Ecole d'ingénieur en BIOLOGIE

[mymy77]

Salut à tous !

Je suis en 1ère année de BCPST , je tiens le coup jusqu'ici mais je me pose beaucoup de questions .
La prépa me parait supportable et j'ai des notes correctes . Mais je me demande vraiment si je dois rester ou pas .
En fait j'ai regardé les écoles d'ingénieur sur internet du concours archimede et bio et ça me DEPRIME !!!!!!!!

Je vous explique : je ne veux pas faire véto , je ne veux pas faire prof , je ne veux pas faire agro ni cosméto ni géologie .
Je veux travailler dans la BIO , la vraie BIO , étudier le vivant ! Et je trouve presque aucune école correspondant à ça ! la plupart sont des écoles d'agro et les seules école de bio ont l'air très difficiles à avoir .

Peut être que j'ai mal cherché c'est pour ça que je vous demande une liste d'école ou je pourrais rentrer pour faire ce que je veux . Et aussi le nombre de places pour pas me faire d'illusions !

Si il n'y en a vraiment pas , je pense que j'irai en IUT génie biologique , je ne serai pas ingénieur , je gagnerai moins mais au moins je ferai quelque chose qui me plait et non pas faire de l'agroalimentaire par exemple !

Merci à tous !

[tibi]

J'ai l'impression que dans ton cas la fac aurait été une orientation plus payante après la terminale non?
Sinon, dans la bio il y a l'ISBP qui forme dans les biotechnologies mais qui est chère (5000 à 7000 par an) et qui a été crée en 2003...
http://www.isbp.fr

Et puis il y a l'UTC
http://www.utc.fr

[Ryuujin]

Je vous explique : je ne veux pas faire véto , je ne veux pas faire prof , je ne veux pas faire agro ni cosméto ni géologie .
Je veux travailler dans la BIO , la vraie BIO , étudier le vivant ! Et je trouve presque aucune école correspondant à ça ! la plupart sont des écoles d'agro et les seules école de bio ont l'air très difficiles à avoir .

tu crois qu'on fait quoi à l'INA ou dans les ENSA ? de l'agriculture ?

[mymy77]

tu crois qu'on fait quoi à l'INA ou dans les ENSA ? de l'agriculture ?

Bah justement je sais pas ce qu'on fait là bas ....
En gros agro ça veut dire quoi dans la pratique ????

[mymy77]

J'ai l'impression que dans ton cas la fac aurait été une orientation plus payante après la terminale non?
Sinon, dans la bio il y a l'ISBP qui forme dans les biotechnologies mais qui est chère (5000 à 7000 par an) et qui a été crée en 2003...
http://www.isbp.fr

Et puis il y a l'UTC
http://www.utc.fr

Bah la fac déjà ça me tentait pas trop l'ambiance amphi et tout et puis les débouchés en fac de bio sont quand même pas énormes , non ??

[Ryuujin]

Bah justement je sais pas ce qu'on fait là bas ....
En gros agro ça veut dire quoi dans la pratique ????

en pratique, ça signifie tout ce qui touche au domaine du vivant ( même de loin ; par exemple des ingénieurs de l'INA partent ensuite dans l'informatique, l'économie...).

pour info, les spés proposées à l'INA-PG :



sachant qu'on peut aussi faire sa troisième année dans une fac à l'étranger par exemple ( double-diplome ) ou dans une ENSA.

je vais copier des passages du poly listant les cours donnés.

[Orsolya]

Bah la fac déjà ça me tentait pas trop l'ambiance amphi et tout et puis les débouchés en fac de bio sont quand même pas énormes , non ??

Les débouchés avec une prépa ne sont pas énormes non plus, de plus tu es obligé de poursuivre tes études, après les deux ans de prépa, soit dans une école d'ingé soit à la fac de toute manière...

Et "l'ambiance amphi", ça veut dire quoi ?

[Ryuujin]

Les débouchés avec une prépa ne sont pas énormes non plus, de plus tu es obligé de poursuivre tes études, après les deux ans de prépa, soit dans une école d'ingé soit à la fac de toute manière...

les prépas sont faites pour accéder ensuite à une école d'ingénieur ou une ENS ; ça ne donne aucun diplome.
de toute façon, comment tu veux être biologiste si tu t'arrêtes à bac+2 ?

Et "l'ambiance amphi", ça veut dire quoi ?

je pense que ça faisait référence à l'effet "je vais au cours, on est 200 et jconnais presque personne, et après jrentre chez moi".

les classes de prépa sont en général beaucoup plus petites ( 37 là où j'étais ) et très soudées.

