Vulgarisation, images, associations

[Tintindelespace]

Bonjour.

Je propose un post ici pour répertorier des images, vulgarisations, associations d'idées pour aider les élèves (ou n'importe qui qui souhaiterait en apprendre un peu plus sur la physique et les maths).

Vous pouvez également critiquer, expliquer pourquoi certaines images ne sont pas pertinentes expliquer pourquoi.

Par exemple, pour expliquer l'effet Doppler, je dis à mes élèves que j'imagine un ressort (aux couleurs arc-en-ciel, vous voyez ?) entre l'objet et l'observateur.
Si l'objet se rapproche, il comprime ce ressort, donc la longueur d'onde diminue (l'écart entre 2 "crètes" du ressort) donc la fréquence (d'apparition de ces crètes) augmente.

Autre exemple : encore un ressort entre un électron et le noyau de l'atome autour duquel il tourne. Lorsque l'électron est percuté par un photon, le ressort le ramène à sa position d'équilibre, donc son orbite de base avant qu'il soit percuté par le photon.
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[albanxiii]

Bonjour,

C'est triste de voir que le très dépassé modèle de Bohr est encore considéré. Ai-je vraiment besoin d'expliquer ?

[Gwinver]

Bonsoir.

Pour l'effet Doppler, l'image souvent retenue est celle d'un bateau qui avance à l'encontre des vagues, il percute les crêtes plus souvent que s'il était immobile, la fréquence est donc plus élevée.