Bonjour se serait pour m'expliquer car je ne comprend pas tout
Exercice 1: le petit 2 il faut faire un graphique s'etout ?
le petit 3 comment faut faire je ne trouve pas j'ai tout essayer
et le petit 4)c) je ne comprend pas la question comment faut faire :'(
Exercice je suis perdu a partir du petit 2 et 3
Exercice 3 pouvez vous m'expliquer la tactic pour réussir cette exo me mettre sur la voie ou m'expliquer grâce a autre exemple
c'est quoi comme chapitre ?
Bonsoir,
Commençons par le début
tu as deux courbes à tracer, y = 2 et la courbe H représentant f pour x compris entre -10 et + 10Exercice 1: le petit 2 il faut faire un graphique s'etout?
Il faut simplement résoudre f(x)> 2 (donc (2x-1)/(x-1) >2 et vérifier sur le graphique que tu viens de tracerle petit 3 comment faut faire je ne trouve pas j'ai tout essayer
Salut.
Exo1
question 2 -> oui juste un graphique dans les normes qu'on te demande de respecter ( -10<x<10 ).
question 3 -> utilise la question 1 !!! ca tient en deux lignes.
question 4c) -> on te demande ici à partir de "quel moment" f(x) est proche de 2 à 0,05 près. Autrement dit à partir de quel x entier a t'on 2 < f(x) < 2,05 ... Ce que tu trouveras en utilisant aussi la question 1.
Exo2
question 2 -> calcul de dérivée, étude de signe de la dérivée, variations de f.
question 3 -> en appelant g la fonction que tu viens d'étudier, tu as f(x) = 3x-5 + g(x).
Exo3
ca devient vite facile avec un dessin clair et précis de l'énoncé et sachant que strictement monotone est soit strictement croissante soit strictement décroissante.
merci pour vos conseille j'ai un peu comprisje vais essayer de le faire et je vous direr koi
Bonjour
Ok, n'hésite pas à revenir poser tes questions en cas de besoin
Exercice 1 toujour le meme je comprend pas pour les meme question
Exercice deux 2) j'ai fait
=-7/(2x-8)
2x-8=-7
2x=-7+8
x=1/2
f(x)>1/2 c'est ça ou pas
le petit 3 je n'y arrive toujours pas
et Exercice 3
1) j'ai fait un tableau variation c'est ça qui faut faire ?
2) je necomprend pas
Salut.
Connais tu ton cours ?? La plupart des questions ne nécessite que l'apprentissage du cours.
oui je l'ai devant moi mon cour je n'y comprend rien pas de ma faute :'(
C'est par la compréhension du cours que tu dois d'abord commencer. Sans ca inutile d'aller faire les exos.
Que ne comprends tu pas dans ton cours ?
c'est pas ça je comprend mais quand il sagit de le faire je sais pas par ou commencer j'essai de faire la meme chose mais ses pas le meme
C'est normal.
Il me semble que tu es en 1S, j'ai moi aussi buté sur des exos de math au point de vouloir à un moment quitter la S pour la ES ce qui aurait été je le vois maintenant une incommensurable erreur.
En maths, il n'y pas de secrets. Pour devenir bon, il faut buter sur les exercices. C'est pendant ce moment de réflexion que tu deviens productif même en ne trouvant pas de suite la réponse. Il m'arrive parfois de trouver la solution à un exercice plusieurs heures ou plusieurs jours après l'avoir commencé. Donc bute sur les exos c'est bon pour toi.
Ceci étant dit, as tu avancé ? As tu tracé le graphique ?
pour l'exercice 1 oui mais le 3 je vois pas comment on nous dit pas l'ordonné du sommet
pour l'exo 2 le graphique je l'ai fait a la calculette
Pour l'exo 2 sa veut dire koi R\{-6}
et R\{4}
Qu'appelles tu ordonné du sommet ?
Dans les 2 il n'y a aucun graphique à faire mais un tableau de variation à faire.
un tableau de variation s'etout
mais pour le petit 2 de l'exo 3 je ne conprend pas comment faire le tableau de variation c'est la le pb ici
R\{-6} Tout simplement que -6 est exclu du domaine de définitionPour l'exo 2 sa veut dire koi R\{-6}
et R\{4}
idem pour R\{4}, dans ce cas c'est 4 qui est exclu
ok mais je vois toujours pas comment on fait pour l'exo 2 petit 2 et 3 comment on determine des variation c'est le vide
pour l'exo 1 pitit 3 toujour pas comprit et l'xo 3 petit deux je voit pas comment faire le tableau de variation
pour étudier les variations d'une fonction f, tu calcules d'abord sa dérivée f' et tu étudies ensuite son signe. La ou f' est positive la fonction f est croissante et la ou f' est négative la fonction f est décroissante.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Variati...27une_fonction ... ceci devrait t'aider pour les questions de l'exo 2 et 3.
ok et c'est koi dérivé aussi svp car j'ai pas vue sa dans mons cours ?
Re,
Sans savoir dériver une fonction tu vas avoir du mal à trouver le tableau de variations de ta fonction. En quelle classe es tu ?
je suis en 1er S
Et tu n'as pas vu les dérivées de fonctions ?
il a du en parler 1 fois mais on a rien marquer dans le cour
aider moi chui perdu :'( je suis sur le chapitre fonction et généraliter
Sans connaître calculer une dérivée il te sera impossible de faire l'exo 2. Et il m'étonne quand même que le prof vous ait refilé ce DM en n'ayant pas abordé la notion de dérivée qui d'après mes souvenirs est l'une des plus importantes notions abordées en 1S et il est difficile de la louper en cours.
bin oui mais c'est pas un cour sur les deriver j'ai vérifier et l'exo 2 c'est de dire c'est variation donc comment on fait pour détezrminer c'est variation sans utiliser les dériver il y a un moyen ?
Tu sais comment faire un tableau de variation ? As tu vu les notions de fonctions croissantes et décroissantes dans ton cours ?
On peut effectivement faire l'exercice 2 sans les dérivées (c'est même bien l'idée !). Il faut utiliser soit la définitio, soit les sens de variations des fonctions de base et les propriétés des sommes, composées, ... de fonctions croissantes ou décroissantes. On devra travailler sur chacun des deux intervalles. prenons par exemple [4,+oo[ :
Avec la définition :
On prend deux nombres x et y supérieurs à 4 et on pose :
4<x<y
Donc
?<2x< 2y
? <2x-8<2y-8
etc.
Avec les propriétés :
La fonction x--> 2x-8 est une fonction affine croissante car ...
Sur l'intervalle, 2x-8 > 0 et la fonction x-->1/x est décroissante sur l'ensemble des entiers strictement positifs
Donc x-1/(2x-8) est ... sur [4,+oo[.
Cette deuxième façon me semble plus délicate à faire à ton niveau, j'espère que la première te conviendra. Il suffit d'utiliser les règles classiques de manipulation d'inégalités, que tu as dû revoir récemment.
Cordialement.
NB : Si tu connais les règles comme tu pratique l'orthographe, j'ai bien peur d'avoir écrit pour rien !! Ta rédaction des messages est à la limite de l'impolitesse (langage sms, énormités grammaticales ou orthographiques).
Dernière modification par gg0 ; 12/12/2012 à 17h16.
oui c'est ça qu'on a vu en cour et quand c'est une fonction décroissante on doit inverser les signes c'est bien ça
Pour l'exercice 2 petit 2 je trouve 4<-7/2x-8<-7/2v-8 c'est bien ça ?
je fait koi comme conclusion si c'est ça ?
