Physique 5eme générale Belgique

[invite5ba8ac99]

Bonjours, j'aurais quelques questions sans réponse, par manque de support, pourriez-vous m'éclairer un peut plus sur celles-ci, merci d'avance. (Je suis en 5eme générale en Belgique)

sujet : Magnétisme - electromagnétisme

1) Comment caractériser la force electromagnétique agissant sur un conducteur dans lequel circule un courant placé dans un champ magnétique ? Explique comment déterminer le sens de cette force.

2) Quels sont les hypothèses des boucles elementaires?But? Conclusion à propos des aiments?

3) Démontrer qu'un transmormateur ne modifie pas la puissance.

4) Les postes à soudure electrique réalisent leur soudure grâce à un courant electrique de très forte intensité. Donc, ils sont munis d'un transmormateur.

a) SOUS-volteur b) SUR-volteur

5) Propriétés de transmormateur.


Merci beaucoup d'avance
-----

[MAVERIK]

Salut,

Alors
1)
http://www.google.be/imgres?q=laplac...r:18,s:0,i:128

Sur cette illustration tu peux apercevoir un aimant avec, entre les pôles de celui-ci, un conducteur dans lequel circule un courant électrique.

Les points important à observer sont ceux-ci :
- Les lignes d'induction du champs magnétique se déplace toujours du NORD vers le SUD cette induction on lui donnera le nom de "B" et s'exprimera en Tesla (T)
-Le sens du courant électrique que l'on nommera I qui s'exprime en Ampère (A)


On te demande, comment déterminer le sens de la force (cette force est la force de Laplace ( résultante de l'interaction entre ton courant circulant dans ton conducteur, baigné dans un champ d'induction magnétique)

Pour ce faire, tu dois utiliser la règle de la main gauche


index = sens de l'induction magnétique
majeur = sens du courant
pouce = sens de la force de mouvement

En disposant tes doigts selon cette règle (en suivant ton schéma donné, tu vas pouvoir faire apparaitre la force de laplace)

(dis toi aussi que tout ce qui vient vers toi (comme un courant par ex) se représente avec un point dans un rond (comme si tu regardais une flèche de face, ce qui s'éloigne de toi se représente avec une croix dans un rond (comme si tu regardais l'empennage d'une flèche ))


2) je ne comprend pas la question, ferait tu référence au cycle d'hystérésis ?

Pour les autres questions faudrait que je ressorte mes cours d'élèc de secondaire mais sont au grenier ! ^^

Bonne journée

[invite5ba8ac99]

Merci, ça m'avance déjà pas mal, si quelqun aurait les réponses pour les autres questions, je suis prenneur , merci

[LPFR]

Bonjour.
Dans ce forum on ne fait pas les exercices des autres.
Montrez-nous ce que vous avez fait et on essaiera de vous aider.
Pour la modération.

[A voir en vidéo sur Futura]

[MAVERIK]

Oui, si tu as déjà des éléments de réponses, C'est toujours sympa, voir ou tu en est, le but est tout de même que tu comprennes par toi même.

[invite5ba8ac99]

Pourriez-vous corriger mon exercice et m'aider pour ceux que je ne sais pas faire

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX



Merci

[LPFR]

Bonjour.
Les images sur des serveurs externes ne sont pas admises.
Veuillez les inclure en tant que pièces jointes.
Pour la modération.

[invite5ba8ac99]

Physique 1.png

Physique 2.png

Voila c'est fait, merci de votre aide si possible

[LPFR]

Bonjour.
Quelle règle utilisez-vous pour déterminer le champ magnétique crée par un courant ?
Il en existe beaucoup de méthodes. Toutes sont bonnes, à condition de savoir s'en servir.

Je pense qu'à votre niveau on ne vous demande pas de regarder les forces de Laplace mais uniquement d'utiliser que les pôles égaux se repoussent et les pôles différents s'attirent.

Il vous faut donc, déterminer les sens des courants et des champs dans les solénoïdes des dessins.
Dites-nous quels sont les sens que vous avez trouvés.
Au revoir.

