TIPE : Dynamique du vol d'un planeur

[invite2c1799a1]

Bonjour,

étant en 2ème année de classe prépa, je doit présenter un TIPE aux concours à la fin de l'année.
pour ce, faisant du planeur, j'ai choisit de travailler dessus.
J'ai donc décidé, dans un premier temps avec une approche théorique, de retracer la polaire d'un planeur (Cx en fonction du CZ). J'ai ensuite fait la même chose avec une approche pratique, en vol, et comparé le tout à la donnée fournie par le constructeur.

Dans une deuxième partie, j'essaie de justifier l'utilisation des volets de courbure en fonction de la phase du vol. Pour cela, dans un premier temps, j'explique les modifications qu'apportent le volet au profil de l'aile, et ensuite, j'étudie le comportement d'une petite section d'aile miniaturisée dans une soufflerie, en mesurant le Cx et le Cz en fonction de la vitesse afin de pouvoir tracer une nouvelle polaire, avec et sans volets pour mon petit profil. La est tout le problème. Si je sais comment mesurer le Cz de facon relativement simple (Poser le tout sur une balance et mesurer la variation de poids, donc de force.), je ne sais absolument pas m'y prendre pour mesurer le Cx.
Avez vous une idée ?

Enfin, dernière petite question, avez vous des suggestions/conseils sur les phénomènes que je pourrait étudier afin d'approfondir mon travail ?

Merci d'avance de vos réponses !
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[calculair]

Bonjour,

Pour faire des mesures en soufflerie , il faut disposer d'une soufflerie

Le support de l'aile dans une soufflerie est une balance qui mesure les efforts dans l'axe du vent et perpenculaitement à celui-ci , on a ainsi le Cx er le Cz

Enfin si l'aile n'a pas les mêmes dimensions que l'aile réelle , les mesures ne sont pas directement transposables aux dimensions réelles du fait du nombre de Reynold très different.

[invite2c1799a1]

Bonjour,

d'abord, merci pour la réponse !

Pas de soucis pour la soufflerie, nous en avons une au lycée, plutôt performante.

Pourrait tu expliciter la méthode pour avoir le Cz et le Cx, je ne suis pas sur de comprendre ?

Oui, j'en ai bien conscience. Le but de cette expérience n'est pas de comparer les résultats obtenus à la réalité, mais simplement avoir l'allure d'une polaire sans volets, et une autre avec, afin de pouvoir les comparer.

[calculair]

bonjour

vous pouvez vous inspirer de

http://www.odpf.org/images/archives_...10/memoire.pdf voir page 20

Pour ce qui est de la trainée il faut trouver un dispositif pour mesurer les efforts dans le sens horizontal

[A voir en vidéo sur Futura]

[invitef29758b5]

Salut
Pour déterminer le Cx et le Cz , il faut mesurer simultanément une force en x et une force en z (en supposant que la vitesse est connue)
Il existe différents moyens de mesurer une force . Une petite balance électronique c' est le plus simple .
Il faut que ta maquette ait un degré de liberté sur chaque axe (x et z) et vienne buter sur la balance .
Elle doit également être réglable en incidence .

Pour bien faire , il faudrait une mesure du moment .

[calculair]

bonjour

voila un schema d'une balance de soufflerie

http://images.google.fr/imgres?imgur...-zC_gQ9QEISTAG

[calculair]

voila un autre travail qui devrait virus intéresser


http://www.odpf.org/images/archives_...21/memoire.pdf

bonjour

voila un schema d'une balance de soufflerie

http://images.google.fr/imgres?imgur...-zC_gQ9QEISTAG

[invitef29758b5]

voila un autre travail qui devrait virus intéresser

Avec une grosse erreur dans la mesure de trainée .
Ils n' ont pas tenu compte du moment de la portance .

[invite1d690e2a]

Salut, je suis en première année, et je suis dans le même cas que toi: pilote de planeur et décidé à m’intéresser aux volets.

Je dispose aussi d'une mini-soufflerie dans mon lycée, équipée d'un dispositif pour mesurer ..la traînée !

Je te donne le liens d'un site donnant le principe (exactement comme la soufflerie de mon lycée, à ceci-près que l'enceinte est horizontale et non verticale.
http://www.chimix.com/an7/prem/train1.htm
En espérant t'avoir aidé.