[capote]

bonjour,
juste un detail concernat l étude de la bio dans les ecoles d ingé post BCPST. Il y a des spécialités dans certaines écoles (notament INA-ENSA)qui sont couplé a des fac pour l obtention d un master recherche.
Par exemple, il y a une spé biochimie a l ENSAR ( ), couplé avec la fac de rennes, ou une spé bio cellulaire a l'ENSAT, ou nutrition humaine a l'INA (et j'en passe pas mal...)
Apres, si tu preferes t interessé aux populations animales, il y a plein de spécialites dans ces écoles, du genre modelisation des population halieutique a rennes, ecologie quantitative...)
Il est a note qu avec les master recherche, tu peux (mais tu n es pas obligé) de pousuivre avec une these.

voila, tcho
PS:si tu as d autres questions sur les ENSA...

[mymy77]

les prépas sont faites pour accéder ensuite à une école d'ingénieur ou une ENS ; ça ne donne aucun diplome.
de toute façon, comment tu veux être biologiste si tu t'arrêtes à bac+2 ?



je pense que ça faisait référence à l'effet "je vais au cours, on est 200 et jconnais presque personne, et après jrentre chez moi".

les classes de prépa sont en général beaucoup plus petites ( 37 là où j'étais ) et très soudées.

Tu m'as bien comprise , c'est tout à fait ce que je voulais par ambiance amphi avec des profs qui te connaissent pas, c'est trop impersonel , après chacun ses gouts . Notre classe est pas super soudée mais bon ça va quand même .

[mymy77]

en pratique, ça signifie tout ce qui touche au domaine du vivant ( même de loin ; par exemple des ingénieurs de l'INA partent ensuite dans l'informatique, l'économie...).

pour info, les spés proposées à l'INA-PG :



sachant qu'on peut aussi faire sa troisième année dans une fac à l'étranger par exemple ( double-diplome ) ou dans une ENSA.

je vais copier des passages du poly listant les cours donnés.

Merci beaucoup , ça me rassure , et là je vais me motiver pour la prépa sans me dire que je suis peut être là pur rien !

[mymy77]

J'ai quand même toujours un doute car toutes ces écoles forment quand même des " ingénieurs agronomes " or sur le site il y a un "Rappel : l'agronomie est l'ensemble des sciences et des principes qui régissent la pratique de l'agriculture."

[fenouille]

je pense que ça faisait référence à l'effet "je vais au cours, on est 200 et jconnais presque personne, et après jrentre chez moi".

Bonjour

Je sais que je suis un peu hors sujet, mais juste une petite remarque concernant cette phrase :

Je suis en fac de bio, en deuxième année, ce que vous dites me semble un peu caricatural...

Bon c'est vrai en première année au début ca fait un peu cet effet là mais après on lie connaissance avec plein de monde et on s'entraide pour les cours.
Je trouve que la fac aide à être plus autonome et à aller vers les autres (car sinon c'est sûr que l'on peut facilement être seul et ne connaître personne, mais bon là c'est la déprime assurée )

[Orsolya]

Complètment d'accord avec fenouille.
De plus, selon moi, on n'a pas besoin de connaître les 200 gugus de l'amphi pour bosser et réussir aux exams.
Et en fac, étant donné que nous faisons nous même la plupart des cours (les grandes lignes sont données par les profs mais pour avoir un cours bien complet et qui tienne la route, il est nécessaire de les compléter par soi-même), je dirais même que l'entraide est très présente!
Je n'ai pas d'expérience en prépa donc je ne sais pas si niveau ambiance et entraide c'est la même chose ou bien si c'est plutôt un esprit de compétition qu'il y a, ce qui est sûr c'est que le fonctionnement de la fac, avec ses amphi et autres permet une bonne autonomie.
Et depuis que le LMD a été mis en place, il faut avouer qu'il n'y a que très très peu de cours magistraux, mais qu'il y a énormément de TD, donc en classes restraintes (comme au lycée)...

[Ryuujin]

J'ai quand même toujours un doute car toutes ces écoles forment quand même des " ingénieurs agronomes " or sur le site il y a un "Rappel : l'agronomie est l'ensemble des sciences et des principes qui régissent la pratique de l'agriculture."

concrètement, la spé AGER forme vraiment des agronomes.

en écologie et évolution, l'agronomie est pas très présente.

en SIBA, n'en parlons même pas ; c'est quasiment plus que de la biologie moléculaire !

et même en Ager, on trouve de la biologie végétale poussée.

faut pas oublier qu'aujourd'hui, la spécialisation est poussée ; par exemple il n'est pas étonnant de passer 2/3 ans à ne travailler "que" sur un aspect de la production d'une plante.

