Préparation aux concours Centrale-Supélec et Mines-Ponts
Bonjour, qu'est-ce qu'une bonne CPGE selon vous ?Mes profs me disent que les programmes sont les même partout et qu'il faut choisir la plus proche cependant j'ai lu sur internet que les meilleurs CPGE (Louis le grand, Sainte-Geneviève) font des hors-programmes, est-ce la vérité ?
Bonsoir,
Pas besoin d'aller dans les plus grandes prépas pour prétendre aux meilleures écoles.
Il faut surtout trouver celle qui vous offre les conditions de travail qui vous plaisent le plus. Peut être Louis le grand sera-t-elle plus stimulante qu'une prépa "no name" de province mais peut-être aussi que vous n'y serez pas à l'aise.
A+
bonsoir croupier,
tu repostes le même sujet.
si celà te préoccupe, je te conseille d'abord d'améliorer tes notes qcq soit la prépa que tu vises.
surtout si en vise une bonne, et il n'y en a pas qu'une ou 2.
bref, stop au fantasme.et ce n'est pas ta priorité actuelle.
Merci, je vais y réfléchirEnvoyé par lucas.gautheron
Vous m'aviez dit que ce n'était pas la bonne section alors j'ai penser bien faire.Les CPGE prennent-elles en compte toutes le matières ou seulement les matières scientifique et le français ?
il me semble qu'elle prennent en général surtout les notes scientifiques mais aussi le reste des notes ( en globalité ) et aussi les avis du lycée sur l'élève depuis sa première.
en tout cas, c'était comme ça "avant".
Les maths de MPSI diffèrent elles beaucoup de celles de PCSI ? Et y'a t-il une remise a niveau en SI pour ceux n'ayant pas pris l'option au lycée ?
J'ai fait PCSI et je n'avais pas fait SI au lycée, et très honnêtement je n'ai pas eu de problèmes en SI. Comme j'ai choisi l'option PC par la suite, je n'avais plus de SI et donc je ne sais pas comment c'était par la suite, mais je ne crois pas qu'il faille s'inquiéter de ne pas avoir fait SI au lycée.
Pour les maths en PCSI et MPSI, il y a effectivement quelques différences au niveau des programmes. Pour t'en rendre compte, je t'invite à aller consulter des livres pour étudiants en prépa dans les librairies : tu y verras les différents cours enseignés dans les deux filières.
re bonjour, je ne sais pas si tu habites en région parisienne.
celà peut aussi être un critère de choix.
et avant de choisir une prépa, essayes d'avoir les meilleures notes possibles, sinon certaines te seront fermées et la question ne se posera plus telle que tu la présente ( je suis pragmatique ).
Bien le bonjour,
Oui j'habite dans le Val-de-Marne (94). Cette année je galère un peu en maths, je comprend ce qu'on fait mais je galère dans les exercices difficiles à cause de quelques lacunes, lacunes dont je vais m'occuper durant ces vacances.En français c'est assez aléatoire, mes notes dépassent 15 lorsque le sujet m'intéresse mais je peine à me motiver au travail sinon.
Je n'ai pas de problème dans les autres matières.
Merci pour tes réponses
J'ai aussi un problème de temps en maths ( je fais bien souvent 2/3 des contrôles), et en français dans les épreuves longues je mets 10 minutes pour savoir par où commencer.
J'ai l'intention de régler tout ça pendant les vacances, des conseils ?
Cordialement.
je reste sur ce point.
tu en fais les 2/3 parce que tu cherches la( ou une ) bonne direction à ta démonstration, ou parce que tu mets du temps à la mettre proprement en place.?
cordialement.
ps : bienvenu dans le 94, j'y ai fait mes études jusqu'au lycée.
J'avais aussi du mal à finir mes DS de maths en Terminale. Mon problème était que je manquais de réflexes quant à la démarche à adopter. Pour cela, il n'y selon moi qu'un remède : l'entraînement. Faire des exercices pour faire en sorte que les mécanismes à avoir deviennent des automatismes.
oui, bienvenu dans le 94, j'y fais mes études depuis la rentrée
Je cherche la bonne direction et à cause du stress j'hésite, j'ai toujours l'impression d'avoir fait une erreur d'inattention.
Ma prof fait souvent des sujets avec des questions tordus, nébuleuses. Même si j'ai des automatismes, j'ai toujours un doute sur la notion à utiliser, principalement pour les mises en équation.
j'ai du mal à saisir.
dans une démo, on part du point A pour aboutir au point B.
donc l'idée générale est de bien lire et comprendre le point A.
ensuite la direction à donner n'est pas à mon sens de l'ordre de l'inattention, mais peut être d'une mauvaise lecture des points A et B.
mais je resume peut être trop simplement.
pour les mises en équations, il est souvent général de chercher à les simplifier avant de les résoudre.Ma prof fait souvent des sujets avec des questions tordus, nébuleuses. Même si j'ai des automatismes, j'ai toujours un doute sur la notion à utiliser, principalement pour les mises en équation.
mais tu entends peut être "mise en équation" par la traduction mathématique du point de départ A ( l'énoncé ) ?
Oui, comme cet exercice : "Un professeur de langues organise un voyage pour deux classes. Le montant total du voyage est de 9000€. Au dernier moment, cinq élèves se désistent, ce qui augmente la part de chacun de 25€. Quel est le nombre de participants à ce voyage?"(enfin celui-la est plutôt facile)
Je comprends l'énoncé mais manque de concentration à cause du stress, j'ai ce problème depuis longtemps.
effectivement, il est plutôt facile,
si tu as des pb avec ce genre d'exercice en 1ère, il me semble inutile de se poser des questions sur une intégration à centrale ou aux mines.
et qu'obtiens tu comme resultat ?
et si tu stresses sur ce genre d'exercice, qu'en sera t-i en prépa ou aux concours ( bien, bien plus stressants )
ce que tu appelle du stress me semble plutôt une difficulté à passer d'un énoncé réel à une mise en équation avec des inconnues.
ici en l'occurence , si N est le nb d'élèves total au départ, et P le prix initial on a immédiatement deux équations
NP=9000
(N-5)(P+25)=9000
en transformant tu aboutis à une equation du second degré en N qui n'a qu'une solution positive et entière.
le resultat demandé étant N-5 ( nb d'élèves ayant participés )
