TPE : comment vole un avion ?
bonjour a tous voici mon premier post !
j'ai besoin d'avoir le formule physique donnant la vitesse d'un flux ( ici l'air ) car je ne la trouve pas
de plus j'aimerai savoir si ma formule de poussée d'un moteur est juste:
F= qa(v5-v0)
F : force de la poussée du moteur en newton
qa : débit du fluide en kg/s
v5 : vitesse d'ejection du fluide en m/s
v0 : vitesse de l'aéronef .
merci
dsl modo pour mettre trompé de forum
svp j'ai besoin de vous rapidement
Pour la formule, regarde si elle est homogène (bonnes unités)
Pour la vitesse d'un flux, c'est une question mal posée parce que le flux , c'est la quantité de qq chose (ici l'air) qui passe par seconde et par unité de surface. Autrement dit , c'est le debit/surface.
Dix secondes pour écrire une bêtise, parfois des heures pour montrer à tous que c'en est une...
Salut tu veux connaitre l'expression de la poussée d'un moteur d'avion.
En vol horizontal, en palier il existe en gros quatre forces qui font voler l'avion
- sur le plan vertical le poids (mg) equilibre la portance 1/2*rho*S*V^2*Cz ou rho est la masse volumique de l'air S la surface de voilure de l'avion et Cz le coefficent de portance
- sur le plan horizontale la poussée des moteurs est egale a la trainée donc ta poussée est egale a 1/2*rho*S*V^2*Cx ou Cx est le coefficent de trainee
Source ENAC
bonjour !
c'est mon premier message avec une question : avez vous un plan ou des informations intéressantes pour lancer une recherche sur la manière dont vole un avion ?
merci d'avance
Fiche de synthèse
Avec mes partenaires choisis par affinité , nous avons tout d'abord décider d'un thème proposé qui nous plaisaient . Ils s'agit de «* l'homme et la nature »*. Ce sujet semblait intéressant et proposait davantage de possibilités à mon avis . C'est alors que j'ai eu l'idée du sujet , celui des avions .Ces véhicules volant m'ont toujours étonnés . En effet , je me suis toujours posé la question jusqu'à aujourd'hui : Comment les avions volent-ils ? C'est d'ailleurs celle-ci qui est devenu notre problématique . De plus , les matières utilisés afin de réaliser notre TPE soit la Physique Chimie et les Mathématiques correspondaient bien à cette problématique .
Nous commencions donc les recherches sans donner de directives pour chacun de nous . Puis en voyant qu'on cherchait un peu au hasard , nous avons choisi de s'occuper chacun d'une force . Pour ma part , j'ai choisi la portance , celle qui répondait essentiellement à la problématique. Beaucoup de sites étaient malheureusement en anglais ce qui m'a découragé à première vue . D'autres n'expliquaient pas assez clairement , j'avais beaucoup de mal à comprendre . Puis grâce au forum , je suis parvenu à trouver des réponses qui m'ont malheureusement guidé vers la loi de Bernoulli , qui n'est pas fausse certes , mais incomplète .Les livres ne m'ont pas convaincu, en effet ils utilisent soit une explication trop difficile pour des élèves de 1er S soit l'explication par Bernoulli. Pendant plusieurs séances , je me suis renseigné sur cette loi , mais j'ai finalement trouver un site très détaillé , peut-être un peu difficile mais qui expliquait enfin la portance grâce aux loi de Newton . Je me suis appuyé sur ce site pour réaliser ma partie .
J'ai élaborer un plan seul qu'après ces multiples recherches. Après l'avoir présenté à mes camarades , nous l'avons détaillé puis nous nous sommes répartis d'autres taches . Je me suis donc occupé ( en plus de la portance) de la rédaction sur le premier engin volant plus lourd que l'air pour réaliser le début de l'historique de l'aviation et de certains facteurs influant sur le vol tels que la vitesse ou encore l'angle d'incidence .
Je pense que nous aurions du élaborer un plan plus tôt car de nombreuses recherches ont été inutiles et quelques conflits avaient eu lieu concernant la répartition des tâches . Nous aurions probablement eu plus de temps pour réaliser les expériences et on aurions pris moins de retard.
Les TPE qui me paraissaient au départ comme une matière sans grands intérêts hormis les point à gagner pour le bac m'ont fait changer d'avis . Cette expérience fut enrichissante , j'ai appris beaucoup sur les avions , et d'autres part cela crée une complicité entre camarades . Je ne pensais pas que nous allions faire autant de débat . La discussion a eu un rôle majeur au sein de notre travail . J'en ai beaucoup appris tant au niveau scolaire qu'au niveau personnelle grâce au débat .
