rapport a l'autorité et robotique

[invite1445654e]

si on prends l'exemple de la voiture , sur certaines tu as un ordinateur de bord avec des alertes vocales .
s'il te dit votre porte conducteur est ouverte (mal refermée)
est ce que pour toi c'est quand meme une autorité s'il n'empeche pas la voiture de démarrer ?
l'ordinateur prends la decision ( je sais c un peu anthropomorphique) de ne pas te laisser démarrer ta voiture tant que tu auras pas refermer ta porte comme il faut .
Pour obliger par exemple que les gens attachent leur ceinture a l'arriere , il pourrait dire si vous vous attachez pas a l'arriere , j'envoie un signalement au centre de traitement des infractions .
si tu vas a l'encontre de ces injonctions sans que cela te coute , alors on peut pas vraiment parler d'autorité .
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[shokin]

Tu serais d'avis que seules les menaces de sanction puissent donner de l'autorité ? (et encourager une certaine orientation de nos actions)

Un article scientifique ne présente pas de sanction. Il constitue pourtant une autorité en termes de crédibilité. Un article qui présente des offres de réduction peut faire autorité (te faire acheter l'offre de réduction) sans pour autant présenter une sanction.

Au fond, si ta voiture te "parle" ou si elle fait "tut tut" quand tu n'attaches pas ta ceinture, c'est une petite différence déjà.

Et s'il y a sanction sans que tu ne le saches (dans une nouvelle situation), un robot est-il comme un être de notre espèce ?

Pour obliger par exemple que les gens attachent leur ceinture a l'arriere , il pourrait dire si vous vous attachez pas a l'arriere , j'envoie un signalement au centre de traitement des infractions .

Il reste à voir si c'est vrai, si l'on se demande si c'est vrai. Une caméra n'empêche pas un crime.



Shokin

[invite1445654e]

je pense qu'il faut faire la distinction entre l'autorité de compétence

Elle provient des savoirs, savoir-faire et savoir-être d'une personne ou d'un organisme. Elle peut être reconnue à quiconque se situe dans une démarche personnelle et positive d'amélioration aux points de vue attitudes, connaissances et compétences, ainsi qu'à quelque organisme ayant fait preuve de prise en compte des besoins de la situation et des personnes. On la qualifie parfois "d'autorité naturelle" ou "charismatique", bien qu'elle tienne des éléments cités.

et l'autorité

L'autorité correspond au droit de pouvoir commander, d'être obéi1. Elle implique les notions de légitimité, de pouvoir, de commandement et d'obéissance, et ne doit pas être confondue avec l'autoritarisme.

On parle surtout de la deuxieme
si tu équipes ta caméra , d'un système incapacitant si ...

[mh34]

Est ce que cela serait choquant aussi que l'enseignement soit fait par des robots , on aurait donc un enseignement uniforme sans favoritisme , sans passe droits ...

Comment reagirait un parent s'il voyait un robot reprimander son propre fils ?

Oui ce serait choquant.
Les petits d'homme éduqués par des robots seraient sûrement très différents.

[invite9dcc7bec]

Oui ce serait choquant.
Les petits d'homme éduqués par des robots seraient sûrement très différents.

Cela se fait pourtant.

En Floride, un certain nombre de classes sont entièrement informatisées. Les élèves sont assis devant leurs ordinateurs où se trouvent des cours et des exercices, il n'y a aucun professeur présent physiquement.

C'était prévu pour être un programme libre (ne s'y inscrivent que des élèves volontaires) mais des parents et élèves ont eu la surprise de voir leurs enfants y être inscrits d'office. Coupe budgétaire.

[Pour la petite histoire de l'absurdité bureaucratique, ces classes ont vu leur effectifs augmentés car une nouvelle loi obligeant à un meilleur taux d'encadrement est entrée en application. Faute de professeurs pour assurer l'encadrement légal dans toutes les classes, de nouvelles classes sans professeurs ont été crée !]

Les classes dont je parle concerne l'équivalent du secondaire. Il est vrai que l'on voit mal être confié à des robots le soin des plus petits dans une période cruciale pour l'acquisition de la socialisation (crèche, maternelle). Par-contre cela ne me dérange pas qu'un robot distribue des QCM, les ramasse, et les corrige automatiquement, fasse des dictées, fasse l'appel et surveille les enfants lors de leurs jeux ou que des connaissances théoriques soient données via des documents électroniques (e-learning), dès lors que la machine est compétente et que l'on peut faire appel à une personne humaine en cas de difficultés. Cela permettrait de réaffecter le personnel humain sur les tâches humaines ne pouvant pas être automatisées (soutien psychologique, pédagogie/méthodologie de travail, arts, instruction civique, orientation professionelle...).