formule brute

[invitec545a7f5]

SALUT, j'ai debuté un exo et j'arrive pas a poursuivre; aidez moi SVP!

Un compose organique ,constitue de carbone, d'hydrogene et d'oxygene, a pour atomicite 15.Sa molecule comporte 2,5 fois plus d'atomes d'hydrogene que d'atomes de carbone et 1,505 .10^23 de ses molecules ont une masse totale de 18,5g.
1)Determiner sa formule brute.
2)donner toutes les formules semi-developpées de ce compose organique sachant qu'il y'a un groupement fonctionnel (OH).


pour commencer j'ai fait:
M:masse molaire du compose
x:nombre d'atomes de carbone
y:nombre d'atomes d'hydrogene
z:nombre d'atomes d'oxygene

x+y+z=15
x+2,5x+z=15
3,5x+z=15

M=12x+y+16z
M=12x+2,5x+16z
M=14,5x+16z
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[moco]

Le nombre de carbone doit être pair. Pour arriver à 15, il n'y a que deux possibilités : soit C2H5O8, soit C4H10O. Les autres possibilités n'existent pas.
C2H5O8 est impossible à fabriquer. C'est donc C4H10O, et plus exactement C4H9OH.

[invitec545a7f5]

Pourquoi dites-vous que le nombre de carbone doit être pair?

[moco]

Voyons ! Réfléchis ! Essaie de calculer le nombre d'atomes H qui accompagne une molécule qui contiendrait 1, 3, ou 5 atomes C.

[A voir en vidéo sur Futura]

[Duke Alchemist]

Bonsoir.

Tu as mis de côté deux données qui te permettent de déterminer la masse molaire du composé.
Un simple produit en croix (en sachant qu'une mole de particules c'est 6,02.10²³ particules).

Duke.

[moco]

Tu as raison, Duke. Mais on n'a pas besoin de cette donnée. Le raisonnement que j'ai fait n'en tient pas compte et permet de résoudre le problème, sans elle.

[invitec545a7f5]

MERCI! je comprend:
M=(18,5x Na)/1,505.10^23
M=74

j'obtiens le systeme:
3,5x+z=15
14,5x+16z=74 A+.

[Duke Alchemist]

Re-

Tu as raison, Duke. Mais on n'a pas besoin de cette donnée. Le raisonnement que j'ai fait n'en tient pas compte et permet de résoudre le problème, sans elle.

Je n'ai jamais dit le contraire moco, mais as-tu remarqué que le raisonnement utilisé semble beaucoup moins évident à fairytail que la version "purement scolaire" ?... d'où ma proposition.
C'est un côté problématique de l'école actuelle, c'est que le raisonnement laisse de plus en plus la place au "systématique sans (trop de) réflexion"... hélas...

Cordialement,
Duke.