Bonjour tout le monde,
Tout d'abord après une lecture de nombreux posts, j'ai assez remarqué que le sujet agaçait puisqu'il revenait régulièrement. Cependant je n'ai pas trouvé de réponse à cette question:
D'après ce que j'ai compris une prépa intégrée est plus "cool" qu'une CPGE(sa dépend des écoles mais en générale).
Alors quel est l'intérêt de faire une CPGE ?
Merci,
ce que me disait ma prof, c'est qu'en CPGE tu mets 2 ans de ta vie entre parenthèses mais après quand tu intégrent une école t'as l'impression de te reposer tandis qu'en prépa intégrée c'est mieux réparti sur les 5 ans. Après l’intérêt des CPGE, c'est la diversité des écoles proposées, et tu as 2 ans pour réfléchir, et il n'y a pas de prépa intégrée dans tous les domaines (comme en biologie) et lorsque tu rentres dans une prépa intégrée tu n'en sors pas, et en général une prépa intégrée est déjà accès sur un domaine. Et peut-être qu'y en a qui aime le prestige et le défi d'une CPGE.
En prépa intégrée, soit vous êtes dans une école et donc il n'y a aucun choix possible après les deux ans de prépa intégrée, soit vous êtes dans un groupe de prépa intégrées et le choix est de toute façon plus limité qu'en sortant d'une prépa.
Le rythme est en effet bien moins dense en prépa intégré que dans une prépa. La conséquence est qu'une fois en cycle ingénieur, un étudiant sortant de prépa a plus de facilités qu'un étudiant sortant de prépa intégrée. Une différence aussi est qu'un étudiant de prépa a bien plus de choix après les deux annnées de prépa.
Enfin, il faut signaler que la très grande majorité des écoles avec prépa intégrée sont dans la moitié "moins cotée" des écoles d'ingénieur ; cela veut dire qu'en début de carrière (mais pas forcément après quelques années) le salaire est en général plus bas, les responsabilités moindres, etc.
Il faut aussi bien visualiser qu'en prépa intégré le rythme est plus tranquille, et qu'une conséquence peut être que certains étudiants "profitent bien" de la vie en école d'ingénieur, mais du coup ne réussissent pas leurs examens...
Bonjour,
Ahaha, bien d'accord ! Dans mon école ils ont d'ailleurs instauré pour cette raison le concept de "en première année de prépa intégré, tu passes ou tu es virés", concept qui porte ses fruits vu qu'un tier des étudiants, les plus fainéants donc (on ne dira pas les moins capables vu que c'est une entrée sur concours), est viré chaque année en première année.Envoyé par furanohana
Comme disent les deux autres, les différences entre PI et CPGE ce sont :
1)
- PI enchaîne sur une seule école ou un groupe d'école. On a une certaine sûreté dans l'avenir, on sait où on va (et c'est pour ça que j'ai préféré la PI). Cependant on doit aller jusqu'au bout. Si on s'aperçoit en fin de deuxième année que finalement le domaine ne nous plaît pas, alors dans ce cas il faut reprendre à zéro ou utiliser ses éventuels crédits ECTS pour aller en Fac.
- CPGE permet d'entrer... Et bien partout ! A condition de réussir un concours. Plus l'école est côtée, plus c'est difficile d'y entrer généralement. L'avantage est qu'on a deux ans pour se décider du domaine que l'on veut vraiment puisqu'on étudie tout un panel de matières, ce qui me permet de faire une transition au point 2.
2)
- En PI, on va dire que... 70% des matières minimum te seront directement utiles. On ne va pas te faire faire des choses qui ne serviront pas dans le cursus qui suit. Au final, tu te "spécialises" si on peut dire. Attention, dans les PI des groupes d'écoles comme Polytech', le programme de la PI est commune sur toutes les écoles et chacune a le droit de mettre 30% de son grain de sel si je me rappelle bien des chiffres (en résumé, après la PI tu peux partir dans n'importe laquelle des écoles, tu auras suivi un enseignement en bio, en méca, en élec partout et l'école dans laquelle tu t'es placée va ajouter si par exemple c'est une école de bio bein des cours de bio en plus).
- En CPGE, tu vois... Bein de tout ! Et pas que des sciences, il y a aussi de l'Histoire, de la Philo, du Français... Au final, le côté "culture général" est bien poussé. Après, je pense aussi que les matières en elles-mêmes sont plus poussés car on te forme à toutes les éventualités de programmes qui peuvent suivre.
3)
- La quantité de travail en PI... Oui bon d'accord c'est assez tranquille par rapport à une CPGE je pense. Petites promotions, pas de kholle, dans mon cas je n'avais qu'un contrôle dans chaque matière et une semaine de partiel chaque semestre, et niveau travail tout dépend de ce que tu as envie de donner. Ayant été pas mal fainéant sur les bords par le passé (mais j'écoute en cours et mine de rien ça fait beaucoup !), j'ai validé mes trois années sans vraiment me forcer, et même en bossant des matières parfois au tout dernier moment (chose que je ne conseille à personne car c'est risqué et c'est pas facile pendant une semaine de partiel ! Et puis c'est de l'apprentissage bâclé).