ça se ressent déjà au niveau des cours ; les profs sont pour beaucoup des chercheurs à l'INRA, et on voit apparaitre en cours et en TD des parties de leur travail, donc des applications pointues.
au niveau des cours, on a eu des cours de biologie moléculaire, de biochimie, génétique moléculaire, microbiologie, des cours sur les mécanisme de défense des végétaux, génétique des populations, écologie...


par exemple, voici le sujet de stage long d'une étudiante de l'INA en Ager :

DAA Agronomie-environnement
PREMIER STAGE
Thème Etude des vaisseaux conducteurs de l’eau de différentes espèces de palétuviers

un autre :

DAA Sciences économique et sociales / Développement agricole
PREMIER STAGE
Thème Lutte biologique/microbiologique
Organisme AgResearch
Enseignant-Tuteur Frédéric Marion-Poll
Lieu (ville + pays) Lincoln, NOUVELLE ZELANDE
Descriptif Microbiologie: étude de la survie de Beauveria bassiana, champignon utilisé comme agent de lutte
biologique, dans le sol en fonction de différentes formulations.

DEA Adaptation des Plantes Cultivées
PREMIER STAGE
Thème The subtropical rainforest
Organisme University of Queensland
Enseignant-Tuteur Roger Arditi
Lieu (ville + pays) Brisbane, AUSTRALIE.
Dates, durée Du 09.09.2002 au 24.01.2003 (4,5 mois)
Descriptif Travail avec thésarde et chercheurs.
Quelques cours à l’université
Découverte de la rainforest subtropicale par la biblio, rencontres, travaux de recherches.

DAA Sciences animales et filières des produits
PREMIER STAGE
Thème Recherche sur la migration et l'écologie de deux espèces de baleines
Organisme Whale Unit, Université de Pretoria
Enseignant-Tuteur Michel Echaubard
Lieu (ville + pays) Saldanha (près de Cape Town), AFRIQUE DU SUD
Dates, durée Fin juin 2002 à mi février 2003 (7 mois)
Descriptif Récolte de données sur deux populations de baleines : migration des baleines à bosse et écologie des
baleines franches australes le long de la côte ouest d'Afrique du Sud.
► Travail basé à terre : observations aux jumelles tous les jours aux conditions favorables, repérage
des groupes d'animaux, identification de l'espèce, suivi et relevé de la trajectoire des groupes au
théodolite, relevé des conditions météorologiques.
► Travail en bateau : interception des groupes, prises de photos d'identité pour une identification
individuelle des animaux, récolte d'échantillons d'ADN (identification du sexe et de la population)

DEA Biodiversité : génétique, histoire, mécanisme de l’évolution
PREMIER STAGE
Thème Ecologie des fourmis invasives Wasmannia auropunctata
Organisme IRD
Enseignant-Tuteur Jean-pierre Henry
Lieu (ville + pays) Nouméa, NOUVELLE-CALEDONIE
Dates, durée 5 mois
Descriptif Etude de la percée de wasmannia auropunctata dans la forêt tropicale sèche

'fin bon, ya quand même plus de stages longs en écologie qu'autre chose...

Mise en place d’une technique de biotinylation in vivo pour la purification de la kinase IKKα et de
ses partenaires d’interaction Institut Cochin

Mise au point d’un procédé de détection moléculaire de micro-organismes pathogènes à partir
d’eau de Seine non traitée. Suez Environnement

Systématique et taxonomie d’une famille d’Angiospermes des Trois Guyanes: les Cyclanthaceae IRD Cayenne

Application d’une méthode d’échantillonnage floristique aux forêts denses humides du Sud de la
Nouvelle-Calédonie IRD Nouméa

Obésité, hormones de l’intestin et nutriments Imperial College of London

Fonctionnement du méristème apical caulinaire et caractérisation d’un mutant pour la
phyllotaxie
Institut de Biotechnologie des
Plantes

Modélisation de l’impact des cultures OGM sur la biodiversité. Scottish Crop Research Institute

Recherche en sciences végétales, sur des variétés de sorgho résistantes à la sécheresse Hermitage Research Station

Expression and functional analyses of two proteases from Spodoptera exigua involved in the
processing of Bacillus thuringiensis toxins Université de Wageningen

Intragenics Vectors for developing non-transgenic plants: sequencing of the P-gene Crop & Food Research

etc...etc...

tout ça, ce sont des sujets de stages longs, choisis par des étudiants de l'INA en 2004 et 2005...
sur 2004/2005, il y avait 126 élèves faisant un stage long, en général composé de deux sujets de stage différents.



voilà ; ça peut te donner une idée de ce qu'on peut faire dans ce genre d'école.


je te conseille de te renseigner également auprès de la FIF, et des 3 ENSA ; Montpellier, Renne et Toulouse, chacune ayant ses spés.