[invite5ba8ac99]

Alors je vous explique. Dans mon cour : Champ magnétique à l'intérieur de la bobine : Regle de la main droite : Main placée sur une spite de façon telle que les doigts indiquent le sens conventionnel du courant et que la paume soir tounée vers l'interieur du solénoïde ; le pouce écarté donne le sens des lignes de champ. J'ai utilisé ça mais j'ai une question, j'ai regardé des vidéo explicatives et enfaite j'ai trouvé DEUX règles de la main droite. Une qui dit que le pouce doit montrer le sens conventionnel du courant, et l'autre qui dit que les DOIGTS montrent le sens conventionnel du courant, pourriez vous m'éclairer svp, merci

Et oui, on nous a appris également que les même poles se repoussent et que les poles differents s'attirent

[LPFR]

Re.
Oui. Les deux indiquent la même chose. Mais dans un cas la main est posée à plat sur la bobine (comme si vous vouliez la tenir entre les doigts et la pomme). Doigts dans le sens du courant et pouce dans le sens du champ à l'intérieur.
Dans l'autre cas la main est tournée et elle tient une spire: le pouce dans le sens du courant et les doigts dans le sens de lignes de champ.
Conseil: utilisez une seule des règles et apprenez-la bien. Ne la mélangez pas avec d'autres règles.

Je préfère la règle du tire-bouchon mais c'est une question de goûts.
A+

[invite5ba8ac99]

J'ai beau relire ce que vous avez écrit, je n'ai pas compris la différence .. :/ Une règle dit de mettre le pouce dans le sens du courrent, et l'autre dit de mettre les doigts dans le sens du courrent.. je comprend pas :/

[invite5ba8ac99]

Donc : si j'utilise celle ci : Regle de la main droite : Main placée sur une spite de façon telle que les doigts indiquent le sens conventionnel du courant et que la paume soir tounée vers l'interieur du solénoïde ; le pouce écarté donne le sens des lignes de champ. Mes Exercices sonts justes?

[LPFR]

Re.
Pour les exercices de la première page, c'est bon.
Pour la page 2, ( /1)on vous demande la direction du courant, pas celle du champ.
Et pour l'autre ( /2)dessinez la direction de courant et utilisez votre même règle pour déterminer la direction du champ dans chacun de solénoïdes.
A+

[invite5ba8ac99]

Pour la page 2 ( /1) j'utilise la règle de la main droite : Pouce => sens du champ Doigts=> Sens du courant. Vus que j'ai le champ et pas le sens du courant, je met mon pouce en fonction du sens du champ, ce qui me donne un direction droite-gauche ( <= ) Comme sur la photo.. :/ pourriez vous m'aider, car si je suis mon explication, le résultat est juste

[invite5ba8ac99]

Et pour l'exercice page 2 ( /2) , si je fais pareil, les 2 solenoïdes se repoussent, Juste ?

[LPFR]

Re.
Oui.
A+

[invite5ba8ac99]

Ok merci

Pour la page 2 ( /1) j'utilise la règle de la main droite : Pouce => sens du champ Doigts=> Sens du courant. Vus que j'ai le champ et pas le sens du courant, je met mon pouce en fonction du sens du champ, ce qui me donne un direction droite-gauche ( <= ) Comme sur la photo.. :/ pourriez vous m'aider, car si je suis mon explication, le résultat est juste

[LPFR]

...si je suis mon explication, le résultat est juste

Bonjour.
Quel résultat ?
La flèche que vous avez dessinée indique le sens du champ. Pour donner le sens du courant il faut une flèche le long des fils du solénoïde.
Au revoir.

[invite5ba8ac99]

Voila, c'est juste? Sens du courant B => vers => A (voire image)

[LPFR]

Re.
Oui. C'est bon.
A+

[invite5ba8ac99]

Ok Merci beaucoup, et pour le premier exercice de la premiere page ( 1, 1) pourriez vous m'aider? car avec ce type de soleinoide (aiment en fer de cheval) je ne me rapelle plus trop :/
Et si je pourrais avoir une petite explication des sur volteur et sous-volteur ,merci

[LPFR]

Re.
Prenez le fer à cheval, imaginez qu'il est mou, et redressez-le (dans votre imagination et dans un nouveau dessin). Puis traitez-le comme un solénoïde droit. Une fois le champ ou le courant trouvé, redonnez-lui sa forme originale.
A+

[invite5ba8ac99]

Merci beaucoup, dernieres et ultimes questions Quelqu'un peut m'expliquer le systeme de Stator et sous-volteur? Et les boucles elementaires selon Ampère ? Merci

[LPFR]

Bonjour.
Essayez de vous renseigner sur wikipedia.
Si vous avez de problèmes de compréhension, revenez nous voir.
Au revoir.