Bonjour,
Préparant ma rentrée scolaire, j'essaie de travailler sur certaines notions d'électronique analogique et son application dans les systèmes de communication.
Pouvez-vous orienter ma réflexion concernant cet exercice ?
J'ai du mal à le résoudre.
Par avance merci
Lisa
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Que proposes-tu comme réponse à la 1/?
Sais-tu ce qu'est une porte inverseuse?
Bonjour Exotique,
Je dirai que les portes inverseuses (porte not) permettent de stabiliser le système. En "filtrant" le message qui entre ets sort du quartz ?
Il faut que pose des conditions initiales pour les états (les niveaux de tensions) des portes inverseuses.
Ensuite tu vas en déduire un comportement électrique.
N'oublie pas d'utiliser les modèles électriques indiqués.
C'est en l'occurrence le quartz qui stabilisera le fonctionnement.
Si tu poses comme hypothèse qu'à la mise sous tension du circuit les sorties B et D sont à 1 (ou à 0) à l'instant t=0+, que peux-tu en déduire sur l'état de l'entrée de l'inverseur de gauche et donc de sa sortie à l'instant t1.
t1 étant le temps de propagation de la porte inverseuse qui succède à t0+.
Tu dois pouvoir en déduire quelque chose sur le comportement de ce montage.
les choses présentées comme des portes logiques ne sont pas utilisées comme telles.
cette "information" n'est que du bruit, il faut utiliser le schéma petits signaux équivalent donné.
quel est donc le niveau de la rentrée préparée ?
Jusqu'ici tout va bien...
Merci à vous deux pour ces nouvelles indications.
Le niveau de la rentrée : M1 en réseaux et télécoms
bonjour,
Finalement, l'énoncé est mal rédigé, ce ne sont plus des portes inverseuses . Du fait de la résistance R entre entrée et sortie, les portes sont linéarisées et sont devenues des amplificateurs petits signaux...
Bonjour
comment traduire cette information sur le schéma équivalent?
Je dirai qu'une porte inverseuse transmet sans délai l'information d'entrée vers la sortie.
Hors le modéle fait intervenir "omega" qui est une fonction du temps et le temps est par définition(trés discutée) un truc qui introduit un délai...un "temps de montée",un"slew rate"..
https://fr.wikipedia.org/wiki/Vitesse_de_balayage
Dernière modification par zebular ; 30/08/2020 à 13h49.
Sans délai pas vraiment, il y a le temps de propagation.
Bonjour,
Une porte inverseuse linéarisée par une résistance entre entrée et sortie n'est plus une porte , c'est un amplificateur, tout simplement.
Le schéma équivalent n'a d'intérêt que si tu veux faire une simulation analogique : Pour traduire par le schéma équivalent, il faut placer un amplificateur inverseur à grand gain, genre AOP boucle ouverte , et placer le schéma équivalent du quartz . .Trouver le schéma équivalent d'un quartz n'est pas évident si le constructeur ne le donne pas.
Le schéma équivalent du quartz , c'est un circuit LC série , l'impédance Z ( énorme) de la self et de la capa ( les mêmes en module, à la résonance) est telle que Qo = Z /r où R est la résistance série, à mesurer...
Le schéma équivalent du quartz est indiqué dans l'énoncé.Envoyé par gwgidaz
Hum..c'est ce que je laisse à penser ensuite
Il y a le modèle théorique et le modèle IRL.
Dernière modification par zebular ; 30/08/2020 à 16h02.
Oui, en effet. Mais sans les valeurs, il va falloir discuter selon les valeurs. ça fait beaucoup de cas de figure.
L'énoncé montre bien que les portes sont assimilées à des amplificateurs , et non à des composants logiques.
A titre indicatif, pour coller au réel, les résistances R entre entrées et sorties peuvent être très grandes ( Mégohms) , les résistances Rg et r du quartz beaucoup plus petites ( centaine d'ohms) , le gain est grand , de l'ordre de 1000 voire plus....
Je ne pense pas que cet exercice aille jusque là (c'est pour cela qu'il n'y a pas de valeurs).
Il faut juste en faire une étude qualitative vu les questions posées.
le schéma équivalent des amplis est donné sur la figure 3 .
donc, on s'en fout de savoir si c'est une triode, un pnp, ou un 7404HCU linéarisé...
là, il faut juste jouer avec les équations données...
(genre gain en boucle ouverte, ...)
Jusqu'ici tout va bien...
