Association serie RC,RL,RLC

[invite5dd8afda]

Bonjour. C'est mon premier message sur ce forum. Je suis en MPSI et j'ai quelques difficultés en physique notament sur certains problèmes d'electrocinetique. Le principal est le suivant : je n'arrive pas a determiner les charges q1 et q2 de deux condensateur de capacité C1 et C2 monté en serie avec un generateur parfait de fem E et une resistance R. A forciori, je ne peux pas trouver l'energie enmagasinée par chaque condensateur et celle perdue par la resistance. J'ai pensé a considere le condensateur equivalent aux 2 mais on perdrait l'independance des condensateurs et je n'arrive pas a retrouver l'expression de q1 et q2. Si quelqu'un a une suggestion, merci de bien vouloir repondre a ce topic. Merci d'avance.

PS : désolé si ce n'est pas posté au bon endroit, je n'ai pas trouvé d'autre endroit ou le posté, celui-ci me paraissait le mieux approprié.
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[Jeanpaul]

Regarde le tronçon qui relie les 2 condensateurs. Il est isolé et si, au début, il n'était pas chargé, il ne le sera pas davantage après qu'on aura fermé le circuit.
Donc tu déduis que les 2 condensateurs portent la même charge, mais ne présentent pas la même différence de potentiel s'ils n'ont pas la même capacité.
Si tu écris C1 V1 = C2 V2 et V1 + V2 = E, tu dois y arriver.

[b@z66]

Il faut d'abord calculer la fonction de transfert du circuit, tu en déduis:
VC1=E.(1/jC1w)/(1/jC1w+1/jC2w+R)
VC2=E.(1/jC2w)/(1/jC1w+1/jC2w+R)

A partir des tensions, tu as les charges de chaque condensateur. Tu constateras que le résultat dépend de la fréquence de la fem E.

[pephy]

Il faut d'abord calculer la fonction de transfert du circuit, tu en déduis:
VC1=E.(1/jC1w)/(1/jC1w+1/jC2w+R)
VC2=E.(1/jC2w)/(1/jC1w+1/jC2w+R)

A partir des tensions, tu as les charges de chaque condensateur. Tu constateras que le résultat dépend de la fréquence de la fem E.

calcul non valable en courant continu !

[A voir en vidéo sur Futura]

[b@z66]

calcul non valable en courant continu !

Calcul valable également en courant continu, il suffit d'étudier la limite.

[pephy]

pourquoi faire simple quand on peut faire compliqué?