inscrire au concours général .... malheureusement, je n'ai aucune idée du type d'épreuves auquel je dois me préparer. Merci de me faire part de votre expérience au plus vite, afin que je ne sombre pas dans l'ignorance la plus totale.

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Je n'ai trouvé que celui-ci...

CONCOURS GÉNÉRAL DES LYCÉES - SESSION DE 2001

(Classes terminales ES, L et S)

Durée: 5 heures

L'usage de tout dictionnaire est interdit.

Wir sind einsam. Man kann sich darüber täuschen und tun, als wäre es nicht so. Das ist alles. Wieviel besser ist es aber, einzusehen, daß wir es sind, ja geradezu, davon auszugehen. Da wird es freilich geschehen, daß wir schwindeln; denn alle Punkte, worauf unser Auge zu ruhen pflegte, werden uns fortgenommen, es gibt nichts Nahes mehr, und alles Ferne ist unendlich fern. Wer aus seiner Stube, fast ohne Vorbereitung und Übergang, auf die Höhe eines hohen Gebirges gestellt würde, müßte Ähnliches fühlen: eine Unsicherheit ohnegleichen, ein Preigegebensein an Namenloses würde ihn fast vernichten. Er würde vermeinen zu fallen oder sich hinausgeschleudert glauben in den Raum oder in tausend Stücke auseinandergesprengt: welche ungeheure Lüge müßte sein Gehirn erfinden, um den Zustand seiner Sinne einzuholen und aufzuklären. So verändern sich für den, der einsam wird, alle Entfernungen, alle Maße; von diesen Veränderungen gehen viele plötzlich vor sich, und wie bei jenem Mann auf dem Berggipfel entstehen dann ungewöhnliche Einbildungen und seltsame Empfindungen, die über alles Erträgliche hinauszuwachsen scheinen. Aber es ist notwendig, daß wir auch das erleben. Wir müssen unser Dasein so weit, als es irgend geht, annehmen; alles, auch das Unerhörte, muß darin möglich sein. Das ist im Grunde der einzige Mut, den man von uns verlangt: mutig zu sein zu dem Seltsamsten, Wunderlichsten und Unaufklärbarsten, das uns begegnen kann. Daß die Menschen in diesem Sinne feige waren, hat dem Leben unendlichen Schaden getan; die Erlebnisse, die man "Erscheinungen" nennt, die ganze sogenannte "Geisterwelt", der Tod, alle diese uns so anverwandten Dinge, sind durch die tägliche Abwehr aus dem Leben so sehr hinausgedrängt worden, daß die Sinne, mit denen sie fassen könnten, verkümmert sind. Von Gott gar nicht zu reden. Aber die Angst vor dem Unaufklärbaren hat nicht allein das Dasein des einzelnen ärmer gemacht, auch die Beziehungen von Mensch zu Mensch sind durch sie beschränkt, gleichsam aus dem Flußbett unendliche Möglichkeiten herausgehoben worden auf eine brache Uferstelle, der nichts geschieht.

RILKE

I. COMMENTAIRE

1. Untersuchen Sie am Anfang des Textes die Metaphern des Raums und die Darstellung des Schwindels in ihrem Zusammenhang mit dem Begriff "Einsamkeit".

2. Wie ist es möglich, "den Zustand [der] Sinne einzuholen und aufzuklären"? Warum wäre "eine ungeheure Lüge" dazu notwendig? Was für Lügen kann man sich dabei vorstellen?

3. Wie ist das Verhältnis zwischen "Geisterwelt" und "Leben" zu verstehen? Wie stehen Sie dazu?

4. Wie kann der Mensch "seine Angst vor dem Unaufklärbaren" überwinden?

II. VERSION

Traduire de la ligne 3 ("Da wird es freilich geschehen...") à la ligne 15 ("...das uns begegnen kann.").

[invite4e9186a9]

bonjour j'aimerais savoir si on peut se présenter soi même aux concours généraux ou ssi seuls les profs ont el droit de nous inscrire? merci

[invitec15b5d29]

On ne peut se proposer qu'avec l'assentiment du professeur.

[invitee8944930]

J'ai une petite question à propos du concours général, savez-vous où peut se dérouler le concours général de maths 2007 sachant que je dépend de l'académie de caen (je ne sais pa si ca peut aider!)? merciii !

[invitee5c1b3cd]

Logiquement, ça devrait se dérouler sur Caen, non ? Mais normalement, ils te le diront bien assez tôt, si mes souvenirs sont bons tu reçois les papiers, parfois même un plan, facilement un ou deux mois à l'avance..

Sinon, pour l'Atelier Imaginaire, j'y suis également allée, et ça n'a absolument rien d'une arnaque, on ne vous demande rien, et c'est même très sympa. Après chacun décide si ça vaut la peine de louper quelques jours de cours ou pas, mais si vous y allez l'année prochaine, il n'y a vraiment rien à craindre au niveau de l'organisation 'etc..

[invitee8944930]

dakdak j"te remercii Najunko! je n'ai plus qu'à prendre mon mal en patience!!

