Impressions d’un touriste en Futura Land

[inviteb31018ea]

Salut à vous !
Nouveau dans le « Forum Futura », je « furète » dans le but de m’en imprégner…

J’ai l’impression d’être entré dans la Caverne d’Ali Baba (à Rome ?! ) où s’ébattent moult poupées russes forte attrayantes dont le batifolage est sur haute surveillance !

Et (eh !) primo-arrivants : Quid d’un comité d’accueil ?

Comité d’accueil surtout pour ces étudiants en quête d’aide comme par exemple ces toutes récentes demandes qui ont ZÉRO réponse pour plus de cent (en non « sens ») lectures comptabilisées ?
Bien cordialement


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[Pernelle]

Bonjour à tous, bonjour Optimo,bienvenue à tous les futurs enseignants et bon courage à eux

Bien qu'institutrice , il m'est impossible ,en ce qui me concerne, de répondre à un des questionnaires proposés!
Et ce parce que...
1) Je suis institutrice sortie d'une École Normale à Bac +2(2 années de formation professionnelle au plus proche du terrain)
2) Je ne suis plus en poste donc plus concernée.
3) Je suis en "conflit" avec l'école d'aujourd'hui, née des IUFM, et avec toutes les nouvelles "théories riches en vocabulaire précieux et ridicules" qui se réduisent quasi à néant une fois sur le terrain, au désespoir des jeunes enseignants. Ces théories sont élaborées par des Universitaires qui ne connaissent l'école maternelle et primaire que vues du dehors, ils n'ont pour la plupart jamais enseigné en primaire, voire même pas en collèges et lycées. Et, si le principe essentiel du métier est le même: "enseigner et éduquer", la pédagogie, entre autres est totalement différente de celle des collèges et lycées...

Donc, je suis de "la vieille école " mais ce n'était pas la plus mauvaise

Quant à parler de la proportionnalité, de notre temps, c'était la règle de trois qui faisait davantage appel à la logique, au raisonnement et ne se réduisait pas, comme je vois dans des manuels de CM d'aujourd'hui, à remplir mécaniquement des tableaux de proportionnalité. De plus, les professeurs de physique-chimie regrettaient cette fameuse règle de trois, si bien que, en tant qu'instituteurs responsables, nous faisions la proportionnalité et la règle de trois!Jamais nous ne nous lancions à fond dans toute réforme, nous privilégiions la réflexion , le bon sens avant d'introduire une nouveauté

Pernelle

[inviteb31018ea]

Entièrement d’accord avec vous Pernelle, et j’ajouterais … :

« On reconnait l’arbre à ses fruits » :





Source :
http://fr.wikipedia.org/wiki/Illettrisme


L’ennui c’est que l’on persiste dans nos méthodes !
A croire que c’est délibéré….

Il suffit de lire au hasard :

« La perception de l'école comme lieu de socialisation »

«*petits parleurs*» de petite section à oser s'exprimer

« Dans le cadre de mon mémoire de recherche, je souhaite recueillir des informations à propos de l'enseignement de la proportionnalité au cycle 3. Je me permets donc de vous soumettre ce questionnaire »…..

Décryptons :

« Petits parleurs » = gamin timide

« L’enseignement de la proportionnalité » = les fractions et la règle de trois (à ne pas confondre avec « la guerre de Trois » !)

« La perception de l'école comme lieu de socialisation » = transmettre le savoir vivre dans le respect mutuel

Comme quoi Molière est de plus en plus actuel !

À nos amis étudiants que j’aime bien je dirais qu’il serait bon d’apprendre en parallèle le vocabulaire de la rue voire des banlieues …

Et aussi la langue des oiseaux !