- La quantité de travail en CPGE... Bon je n'ai pas été en CPGE et beaucoup disent que c'est deux ans dans une bulle à ne faire que ça que ça que ça... J'ai envie de dire que ça doit dépendre des personnes ainsi que de leur motivation et de leurs désirs. Un exemple typique, mon cousin est en PTSI et voudrait entrer à ISAE-ENSICA. Il est fainéant comme moi et peut-être même plus encore. Et comme il a 14 en Math et premier de sa classe ça le gêne pas et il ne bosse pas plus que ça (bosse pas vraiment quoi) malgré tout ce que je lui dis. En résumé, pas de motivation donc pas de travail donc... Bah il va faire une bonne chute un jour et se prendre une bonne claque dans la gxxxxx à ce moment. Car la prépa, si on veut vraiment réussir, c'est boulot boulot boulot. On peut s'en sortir en bossant moins si on a des capacités, mais après je pense que la réussite passe et passera toujours par le travail, peu importe la personne. Après, ce n'est pas parce qu'on travaille qu'on réussit^^
Donc l'intérêt d'une CPGE : entrer dans des écoles qui n'ont pas de PI, avoir une culture générale supplémentaire, être mieux reconnu que quelqu'un qui a fait une PI (pas le cas partout mais bon, donc ce commentaire reste à l'avis des personnes) et prendre un vrai rythme de travail. Une autre anecdote fut l'arrivée dans mon école en deuxième année de prépa MP. Et bien il y en a un qui a continué de bosser comme en prépa et qui a finit à 16 de moyenne en mettant deux points au major de promo de l'an passé. Comme quoi beaucoup bosser ça paye^^
Bonjour,
Le côté culture générale n'est pas aussi développé que ne le dit Stevou, j'en ai bien peur. On a 2h de français par semaine, avec tout au plus autant de travail perso en dehors. Sans compter que ce n'est pas tant que ça de la culture G, ça dépend du prof. En sup, par exemple, la prof de l'autre classe partait du principe que le thème de l'année (l'argent) ne tomberai pas pour leurs concours (thème de l'année suivante : le mal), donc qu'il n'y avait pas grand intéret à l'étudier, autant bosser sur le principe de la dissertation et du résumé. Bonjour la culture générale... A l'opposé, ma prof, qui partait du même principe considérait que justement, les cours de sup devaient être des cours "d'ouverture au monde", et là, c'est fun.
En effet, pour "réussir" en CPGE, il faut bosser, combien ? ça dépend de l'école visée, ULM ou l'école du bois (j'ai rien contre, mais c'est l'école qu'on utilisait toujours comme exemple d'école "de bas de classement" -- à tord, soit dit en passant). Néanmoins, je ne pense pas qu'il faille beaucoup plus bosser en CPGE si tu vises une école avec PI que si tu étais dans la-dite PI (opinion basée sur des a priori). Le truc, c'est que si tu es dans la PI, on ne te poussera pas à bosser plus, tandis qu'en CPGE, on voudra souvent te faire avoir le mieux coté.
Deux pattes c'est une diode, trois pattes c'est un transistor, quatre pattes c'est une vache.
Une bonne remarque dans la dernière réponse : en prépa, les profs vont chercher à ce que chacun donne le meilleur de lui-même. Pour les moins forts, cela voudra dire arriver au niveau minimum pour avoir une école, n'importe laquelle, et pour les plus forts cela voudra dire de leur donner la possibilité de choisir librement leur école. Car au final, c'est bien cela l'idée : mieux on est classé au concours, plus on peut choisir son école (et fort heureusement quelques étudiants choisissent alors par envie réelle et pas seulement "je vais dans l'école la plus prestigieuse").
Je confirme et module pour la "culture générale". Dans une prépa scientifique, il n'y a vraiment que le français-philo (= 1 seule matière) qui soit de la culture générale (allez, on peut rajouter la petite touche de géographie en BCPST2). Mais dans l'ensemble des matières scientifiques, il y a des thèmes qui seront développés en prépa et qui ne serviront pas vraiment (voir pas du tout) en école d'ingénieur : dans ce sens là on peut parler alors de culture générale. Mais il faut donc bien voir que quand on parle de culture générale acquise en prépa scientifique, on sous-entend en fait essentiellement un culture générale scientifique. C'est là un des grands attraits pour moi de la prépa : avoir une culture scientifique très importante, et pas limitée à un seul domaine. En prépa intégré, comme très bien expliqué ci-dessus, les enseignements scientifiques seront plus axés sur un domaine précis : cela a des avantages (moins à apprendre au final, donc rythme plus calme, et spécialisation plus précoce) mais aussi des inconvénients (certains auront du mal à bouger de leur domaine précis par la suite même s'ils en ont envie, certains auront un peu moins de capacité à la polyvalence)).
' malheureusement bien peu nombreux !
Encore qu'en PT peut-être moins qu'ailleurs puisque l'objectif de beaucoup, c'est les Arts et qu'il y a 550 places...
Dernière modification par Antoane ; 29/11/2011 à 10h03.
Deux pattes c'est une diode, trois pattes c'est un transistor, quatre pattes c'est une vache.
J'ai eu largement que ce que je voulais comme informations: Merci beaucoup à tous