[invitec15b5d29]

Au passage, ce sujet n'aurait-il pas plus sa place dans la section "Renseignements sur les examens et concours" ?..

[invite9c9b9968]

Effectivement, c'est une bonne idée.. Je le fais de suite !

[invitea4624274]

voila un site ou tu as des sujets
http://concoursgeneral.free.fr/
et voici un autre lien qui te donne des infos
http://www.education.gouv.fr/bo/2006...NE0602516N.htm

[inviteeb34f5db]

je m`inscrit au concors general de SVT , j`ai trouvé des sujets des annees passees mais pas de corriges.. kelkun saurait ou en trouver?? Je ne sais vraiment pas ce kils attendent de moi...


Merci de faire un petit effort sur l'orthographe : on écrit "que" et pas "ke"

[invite2ed08286]

Le CG d'histoire, que de souvenirs !
Bon, pour les jeunes, j'en ai déjà longuement parlé sur l'ancien post mais autant que je redonne mes conseils de vétéran du CG : En histoire je recommande vivement les Berstein et Milza portant sur la période au programme (ie 1848-1945) ainsi qu'un bon atlas historique (par ex Perrin) et d'apprendre (par coeur s'il le faut) les dates et des citations.
Personnellement, je m'étais préparé ainsi, en rédigeant en condition (ie en à peu près 6h) trois disserts de sujets de CG que ma prof avait bien voulu corriger.
Il me semble qu'il y a un autre lauréat sur ce forum qui s'est distingué en histoire l'année dernière. S'il venait à passer par ici...

[invite9c9b9968]

d'apprendre (par coeur s'il le faut) les dates et des citations.

Je plussoie sur les citations, et en langue originale (traduite ensuite) si possible

[invitefe3b6e75]

Bonjour,

j'ai regardé quelques sujets de physique-chimie mais il n'y a quasiment pas de chimie! Est-ce que cela dépend des années ou c'est normal ?

Merci

Shiho, qu'aime beaucoup la chimie et beaucoup moins la physique...

[invite91552492]

Que conseillez-vous comme livres, pages internet, etc pour réviser (ou apprendre lol) pour le CG d'histoire-géo et le CG de francais ?

[invitec15b5d29]

Que conseillez-vous comme livres, pages internet, etc pour réviser (ou apprendre lol) pour le CG d'histoire-géo et le CG de francais ?

Pour le CG de français, un bon manuel (Lagarde & Michard, Chassang & Senninger ou autre...), quelques oeuvres intégrales (si possible une ou deux par genre et une par mouvement), un ou deux ouvrages critiques si tu as le temps ; et puis travailler des sujets (CG, ENS, CAPES, Agrégation) avec les rapports de jury. Eventuellement, quelques magazines ou oeuvres récentes, un peu de littérature étrangère, et une ouverture sur d'autres arts...

[invite91552492]

Lagarde & Michard, Chassang & Senninger...
Quels sont les titres de ces ouvrages ?

[invitec15b5d29]

* A. Lagarde et L. Michard, Les Grands Auteurs français du programme - Anthologie et Histoire littéraire (5t. XVI, XVII, XVIII, XIX et XX^e siècles)

* A. Chassang et C. Senninger, Recueil de textes littéraires français, XVI/XVII/XVIII/XIX/XX^e siècles (5t. de cours, en blanc dans mon édition, 5t. de textes, en noir). Un peu plus difficile à trouver en librairie.

Les deux sont assez coûteux, donc si tu ne les as pas, essaie de les trouver au CDI, ce sont des grands classiques.

[invitee2b0f715]

Salut. Je cherche des annales du concours général en français niveau première mais je ne trouve rien!
merci!

[invitec15b5d29]

Il n'y a pas d'annales vendues dans le commerce... Mais tu peux trouver des sujets et des copies lauréates sur internet :

