oui je comprends que si cela se retrouve dans le cv ils peuvent se dire qu'ils auront du mal a s'intégrer puisqu'on retrouve les memes travers dans les entreprises .Envoyé par mewtow
j'ai eu une connaissance qui etait surdoué et qui aimait faire de la physique nucleaire mais coté boulot il etait chauffeur de bus ...
exclu à jamais du présent
Donc au lieu de lire des livres de maths etc , tu lui conseilles de lire des bouquins d'ethnologie , de zoologie et de psychologie .
Qu'il se mette aussi un peu a l'hypnose et au developpement personnel , de toute facon on rentre dans leur mental comme dans du beurre ...
Mais de la a les utiliser comme sujet d'étude voire de cobayes ...
exclu à jamais du présent
Enfin, le sujet des surdoués est abordé.
Mais il y a pas mal de fils qui abordent ce sujet sur le forum.
Au fait : pour ceux qui pensent que séparer les bons élèves des mauvais leur empêche de s'en prendre plein la gueule, c'est faux ! Les établissements avec des classes de niveau sont ceux qui ont le plus haut taux d'indiscipline dans les classes et dans lesquels le rejet de l'école parmi les élèves mauvais est le plus forts. Je te laisse imaginer la suite.
Les agressions n'ont surement pas lieu dans la classe, mais dans la récré ou en dehors de l'école et se traduisent par du harcèlement ou des agressions physiques.
Avec des classes hétérogènes, il y a moins d’agressivité dans les classes. Des élèves moins agressifs entre eux vont surement moins faire chier les bons élèves. Enfin la logique veut ça.
Par contre, j'ai pas remarqué personnellement de réelle différence entre les deux types de classes en tant que bon élève. Mais ayant testé trois collège différents, la facteur établissement joue énormément. Suivant le collège, c'était le jour et la nuit.
Dernière modification par invite251213 ; 16/05/2011 à 13h37.
Mais pas du tout!
J'ai peut être forcé le trait avec le mot "décrypte" les ...
Mais je voulais dire que l'intelligence ne sert pas que pour les sciences, les mathématiques et autres. L'intelligence peut servir pour comprendre les autres, et finalement t'adapter.
Mais je commence à comprendre que je fais peut être fausse route ... peut être qu'il faut dissocier l'intelligence des sciences, etc ... et le fait de pouvoir s'adapter.
Peut être simplement que je me trompe en faisant rimer intelligence avec adaptabilité ... je sais pas
comment cela je suis immature , bon c'est vrai je suis toujours un grand Enfant .
qui veut la recette de l'omelette tri-cubique ?
moi je l'ai pas
exclu à jamais du présent
Si les conflits pouvaient se régler avec des mots il y a longtemps qu'il n'y aurait plus de guerre...
Mais pas du tout!
J'ai peut être forcé le trait avec le mot "décrypte" les ...
Mais je voulais dire que l'intelligence ne sert pas que pour les sciences, les mathématiques et autres. L'intelligence peut servir pour comprendre les autres, et finalement t'adapter.
Mais je commence à comprendre que je fais peut être fausse route ... peut être qu'il faut dissocier l'intelligence des sciences, etc ... et le fait de pouvoir s'adapter.
Peut être simplement que je me trompe en faisant rimer intelligence avec adaptabilité ... je sais pas
*on me souffle dans l'oreillette que cette phrase est limite hors charte*
Intelligence et adaptabilité ...Peut être simplement que je me trompe en faisant rimer intelligence avec adaptabilité ... je sais pas
pourquoi cela serait toujours a celui qui a des capacités qui doit faire un effort pour aller vers les autres ; cela serait pas mieux si tout le monde faisait cet effort ?
A force cela devient chiant et apres tu te dis pourquoi tu te fatigues , ils penseront toujours au foot , aux nanas etc et inversement .
Meme leurs conversations t'ennuient et en plus si tu es plus mature tu te dis que tu es trop vieux pour ce genre de betises et que tu as d'autres choses a faire de plus intelligent ...
exclu à jamais du présent
Faudrait peut-être les autorisé à rester en étude au lieu de vouloir les jeter dans la jungle
a trois tu vas t'endormirSi les conflits pouvaient se régler avec des mots il y a longtemps qu'il n'y aurait plus de guerre...
*on me souffle dans l'oreillette que cette phrase est limite hors charte*
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reponds mince il est endormi
exclu à jamais du présent
quelle idée aussi de mettre son enfant dans un collège perdu au milieu de la jungleFaudrait peut-être les autorisé à rester en étude au lieu de vouloir les jeter dans la jungle
exclu à jamais du présent
@ventilopomme
t'as l'air en forme dis moi
non je suis enveloppé seulement
par toutatis
exclu à jamais du présent
Je reviens des cours et que vois-je? 5 pages !
