TPE: Recherche d'une expérience à réaliser en rapport avec la physique-chimie

[Isana]

Bonjour,

Je suis en première S et j'ai donc cette année à réaliser un TPE en relation avec les sciences et la physique-chimie.
J'ai choisi pour sujet de TPE "cosmétique et environnement" avec pour problématique "comment peut-on allier beauté et respect de l'environnement?".
Pour vous expliquer rapidement la manière dont on va étudier cette problématique, je vous énonce mon plan. En premier lieu, nous décrivons son effet sur l'environnement, puis sur la peau et la santé et enfin nous énonçons l'ensemble des solutions qui ont été à ce jours trouvé afin de respecter l'environnement et la peau. La cosmétique regroupe une multitude de produits, nous avons décidé par conséquent de nous focaliser sur trois d'entre eux plus précisément avant de généraliser. Nous avons ainsi choisi le rouge à lèvre, le fard à paupières et le vernis qui sont très souvent utilisés.
Dans le cadre des TPE, nous avons réussi à trouver une expérience en rapport avec la biologie mais nous restons coincé pour celle en rapport avec la physique-chimie! Nous y avons cependant mûrement réfléchi, nous avons pensé à réaliser un spectre d'un des produits afin de définir l'ensemble des éléments qu'il contiendrait mais cela nous semble compliquer à accomplir.
Auriez vous des suggestions d'expérience qui seraient réalisables en classe en rapport avec la physique chimie?

Je vous remercie d'ores et déjà pour vos idées
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[Kemiste]

Bonjour,

Pourquoi vouloir réaliser deux expériences ? Il n'est pas indispensable de réaliser une expérience par matière. Si vous avez une expérience en lien avec la problématique c'est le plus important. Qu'entendez-vous par " un spectre d'un des produits" ?

Concernant votre plan, n'est-il pas trop descriptif ? Quel est votre apport personnel ?

[Isana]

Bonjour,

Tout d'abord, je tiens à vous remercier de votre réponse aussi rapide.
Le fait que je tienne à faire deux expériences ne provient pas de ma propre volonté mais est une réponse à la demande de mes professeurs.
Mes amies et moi souhaitions réaliser un spectre par exemple du fard à paupière et par rapport aux raies de couleurs absorbées, déterminer les éléments qui le compose. Cependant, notre professeur nous a expliqué que l'on pouvait rencontrer un problème car vu que le fard à paupière a énormément de composants, on risquait de ne pas pouvoir tous les discerner.

Quant à mon plan, je l'ai déterminé avec mon groupe, nous avons pas mal avancer dans la rédaction de nos travaux. Le seul problème qu'il nous reste étant de réussir à trouver cette fameuse expérience.

[Kemiste]

Si c'est une demande d'un de tes profs OK... Vous voudriez donc faire un spectre d'absorption. Un tel spectre ne permettra pas de déterminer la composition d'un fard à paupière. Pour identifier les composants d'un mélange il faut des techniques plus complexes. Je ne sais pas de quoi est composé un fard à paupière mais il existe des techniques dites chromatographiques qui permettent de séparer les constituants d'un mélange en vue de leurs identifications.

Concernant le plan, je ne doute pas que vous ayez avancé, mais tel que tu le présentes il ressemble plus à celui d'un exposé qu'à celui d'un TPE.

[A voir en vidéo sur Futura]

[Isana]

Votre technique de la chromatographie m'intéresse fortement. Savez vous comment nous pourrions réaliser une telle expérience?

Je ne comprends pas ce qui ne va pas dans le plan. Pourquoi pensez vous qu'il ne conviendrait pas pour des TPE?

Merci et bonne journée

[Kemiste]

Une des techniques chromatographiques est l'HPLC. A priori les fards sont constitués de substances minérales, n'étant pas spécialiste dans le domaine je ne sais pas si cette technique est adaptée.

Pour le plan tu dis que vous allez commencer par décrire les effets des cosmétiques sur l'environnement, la santé... et qu'ensuite vous allez décrire les solutions apportées pour la protection de l'environnement et de la peau. Il y a donc beaucoup de descriptif et on s'approche donc plus d'un exposé que d'un TPE. Vous posez une question et vous y répondez en énonçant ce qui a été fait. La problématique telle qu'elle est annoncée n'en est donc pas vraiment une. Qu'apportez-vous personnellement en plus des parties descriptives énoncées dans le plan ?

[Isana]

Tout d'abord, merci encore pour votre aide je parlerais de cette expérience à mes professeurs pour essayer de la réaliser.

J'ai énoncé mon plan de façon très rapide, nous allons en fait déterminer la composition des produits afin d'observer quels effets nocifs, ils ont sur notre peau et sur l'environnement. Nous nous sommes déjà rendu dans plusieurs magasins notamment Lush où nous avons pu obtenir des informations plus précises sur le sujet. Par ailleurs, nous avons eu par l'intermédiaire d'un ami un contact avec un employé de l'Oréal qui a pu nous donner quelques conseils généraux. Nous avons aussi écrit à d'autres grandes enseignes ou associations toujours dans l'objectif d'en apprendre plus. En outre, nous voulons réaliser notre propre maquillage qui serait bio et donc respecterait l'environnement et la peau. On pense aussi effectuer des sondages afin de voir si les produits bio commencent à se commercialiser, par exemple (nous réfléchissons encore à la question).
Voilà, je pense vous avoir résumé le plus important sachant que nous avons aussi l'idée d'aller voir un pharmacien qui pourrait nous apprendre pas mal de choses sur le sujet ( nous allons sûrement en appeler pour fixer un rendez-vous).

[Kemiste]

D'accord. Pour des techniques comme l'HPLC ce ne sont pas des expériences que vous pourrez réaliser avec la matériel du lycée. Cela demande un équipement particulier et coûteux. Il faudrait contacter des labos. Petite remarque personnelle, "bio" ne signifie pas forcement que c'est sans danger pour la peau.

[Isana]

D'accord merci beaucoup pour vos idées!!
Je sais que bio ne signifie pas sans danger pour la peau mais je vous avoue que je voulais raccourcir