Bonjour,
Dans un sujet, on m'indique que j'ai le point M(1,3) et qu'on cherche maintenant l’ensemble des points N tel que. Que représente l’ensemble des points N? Donner les coordonnées (x,y) des points N en fonction de l’angle
Sans grande conviction, j'aurais dit que N décrit un cercle autour de M mais loin d'être sûr !
Merci pour votre aide
Bonjour.
Tu es sûr queest défini par la position de N ? Pas de M ?
"Sans grande conviction, j'aurais dit ..." Pourquoi ? Au lieu de cela, tu nous aurais dit ce que tu as fait, en application des règles de ton cours, on pourrait avancer.
Cordialement
Il s’agit d’un sujet de concours : mes cours datent d’il y a plusieurs années et les maths ne sont pas la matière principale du concours
Le sujet definit bien l’angle par rapport au point N
A vue de nez, la courbe est une quadrique. Donc ce serait un exercice de niveau bac+2 ?
A moins que l'angle soit avec M, ce qui donne un lieu simple, niveau ancienne première S, conséquence de la définition du produit scalaire par projection.
C’est pour un poste de catégorie B (technicien).. La dominante est la chimie
Le sujet https://concours.univ-lyon1.fr/annal...-univ-poitiers
Dernière modification par nlbmoi ; 17/04/2021 à 09h05.
Ton adresse ne donne pas le sujet.
Oups, désolé
https://concours.univ-lyon1.fr/media...4331791600-pdf
en haut de la page 3
Ah ! Tu as retranscrit le sujet de travers, ce n'est pas
La suite est simplement un changement d'écriture.
Je te laisse faire ...
N décrirait le cercle de rayon
Lequel ?
Pour un cercle, le rayon ne suffit pas.
Je pensais avoir précisé, de centre O
Bonsoir nlbmoi.
Intéressant ce concours.
Par curiosité, quelle en est la durée ? Parce que ce n'est pas écrit sur la première page...
Et quand il y a une erreur, c'est comme pour le CAPES ou autres du genre, le candidat peut le noter sur la copie ?!
Par exemple, p.5, avant la première question de physique, une accélération constante de 8m/s² c'est mieux... 8m/s, c'est une vitesse...
Bonne soirée.
Cordialement,
Duke.
PS :
[MODE_SCHTROUMPF_GROGNON=ON]
Moi, j'aime pas les acronymes !*
[MODE_SCHTROUMPF_GROGNON=OFF]
* Il y en a que je connais, heureusement... mais je n'aime pas quand même...
C’est 3h.
Certains sujets ne servent vraiment qu’à classer car les questions mathématiques qui sont posées n’ont rien à voir avec la théorie qui pourrait servir dans le futur métier...
J’ai également noté l’erreur pour l’acceleration. Je pense qu’effectivement il faut noter sur la copie mais pour le coup, comme cela n’engendre pas d’erreur d’interprétation pour un calcul, je pense qu’il vaut mieux s’abstenir de l’indiquer au risque de mettre de mauvaise humeur le concepteur du sujet qui est également correcteur !
Bonjour nlbmoi.
C'est pas mal en 3h.
Bien entendu qu'il y a des questions qui permettent plus ou moins de "distinguer" les candidats à un concours : laisser tout un thème (quasiment) vierge n'est pas des plus conseillés, c'est sûr
Concernant mettre de mauvaise humeur un concepteur (collègue enseignant) de sujet (de bac), je sais le faire... Du coup, on m'a convié à la conception d'un sujet de bac
Merci de ta réponse en tous cas
Cordialement,
Duke.