Je vais répondre par bloc:
"surdoué", euh...je ne dirais pas ça car par exemple je ne sais pas faire certaines suites de dessins(la moitié, quoi...), je ne sais pas faire 4,5*4654654,35...je dirais que j'ai simplement des facilités car j'apprends (très?) vite, je retiens bien mais je n'ai pas 20 de moyenne, j'ai juste 16 mais je me qualifie un peu comme le 1er de la classe car quand je vois la 1ère qui me dit qu'elle a passé 3h sur le devoirs alors que moi j'ai jamais touché de cours, je me dis que y'a un truc...
Sinon, j'ai vu que vous parliez de lever du doigt, participation etc...et bien mes profs(surtout de maths, il me déteste !-il aime pas que je finisse 45min avant les autres...) me hurlent dessus en me disant de baisser le doigt etc...sinon, j'ai été "repéré" car aux rencontres parents/prof, tous mes profs disaient que j'étais très intelligent mais il faut que je travaille et arrêter de faire le pitre...
Sinon, on m'appelle the observator car je remarque toute sorte de choses sur les personnes, je les analyse, si je puis dire ! mais les comprendre, pas très facile...
Puis comme je l'ai dit, je ne pense pas être surdoué, aller dans une école spécialisée...bah c'est moi qui vais me retrouver nul lol
Sinon, le CNED, c'est les cours à domicile mais un gars vient me faire cours ou bien ils peuvent m'envoyer les fiches? Puis avoir un niveau BAC avant la TS, en maths, je pense que ça peut être possible mais dans toutes les matières...
Par exemple, en maths, je n'ai rien mais alors RIEN appris cette année, je savais déjà tout... en physique pareil, qu'en SVT que j'ai appris des choses...
Et quand je dis que je suis fainéant(?), c'est quand je trouve ça facile car quand mon père m'apprend de nouvelles choses, je suis hyper content !
Marrant, je me retrouve pas mal dans tes propos.
Même moyenne, même "concurrent" travailleur et très bon, même quantité de travail (suivre en cours et c'est tout. A peine d'exercices le soir: recopier sur les copains le lendemain matin est plus rapide)
MAIS, avoir 16 sans bosser ne permet pas forcément d'avoir 18 en bossant, en particulier une fois le lycée venu.
La 1ère de classe le restera car elle sait travailler.
Je répète donc mes conseils (que je pense d'autant plus justes que je me sens proche de toi): tu n'es pas exceptionnel, bon et vif, sans doute, mais ça ne suffit pas.
Alors tu as deux choix:
- te mettre à bosser dur et sérieusement (ce que je n'ai jamais réussi à faire, trop habitué à glander) et là, si tu y arrives, tu auras peut-être accès à de très grandes écoles (ce qui ne rend pas forcément heureux)
- continuer à bosser le minimum pour rester bon et te consacrer au reste de la vie: la socialisation. Cela te permettra d'accéder à de nombreux emplois très intéressant (même si peut-être moins "cotés"), tout en t'épanouissant à coté. Tu parlais d'un physique peu avantageux, ça se travaille, idem pour la timidité, idem pour l'impression de "supériorité" donnée aux autres (je parle en connaissance de cause pour ces trois points).
Je ne sais pas quels sont tes buts dans la vie, mais, à moins d'être convaincu d'être appelé à une carrière de très haut niveau, je pense que tu as plus à gagner avec la seconde solution.
A toi de voir (et n'oublie pas que le passage au lycée peut facilement permettre de rompre avec la vie du collège).
Bon courage et bonne chance
J'ai justement dit que je n'étais pas exceptionnel, je sais qu'il y a des gens qui ont 18 en foutant presque rien.Marrant, je me retrouve pas mal dans tes propos.
Même moyenne, même "concurrent" travailleur et très bon, même quantité de travail (suivre en cours et c'est tout. A peine d'exercices le soir: recopier sur les copains le lendemain matin est plus rapide)
MAIS, avoir 16 sans bosser ne permet pas forcément d'avoir 18 en bossant, en particulier une fois le lycée venu.
La 1ère de classe le restera car elle sait travailler.
Je répète donc mes conseils (que je pense d'autant plus justes que je me sens proche de toi): tu n'es pas exceptionnel, bon et vif, sans doute, mais ça ne suffit pas.
Alors tu as deux choix:
- te mettre à bosser dur et sérieusement (ce que je n'ai jamais réussi à faire, trop habitué à glander) et là, si tu y arrives, tu auras peut-être accès à de très grandes écoles (ce qui ne rend pas forcément heureux)
- continuer à bosser le minimum pour rester bon et te consacrer au reste de la vie: la socialisation. Cela te permettra d'accéder à de nombreux emplois très intéressant (même si peut-être moins "cotés"), tout en t'épanouissant à coté. Tu parlais d'un physique peu avantageux, ça se travaille, idem pour la timidité, idem pour l'impression de "supériorité" donnée aux autres (je parle en connaissance de cause pour ces trois points).
