Salut,
!!!!!!
Ca me rappelle (c'est un peu différent mais amusant) certains cours. En chimie physique, le prof présente le modèle de Bohr etc... et Sommerfeld.... puis dit "bon, ce modèle est faux mais...."
Ou le prof de math qui écrit un théorème (en topologie différentielle), pond une (grosse) démonstration. Puis dit "et bien cette démonstration est fausse, pourquoi ?" Mais c'est évidemment pédagogique : apprendre à voir les failles dans des raisonnements apparemment solides.
Feynman dans une explication (dans son cours) sur la mécanique quantique disait à un endroit : bon, vous avez peut-être vu un tas d'explications là-dessus, laissez tombez, c'est nous qui avons la bonne explication
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