Les bases immunologiques de la vaccination

[invite7d931c71]

bonjour,
Je suis étudiante en L3SVT et je dois traiter le sujet suivant:les bases immunologique de la vaccination lors d'un oral type capes. J'ai élaboré deux sortes de plan afin de développer ce sujet. J'aimerais beaucoup avoir vos opinions ainsi que des corrections éventuelles ou propositions de plan.

PREMIER PLAN

I) La réponse immunitaire primaire
*Niveau cellulaire :
-CPA
-les LT CD4+
-les LT CD8+
-les LB
*Niveau moléculaire
-anticorps

II) La réponse immunitaire induite par l’injection d’un vaccin ou réponse anamnestique

III) les differentes sortes de vaccins
*Les vaccins atténués
*Les vaccins inactivés

IV) entretien de l’immunité et facteurs influençant la vaccination
*âge, facteurs génétiques
*risques, complications

DEUXIEME PLAN

1) les différents types de vaccins
-vaccins vivants atténués
-vaccins inertes : 3 types encore

2)réponse humorale

3) réponse primaire et secondaire

4) facteurs influençant la RI
(age, facteurs génétiques, déficits immunitaires congénitaux ou acquis)
ou les complications !!


En vous remerciant pour vos réponses!!
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[invite217f3aaa]

Salut, j'ai bien peur que tu fasses du HS par moment. Un sujet sur la vaccination ne doit pas traiter de tout le système immunitaire...
Quelle est la définition de départ que tu donnes à la vaccination ?

PS : Welcome !!

[piwi]

Bonjour et bienvenue sur les forums.

Je crois que l'un des soucis majeur de votre plan est que la notion de réaction immunitaire primaire et secondaire n'apparait pas de manière assez prononcée. C'est pourtant le point central de l'exposé. La notion de mémoire n'apparait pas clairement non plus.

Cordialement,
piwi

[invite7d931c71]

Bonjour et merci de votre accueil et de vos réponses
En ce qui concerne la réponse primaire je la traite en premier dans le plan 1 et la réponse secondaire vient ensuite dans le 2 du premier plan également. Ceci n'est pas assez? Je n'ai que 20 minutes pour traiter entièrement le sujet je ne veux pas trop m'étendre au risque de bacler la suite. Qu'en pensez vous?
Cordialement

[A voir en vidéo sur Futura]

[invite7d931c71]

Bonjour, notre plan pour traiter le sujet est le suivant:
I) les vaccins (nature et contenu) en termiant avec le calendrier vaccinal
II) les bases immunologiques
a)réponse cellulaire et humorale
b) réponse primaire et secondaire
III) risques etc..

Mon problème est que je n'arrive pas à traiter le II) alors que jai les connaissances!!!! je ne sais pas comment le prendre, si je le traite en expliquant les mécanismes immunitaires en réaction à l'introduction d'un pathogène dans l'organisme et conclure en disant voila quand on injecte un vaccin ca provoque ce que l'on a décrit, ou alors dire dès le début que nous traitons cette partie en remplacant l'antigène par vaccin...

J'avoue être en pleine saturation et énervée de perdre du temps sur un truc aussi simple mais je me noie dans les explications trop poussées des ouvrages d'immunologie...

[invite4ff72fd5]

Ne serait il pas mieux de traiter les bases avant de rentrer dans le sujet a proprement parlé ?

Il faut hiérarchiser le sujet, et amener l'auditoire vers la problématique.

Donc dans cette esprit là, je verrai d'abord dans un premier temps, un rappel des base de la réponse immunitaire, en faisant emphase sur la réponse primaire et secondaire, et ensuite dans un deuxième temps, comment utiliser les connaissances sur le système immunitaire pour l'élaboration de vaccins, qui est basée sur la réponse secondaire .

Voila .

[invite217f3aaa]

J'avoue être en pleine saturation et énervée de perdre du temps sur un truc aussi simple mais je me noie dans les explications trop poussées des ouvrages d'immunologie...

Pour une vue d'ensemble mieux vaut un ou deux bon bouquins généralistes qu'un obscur pavé d'immunologie.

Pareil que MantOs en ce qui concerne le plan, c'est étrange de parler de la vaccination telle qu'on la connait actuellement et ensuite d'expliquer comment cela a été rendue possible. Mais un rappel historique de la vaccination serait bien à sa place en I je pense.