Je ne sais pas quels sont tes buts dans la vie, mais, à moins d'être convaincu d'être appelé à une carrière de très haut niveau, je pense que tu as plus à gagner avec la seconde solution.
A toi de voir (et n'oublie pas que le passage au lycée peut facilement permettre de rompre avec la vie du collège).
Bon courage et bonne chance
"suivre en cours et c'est tout." Et encore
"avoir 16 sans bosser ne permet pas forcément d'avoir 18 en bossant, en particulier une fois le lycée venu.
La 1ère de classe le restera car elle sait travailler." J'en suis conscient...
"Je ne sais pas quels sont tes buts dans la vie, mais, à moins d'être convaincu d'être appelé à une carrière de très haut niveau, je pense que tu as plus à gagner avec la seconde solution." J'aimerais être ingénieur en astrophysique, en énergétique plus particulièrement !
Alors bosse, dès maintenant... Et accroche toiJ'aimerais être ingénieur en astrophysique, en énergétique plus particulièrement !
La chose que j'ai le plus vue sur le net: si tu veux entrer dans les grandes écoles il te faut 16 sans bosser et si tu bosses déjà au lycée c'est mort, est-ce vrai? Je ne comprends pas vraiment...
Non. Sans prendre l'habitude de vraiment travailler au lycée, la prépa est une épreuve difficile à passer.
Il ne faut pas croire qu'on peut se mettre à travailler 3 heures par jour juste en le décidant. Ca nécessite une capacité d'attention importante et d'apprendre à se connaître pour trouver les méthodes de travail qui te conviennent le mieux.
Ah bon, les gens sont fous alors !
Anyways, j'irai au MIT moi!
deviens mentaliste
cela pourrait etre interessant pour s'amuser si je puis dire
n'est ce pas Mr Patrick Jane ? avoue qu'il s'est inspiré de toi
ou dois je t'appeler Dr Cal Lightman (lie to me)
choisis
exclu à jamais du présent
Depuis que je suis au cnam je suis content je peux enfin viser le niveau , rien ne t'empeche faut voir plus tard les conditions pour les etudiants de prendre des unités d'études dans un domaine qui t'intéresse .
Et puis tu es un cas intéressant qui permets de discuter de la problématique ; mais y a un autre type de cas que toi ceux qui sont surdoués tout en etant incompatible avec le systeme
exclu à jamais du présent
Je confirme. Je ne travaillais pas au lycée, le choc a été rude en prépa. J'ai ai fait à peine plus, c'était tellement hors de mes habitudes de travailler autant sans réelle motivation. Par un miracle, je suis passé en spé mais j'ai jeté l'éponge en janvier. Sans regret car je me suis rendu compte que comme l'a dit Faith, il y avait deux choix devant moi et que j'étais en train d'emprunter la première voie sans jamais l'avoir voulu/choisi. Je connais des gens dans la position inverse, qui se plaignent "si j'avais pu faire une grande école etc".
Bon, évidemment c'est parfois dur de savoir à ton âge ce que l'on veut faire plus tard. Tu as la chance d'avoir un projet. Je te conseille de bien retenir ce que vient de dire Faith parce que cela vaut de l'or
Dernière modification par Wart ; 16/05/2011 à 20h32.
Le truc tout bête à faire, c'est s’entraîner dès la seconde aux concours de polytechnique. Cela te laisse environs 6 ans pour le réussir.
La capacité à savoir s'adapter à un environnement est plus importante que la capacité à travailler dur.
oui et en plus meme comment dire les normaux quand ils se font laminer en classe prépa bien souvent ils en sortent amochés , on les pousse a l'extrème .
exclu à jamais du présent
Commencer l'X en 2nd, ça me parait chaud de faire le programme de prepa aussi lol !
Sinon, vu que je vise les grandes écoles/universités(même si je sais que je ne les aurai probablement pas) je travaillerai en fonction de mon niveau au lycée.
Sinon j'adore the mentalist ! j'aimerais tellement faire comme lui, mais je crois pas ça existe à ce niveau...
si cela existe
tu peux trouver des bouquins interessants
regarde aussi sur la pnl
exclu à jamais du présent
Il ne faudrait pas confondre une série télé de fiction avec la réalité.
Ce genre de phrase me laisse perplexe ...
Le système éducatif récompense beaucoup plus le travail que le talent, n’oublie pas ça. Et c'est normal! C'est pour que tout le monde ait sa chance.
Si tu es sur d'être le 1er de la classe, alors fait le. Bosses et tu verra. Mais ne fais pas de conclusion hâtive.
J'avais trouvé je sais pas ou, une phrase d'un homme célèbre qui avait donner l'équation du succès (si des gens connaissent son auteur ...).
C'était Réussite = Talent X Chance X Travail.
Et il faut en avoir au moins 2 sur les trois pour réussir, mais obligatoirement 2!
