Que pensez-vous des maths ?

[invitec053041c]

Quand on regarde la définition d'un angle dans un bouquin de l'époque en 4e, ça parle de classe d'équivalence et aucun dessin

Oula, je suis curieux de voir un livre de maths de l'époque .
-----

[invite116650d7]

Je suis assez d'accord vis à vis d'une introduction d'un peu d'histoire des maths, c'est souvent très intéressants, et ça permet d'avoir un peu plus de recul sur ce que l'on fait. Je me souviens de mon prof de maths de sup de cette année qui n'a pas hésité à déborder complètement du programme pour nous parler de l'élaboration de codes correcteurs à l'aide de polynômes, de la constructibilité à la régle et au compas (avec notamment les démonstrations sur l'impossibilité des problèmers grecs : dublication du cube, trisection de l'angle, quadrature du cercle) en partant des polynômes irreductibles, ou encore l'histoire du nombre pi, etc.
Ce qui manque beaucoup aux élèves ce sont des repères concrets, alors bien sûr il faut pas détruire le côté abstrait des maths sous prétexte que certains élèves sont perdus, mais il y a quand même une certaine façon d'introduire cette abstraction en expliquant les concepts de base, les méthodes de résolution classiques. Il faut à tout prix laisser à l'élève un ordre, et pas une multitude d'exercices dont il n'arrive pas à saisir l'utilité.