Sondage

[frederic46000]

bonjour à tous,
Merci d'avance à tous ceux qui répondrons à ce message.

But: connaître statistiquement les réponses à un problème.
(j' ai déjà essayé autour de moi depuis plus de 10 ans et le résultat mérite d'être confirmé par vous tous)

La question demande une réponse orale au bout de 30 secondes pour le meilleur (d'autres réfléchissent toujours).
Laisser maximum 5 minutes aux personnes de votre entourage pour répondre.

Répondre à ce message avec le tableau ci dessous.

nombre de personnes au total :
nombre de personnes par type de réponse:
1°) réponse juste en moins de 5 minutes
2°) réponse juste au delà de 5 minutes
3°) Ne veux pas répondre car ne comprends pas la question
4°) Ne veux pas répondre car se bute à un mur d'incompréhension

Pour le 1°) et le 2°) séparer en trois catégories :
a) explication algébrique
b) explication géométrique
c) hasard

Bien sur je vais donner la réponse et toutes les explications algébrique, géométrique et philosophique
dans 24 heures.


Voici la question (à poser tel quel) :

La moitié d'où je suis, c'est ce qu'il me reste.
Où-suis je ?
-----

[invite58238425]

Bonjour,

Laisser maximum 5 minutes aux personnes de votre entourage pour répondre.

2°) réponse juste au delà de 5 minutes

Comment arrivez-vous à rendre compatible "laisser maximum 5 minutes" et "réponse juste au-delà de 5 minutes?". Ah oui, j'ai trouvé : réponse au-delà de 5 minutes = 0, d'après les conditions imposées. C'était facile, en fait.

Bien sur je vais donner la réponse et toutes les explications algébrique, géométrique et philosophique
dans 24 heures.

24 heures, c'est au-delà de maximum 5 minutes. Vous n'avez donc plus le droit, d'après les conditions imposées par l'énoncé du problème, de répondre. Vous êtes dans une des catégories 3°) ou 4°). ( il n'en existe que 4 proposées). Pouvez-vous préciser laquelle?

Cordialement.

[stefjm]

3°) Ne veux pas répondre car ne comprends pas la question
4°) Ne veux pas répondre car se bute à un mur d'incompréhension

Bonjour,
Je ne vois pas trop pourquoi séparer 3 et 4.
Cordialement.

[frederic46000]

Pour stefjm la différence entre 3 et 4 :
3 : ne pas comprendre n'est pas un défaut
4 : ne veux pas répondre par refus d'affronter le mur
De l'incompréhension c'est autre chose.

Pour petitstick : j'ai laissé 24 heures pour voir
Les différentes réponses des lecteurs du forum.

Si vous voulez vous essayez en attendant ma réponse,
Répondre sur la partie philosophique de la solution :

Comment interprétez vous la phrase et la question d'un point
De vue philosophique ?

Fred.

[A voir en vidéo sur Futura]

[frederic46000]

bonjour à toutes et tous,

voici la solution:
d'abord un peu d'explication de texte
<<La moitié d’où je suis>> :
je suis = existence donc un début (avant le néant par exemple le BIG BANG)
c'est un problème philosophique d'existentialisme, à débattre suivant vos commentaires.

Pour moi cela se confond avec la notion du zéro que l'on ne peut mesurer puisque avant le néant.
Seul le fait d'exister de l’événement permet de dire que le zéro est un début à chaque chose
même s'il est inatteignable.

<<c'est ce qu'il me reste>> :
si on parle de reste c'est qu'il y a une fin de l’événement (arrivée)
cette fois ci c'est de la fin (mort) de chaque chose qu'il s'agit.
A débattre suivant vos commentaires.

Pour moi cela se confond avec la notion du TOUT ou unité noté en mathématiques 1.

(rappel : je suis informaticien et tout est binaire pour moi soit 0 soit 1 <=> Faux ou Vrai )

Voilà pour la partie philosophique que je laisse à vos soins de compléter car ce raisonnement est tout à fait subjectif.


Réponse algébrique :
L'inconnu X = où suis je ?
X/2 c'est ce qu'il me reste.
X+X/2=la fin ou l'arrivée puisqu'il y a un départ
Donc X+X/2=1
Donc X=2/3

Bravo à ceux qui avaient la bonne réponse (je pense à tout le monde) et
pour tous merci de poser cette question oralement autour de vous et
regarder la réaction des personnes et leur comportement face au problème.
(plus philosophique que mathématiques)

Réponse géométrique :

pb.png

simuler un départ par tout moyen géométrique , matérialiser par rapport à sa situation la moitié de l'espace
et le rajouter pour arriver à une fin.
On s’aperçoit que nous avons 3 parts égales entre le départ et l'arrivée et que l'on se situe au 2/3.


