Bonjour, je cherche un procédé me permettant de chauffer un gaz à 500°c de façon écologique. J'ai entendu parlé de la résistance et de l'effet Joule et je voulais savoir comment est-ce que je devais faire mon calcul (quelles valeurs utiliser) avec les formules Q=m.c.Delta t et W=R.I2.t?
La question est assez vaste je sais mais je ne comprends pas trop le système.
Je fais d'autres recherches entre-temps !
Merci d'avance, bye !
Ecologie ou pas, les calculs sont les mêmes. Et le résultat dépend de beaucoup de choses dont tu ne parles pas. par exemple ;
- De quel gaz s'agit-il ?
- Combien y en a-t-il ? 1 millilitre, 200 mètres cube ? Est-ce que ce gaz est en mouvement ?
- Est-ce qu'il faut aussi chauffer le récipient ?
Et finalement pourquoi veux-tu te lancer dans une opération que tu ne maîtrises visiblement pas ?
Il s'agit d'un réacteur avec des plateaux de distillation pour chauffer les gaz H2 et N2 afin de les faire réagir plus facilement dans le cadre du procédé industriel Haber. Je cherche un moyen de rendre la partie où l'on chauffe les gaz H2 et N2 pour qu'il réagissent mieux plus écologique que ce qu'elle n'est.
J'ai donc pensé à l'énergie cinétique d'un fleuve grâce à son débit qui actionnerait une turbine qui produirait de l'électricité et utiliser l'effet joule et la résistance pour avoir la chaleur nécessaire. Je ne sais simplement pas quelles valeurs attribuer aux formules pour atteindre une énergie thermique qui me permettrait d'atteindre 500°c sachant que le débit moyen d'un fleuve est différent pour chacun, prenons comme exemple des valeurs d'un fleuve moyen, 1,5 m/s pour la vitesse du courant par exemple. Sachant que P cin= 1/2.rho.S.V^3 en W. Sachant que rho = 1000kg/m3 (car eau douce).
P cin= 1/2.1000kg/m3.1,5m/s.1,5m/s.1,5m/s.100m2 (est-ce que cette dernière valeur est plausible ?) = 168 750 (quelle unité ?) j'ai du mal à comprendre ce que je dois faire là, comment avoir ma réponse en W ? Sachant que kW/h = 3,6 MJ, je saurai je pense me débrouiller avec W = R.I^2.t
et Q= m.c.Delta t.
Merci d'avance encore une fois !
P.S. Je sais que c'est un peu de la physique mais ça commençait avec de la chimie !
Petit up!
Mais finalement, pourquoi t'attaques-tu à un problème pareillement vaste ? Tu ne peux pas commencer à chercher un fleuve non encore barré, pour y construire une centrale électrique. Et construire un barrage demande un investissement de plusieurs millions. C'est un problème gigantesque, qui implique la construction d'une turbine et d'un alternateur. Et quelle turbine choisir ? Une Pelton, une Francis, une Kaplan ? Ces trois turbines ont des conceptions de fonctionnement très différentes. L'eau n'y arrive pas de la même manière, et leur rendement est fort différent. Laisse ce problème à des spécialistes !
Bonsoir, je ne cherche pas à fabriquer cela, je cherche simplement inventer le procéder. Par inventer, je veux dire réunir les éléments qui permettent d'arriver à mon but.
Du coup, j'essaie de faire des calculs pour prouver le fonctionnement de mon procédé, et pour ça, je dois passer par cette étape
Qu'est-ce que cela impliquerait au niveau des calculs en fonction de la turbine choisie ? Un changement des valeurs ? Un changement de formule ?
Si j'attribue des valeurs pour arriver (à la fin), à une t° de 500°c, est-ce que je saurai reconnaître quelle turbine est théoriquement utilisée où peut on arrivé à ses fins avec n'importe laquelle des turbines, parce qu'en soi, ce que j'ai besoin c'est des W et ça chacune des turbines peuvent me l'apporter !
Je me trompe ?
Merci d'avance !
C'est quoi, ton but ?
Qui cherches-tu à convaincre ? Et convaincre de quoi ?
Et crois-tu que si quelqu'un accepte de lire ton texte, ce quelqu'un croira un quidam qui ignore ce que c'est que la résistance et l'effet Joule ?
C'est comme si tu voulais enseigner à un violoniste de concert la manière de tenir un archet, alors que toi tu ne sais pas jouer du violon.
C'est dans le cadre d'un concours scientifique pour jeunes du collège au lycée. Je dois mêler plusieurs technologies pour arriver à mes fins. Du coup, ce que j'ai besoin c'est comprendre pour savoir utiliser et non comprendre comment cela a été créé. Lorsque j'aurai terminé, mon professeur me corrigera !
Je pense que l'exemple du violon est mal utilisé ici, je modifierais comme-ça: je cherche à apprendre à jouer du violon sans apprendre comment il a été fabriqué.
Merci d'avance encore une fois !