2006: Dans Les Impostures de la poésie , essai publié en 1944, Roger Caillois écrivait : "Je crains que le poète, poussé par la croyance qu'il est possible d'isoler la poésie et d'en offrir une sorte de parfaite condensation, ne s'expose à quelque grave mécompte. Il anéantit ce qu'il entend purifier. Il chasse un fantôme, une vertu qui tire sa force, son rayonnement, son existence même de la matière, fût-elle vile, qui la supporte, de façon qu'il est aussi dénué de sens de vouloir l'en extraire que d'entreprendre de peindre en sourire sans le visage, sans les lèvres où il se dessine". Vous analyserez et discuterez ce propos dans un développement composé nourri d'exemples précis empruntés à des époques diverses de l'histoire de la poésie.
2005: L'auteur contemporain Richard Millet conclut ses "Notes sur le clacissisme" par la formule suivante: "Classique jusqu'à l'ellipse de l'individu dans une gloire de langue". Vous analyserez puis discuterez cette réflexion en vous appuyant sur votre expérience de lecteur.
2004: "Comme toute œuvre d’art, il vit d’une entrée en résonance universelle – son secret est la création d’un milieu homogène, d’un éther romanesque où baignent gens et choses et qui transmet les vibrations dans tous les sens. Un monde pénétré, éveillé, jusqu’à la moelle par le son intelligible, purgé miraculeusement de tout élément opaque – un monde qui n’est pas celui de la vie, mais qui lui ressemble seulement, dans la mesure à la fois très importante et très incomplète où une cloche ressemble à un chaudron." (Julien Gracq)
2003: "Et c'est là, en effet, un des grands et merveilleux caractères des beaux livres (et qui nous fera comprendre le rôle à la fois essentiel et limité que la lecture peut jouer dans notre vie spirituelle) que pour l'auteur ils pourraient s'appeler ``Conclusions'' et pour le lecteur ``Incitations''. Nous sentons très bien que notre sagesse commence où celle de l'auteur finit, et nous voudrions qu'il nous donnât des réponses, quand tout ce qu'il peut faire est de nous donner des désirs." (Marcel Proust)
2002: "À partir d'une note du journal de Léon Tolstoï : " Si toute la vie complexe de bien des gens se déroule inconsciemment, alors c'est comme si cette vie n'avait pas été ", l'écrivain russe Chklovski, dans un ouvrage critique de 1917, écrit ceci : "Ainsi la vie disparaît, se transformant en un rien. L'automatisation avale les objets, les habits, les meubles, la femme et la peur de la guerre. Et voilà que, pour ressusciter notre perception de la vie, pour rendre les choses à nouveau sensibles, faire de la pierre une pierre, il existe ce que nous appelons l'art. La fin de l'art est de nous procurer une sensation de la chose, mais une sensation qui soit une vision, et non pas seulement une reconnaissance". En vous référant à votre expérience de lecteur, et en faisant éventuellement appel à d'autres domaines artistiques que celui de la littérature, vous présenterez les réflexions que vous inspire ce texte."
2001: "En parlant du roman, le philosophe André Comte-Sponville déclare : " A quoi bon inventer des histoires ? A quoi bon toutes ces phrases, toutes plus jolies et plus inutiles les unes que les autres ? Quand on est très jeune, les romans sont utiles; il faut bien rêver la vie, avant de la vivre. Mais après ? La vie est un roman suffisant, non ? Il y a bien longtemps que je ne relis plus Proust ou Flaubert. Les poètes, oui. Les journaux intimes, les mémoires, les correspondances, oui aussi, parfois. Mais les romans, non."
1999: Ce n'est pas "Pourquoi écrire ?" qui est intéressant, mais "Comment écrire ?"
1998: Qu'est-ce qu'une oeuvre moderne ?
1996: Faut-il lire aussi entre les lignes ?
1989: "Je vais au théâtre afin de me voir sur la scène, tel que je ne saurais – ou n'oserais – me voir ou me rêver, tel pourtant que je me sais être." (Jean Genet)
1986: "La durée des oeuvres est celle de leur utilité, c'est pourquoi elle est discontinue. Il y a des siècles pendant lesquels Virgile ne sert à rien." (Paul Valéry)
1985: Que veut-on dire lorsque l'on parle du "style" d'un auteur ?

[invite710179ef]

salut à tous,
je sais que j'ai très peu de chances de mon côté (mais aussi, à ne traîner que sur futura... ^^), mais est-ce que qqun aurait quelques renseignements sur le CG d'éducation musicale? (genre, est-ce que 3ans d'options légère + une petite pratique personnelle de musique classique pourraient suffire à me faire comprendre le sujet? ce qui serait déjà pas mal j'imagine...)

merci, a+

[invite77dc7b03]

Bonjour
Mes profs me présentent au CG de maths et de physique. J'ai tiré des annales pour me préparer et je campe au CDI.

Je voulais juste savoir si je pouvais être disqualifiée à cause de mon âge (voir profil). Est-ce que ça peut être considéré comme de la triche? En réalité je ne triche pas, car je reprends mes études après 7 ans de formation et de pratique d'un métier d'art. C'est la première fois que je suis en terminale générale. Mais eux ne le sauront pas!

Sinon, qui passe les mêmes CG que moi en Bretagne? Envoyez-moi un MP si vous voulez en parler et éventuellement bosser à plusieurs.

[invitec15b5d29]

Je voulais juste savoir si je pouvais être disqualifiée à cause de mon âge (voir profil).

Absolument pas.

[invite92d5312d]

bonjour, voila ma prof d'histoire ma inscrite au concours générale pour sa matière. Je voudrai savoir comment m'y préparer efficacement, où je pourrais trouver certaines copies de lauréats et une bonne méthode pour faire une dissertation d'histoire, sachant qu'on en a encore jamais fait ( que c'est rassurant^^) ...

[inviteadb3d2b0]

Salut,

Ma prof de droit-éco m'a proposé de m'inscrire au concours général dans cette matière, et j'ai accepté.
Mais le problème c'est que je ne sais pas du tout ce que je dois révisé, et surtout comment ca se passe.
Alors si quelq'un peut me rensigner à ce sujet j'attends impatiemment.
Merci.