Plus concrètement exemples lorsque j'ai posé cette question à mon entourage :
Au bord de la piscine il y a 10 ans un étudiant en terminale et préparant le BAC S
et une étudiante en 2ème année de Maths.
L'étudiant en marchant matérialise géométriquement avec ces pieds les 3 parts de l'espace
qui sépare le départ de l'arrivée et en 30 secondes trouve du premier coup la solution 2/3.
Au bout de 3 minutes j'ai matérialiser avec mes mains ce départ et cette arrivée pour que la deuxième trouve.

dernier exemple (j'an ai plein d'autres) : questions en retour d'une personne : La moitié de quoi ? pour aller où ?
et se refusant de répondre à cette question absurde.
j'analyse cela par l'incompréhension face au mur de l'existentialisme et de la "mort" de chaque chose.


Merci de laisser vos témoignages ci dessous pour finaliser ce sondage.
Rappel : cela doit être une question et une réponse orale.
Record à battre 30 secondes pour le minimum
(Pour le temps maxi : pas la peine, personne n'a donné la réponse à mon deuxième cas ci dessus).

Fred.

[myoper]

X+X/2=la fin ou l'arrivée puisqu'il y a un départ
Donc X+X/2=1

Quitte à donner le départ ou l'arrivée égale à 1, j'avais X=1, forcément puisque la moitié de ce qui me reste c'est la moitié (n'est ce pas ? ) et le tout, c'est deux fois plus, donc 2X/2 et c'est pareil pour la fin qui est à X puisque la moitié est à X/2.

[frederic46000]

Cher myoper,
Pour être sûr de ton explication traduit ta phrase en équation comme je l'ai fait.
Équation du premier degré à une inconnue.

Essaie de poser cette question autour de toi et raconte nous la réaction de tes interlocuteurs.

Fred.

[myoper]

pour être sûr de ton explication traduit ta phrase en équation comme je l'ai fait.
équation du premier degré à une inconnue.

x=1
x/2=x/2
Et explications au message n°6.

[frederic46000]

Ce n'est pas bon comme équations
Tes équations donnent 1/2=1/2
OK l'égalité est vrai, mais tu n'as pas compris.
Lit mon explication algébrique du dessus.
Cela donne comme équation du premier degré à une inconnue :
X+X/2=1
C'est ça une équation
À mon époque on le voyait en cinquième.
Fred.

[myoper]

Voici la question (à poser tel quel) :

La moitié d'où je suis, c'est ce qu'il me reste.
Où-suis je ?

Fallait-il donc lire, en français appris en CM2, que la distance qu'il me reste à parcourir à partir du point ou je suis, représente la moitié de celle que j'ai parcouru ?

Et c'est en CM2 qu'on apprend ça, en bien plus compliqué, avec des baignoires qui fuient qu'on remplit dans des trains qui se croisent en retard...

[invite58238425]

Bonjour,

Comment interprétez vous la phrase et la question d'un point
De vue philosophique ?

je suis = existence donc un début (avant le néant par exemple le BIG BANG)

C'est ça une équation
À mon époque on le voyait en cinquième.

Fred.

Mais qu"est-ce que c'est que cette débilité?
A notre époque, on ne vit plus sous le joug de cette ringardise.

Cordialement.

[frederic46000]

Pour petitstick :
Ta réponse rentre dans le cadre de mon sondage, merci.
Ce n'est pas ringard mais pour cela il faut que tu lises jusqu'au bout et
Ne pas t'arrêter à ce qui est entre parenthèses.

Cordialement,
Fred.

[myoper]

Petitstick ne faisit que réagir au contenu et à la forme du sondage, justement...

Ta réponse rentre dans le cadre de mon sondage, merci.

Au fait, le sondage sonde qui et par rapport à quoi ou pourquoi ??

[frederic46000]

Bonjour myoper,

Ce sondage est à faire autour de vous il suffit de poser la question oralement et
de voir les différentes réactions, et réponses.

Je veux vérifier avec mes propres résultats si cela correspond.

Déjà par écrit les deux réponses ci dessus rentre dans le cadre de mon étude.

A toutes et tous merci d'essayer de poser cette question tel quel et de me rapporter en retour le résultat.
Vous pourrez commenter après l'essai sur la "débilité" ou pas de cette question.

On ne peut juger que si on essaye.

et si vous avez peur n'oublier pas que le ridicule ne tue pas.
philosoraptor-meme-si-le-ridicule-ne-tue-pas-SpZWn.jpg

Fred.

[NicoC14]

Bonjour,

La moitié d'où je suis, c'est ce qu'il me reste.
Où-suis je ?

Bien sûr, en comprenant :
La moitié d'où j'en suis (de ce que j'ai déjà fais), c'est ce qu'il me reste à faire.
Où en suis-je ?
Il est alors évident de répondre que j'en suis aux deux tiers (que ce soit parcourir un chemin, écrire un livre, pas besoin du contexte).

Le problème n'est pas immédiatement évident parce qu'on ne comprend pas la question. Mais voila, on ne la comprend pas, en réalité, parce qu'elle est incompréhensible : la première partie suggère mon emplacement spatiale, la deuxième une possession, puisque "c'est ce qu'il me reste" ne peut renvoyer en fait qu'à un objet si on ne précise pas "à faire". Le problème, c'est le français.

On peut tout à fait envisager une énigme avec de nombreux détails superflus qui attirent l'attention ailleurs que sur la vraie question, pour perdre l'auditoire (parfois même, ça ne peut être que ça, comme l'énigme des trois nains s'en allant à la mine).
Ou employer des enchaînement difficiles à suivre, du type le père du frère de l'oncle du neveu de mon demi-frère.
Ou jouer sur le sens des mots, comme utiliser les verbes hurler, virevolter, mordre, siffler.. en parlant du vent.

Dans la question d'origine, il ne s'agit pas d'une difficulté de langage, il ne s'agit pas d'une énigme préalable portant sur le sens des mots, d'une feinte par un double-sens ou d'une référence culturelle subtile.
C'est un peu comme poser une question et enlever 1 mot sur 5 arbitrairement, je ne trouve pas la démarche follement emballante.
Votre problème, réponse incluse, manque beaucoup d'élégance selon moi, puisqu'il agace sans fasciner, et produit une réponse qui n'est pas intéressante, dans le sens où la trouver ne nous émeut pas, et qu'une fois la question et la réponse sur la même page, on est déçu du tout.

Ce n'est, bien sûr, que mon humble avis

[Kemiste]

Bonjour,

Je trouve que la question porte un peu à confusion. Après explications, j'ai bien compris le truc du "j'ai fait 2/3 et il me reste la moitié à faire c'est à dire 1/3". Et alors... Je ne vois pas vraiment toute la portée philosophique de cette "question"... Ni le grand intérêt de voir les réactions des gens fasse à cette "question"... Et comme myoper, je serais bien curieux de savoir sur quoi porte ce sondage, quelle est cette "étude" et sur qui?

Et qu'elle que soit la réponse qu'on donne, on est obligatoirement inclus dans ce sondage?

La rubrique est "Science ludique : la science en s'amusant" et j'avoue qu'on ne s'amuse pas trop là...

[myoper]

Bonjour myoper,

Ce sondage est à faire autour de vous il suffit de poser la question oralement et
de voir les différentes réactions, et réponses.

Bonsoir.
Ça ne répond pas du tout à ma question mais ce n'est pas grave, on est en science ludique et en effet se permettre le ridicule qui ne tue plus (la nuance est de taille) mais le tort tue*.










* Et tu meurs... et .

[frederic46000]

Pour Nico,
Merci pour ton explication du français qui est juste.
Tu es le premier à avoir trouvé ce petit écart de langage pour perdre un peu car
la solution est bien sûr facile à trouver.

En posant la question oralement les personnes interrogées se partagent en catégories
bien distinctes comme je l'ai indiqué ci-dessus.

Et bien sûr un grand nombre trouve la solution. (43%)
5% renie la question mais pas pour ce que vous trouvez anormal
Mais par peur du problème :

Il y a bien dans la formulation une question existentialisme.
Essayez de poser la question tel quel.
Pas forcément à des génies.

Mention spéciale pour ceux qui trouvent la faute de français.

Fred

[Kemiste]

Tout ceci ne nous dit pas qu'elle est la finalité de tout ça... 43% trouvent la réponse, et...? Que faut-il en conclure?

[myoper]

Tout ceci ne nous dit pas qu'elle est la finalité de tout ça... 43% trouvent la réponse, et...? Que faut-il en conclure?

53 % comprennent un français correctement formulé et ne voient pas l’intérêt d'essayer de décrypter du mauvais français ?

[Kemiste]

C'est une très bonne déduction!

Mais avec les 5% qui refusent d'affronter la question, j'aurais plus dit 52%