Reprise d’études en L1 mathématiques : préparation, niveau attendu et poursuite vers CUPGE/Polytech

[invite70152717]

Bonjour,

Je reprends une L1 de mathématiques à l’Université de Montpellier. Mon cursus est aménagé sur deux ans, après une interruption d’études.

Je travaille intensivement cet été afin de consolider mes bases de lycée et d’anticiper au mieux le programme de L1. Mon objectif est d’obtenir de très bons résultats et, si mon niveau le permet, de candidater ensuite en CUPGE ou à Polytech Montpellier.

Je recherche notamment des retours sur :

– le niveau réellement attendu en première année de licence ;
– les automatismes indispensables à acquérir avant la rentrée ;
– les ouvrages ou ressources qui vous ont réellement aidés ;
– les méthodes de travail qui ont fonctionné pour vous ;
– les critères généralement pris en compte pour intégrer ensuite un parcours sélectif.

N’hésitez pas à me faire part de vos expériences, de vos conseils ou même des erreurs à éviter.

Je suis véritablement passionné par les mathématiques et très motivé par cette reprise d’études.

Je vous remercie par avance pour vos réponses.
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[grivali]

Je travaille intensivement cet été afin de consolider mes bases de lycée et d’anticiper au mieux le programme de L1.

S'y remettre doucement c'est bien, attention à ne pas en faire trop avec un excès d'enthousiasme.

je pense que l'important est surtout de recréer un bon cadre: heures de lever et coucher régulières notamment.

Mon objectif est d’obtenir de très bons résultats et, si mon niveau le permet, de candidater ensuite en CUPGE ou à Polytech Montpellier.

Polytech Montpellier ne propose pas de spécialisation maths applis, c'est un choix peu cohérent avec une licence de maths.
Avez vous un projet pro ?

– les méthodes de travail qui ont fonctionné pour vous ;

Pour les méthodes, voir https://www.youtube.com/watch?v=RVB3PBPxMWg
Notez qu'il est important d'avoir une activité physique régulière.

– les critères généralement pris en compte pour intégrer ensuite un parcours sélectif.

Le critère principal va être le classement, mais bien sûr le contenu entre aussi en ligne de compte, par exemple il paraît difficile d'intégrer un cursus ingénieur avec pas mal de physique muni d'une licence de maths. Vous pouvez candidater à des parcours type "maths applis".

même des erreurs à éviter..

Réfléchissez à ce qui vous a posé problème dans le passé.

[invite70152717]

Bonjour,

Merci beaucoup pour votre réponse et pour le lien vers la vidéo, je vais la regarder attentivement.

Mon projet professionnel est encore en cours de réflexion. Je suis particulièrement attiré par les mathématiques, l'informatique et les domaines où elles sont utilisées pour la modélisation ou le calcul scientifique. Polytech Montpellier n'est donc pas un objectif arrêté indépendamment de la spécialité : je souhaite avant tout obtenir un excellent niveau en L1, puis étudier précisément les parcours les plus adaptés à mon dossier.

La CUPGE Mathématiques-Physique m'intéresse également, même si je suis conscient qu'elle nécessite un bon niveau en physique.

Concernant le rythme de travail, je partage votre avis : je veille à conserver un cadre de vie régulier (sommeil, activité physique, etc.) afin que ce travail intensif reste durable sur le long terme.

Merci encore pour vos conseils et pour le temps que vous avez pris pour me répondre.

[xMeijex]

Polytech Montpellier ne propose pas de spécialisation maths applis, c'est un choix peu cohérent avec une licence de maths.
Avez vous un projet pro ?

Je suppose qu'il vise le peip A. Puisqu'il parle aussi de cupge. Donc pas de soucis pour partir ensuite faire le cycle ingénieur ailleurs, là ou il y a des maths appliquées (Clermont-Ferrand par exemple)

[A voir en vidéo sur Futura]

[xMeijex]

Je suis particulièrement attiré par les mathématiques, l'informatique et les domaines où elles sont utilisées pour la modélisation ou le calcul scientifique.

On n’en est pas encore là mais une licence (y compris cupge, double licence...) maths informatique sera plus adaptée qu’une formation avec beaucoup de physique

[xMeijex]

le niveau réellement attendu en première année de licence ;

Le niveau attendu pour VALIDER une demi L1 sera relativement modeste. Ca ne veut pas pour autant dire que tu doives t’en contenter.
Le niveau attendu pour MAJORER (ou au moins performer, viser un équivalent mention B 14/20) sera bien supérieur
Le conseil de mon aîné à son petit frère : ne rate aucune séance. Jamais. Sauf si tu es absolument certain que tu as le talent et la ressource (poly en ligne par exemple) pour t'en passer.
J’ajouterais : "décortique les mcc (modalités de contrôle des connaissances)". Je les analysais chaque année pour mon aîné

– les automatismes indispensables à acquérir avant la rentrée ;

Le calcul. Cahier de Colas Bardavid niveau spécialités maths de terminale par exemple. Gratuit en ligne

– les critères généralement pris en compte pour intégrer ensuite un parcours sélectif.

Notes, classement, projet, stage, lettres de recommandation... soigne tes relations avec au moins 2 profs qui te connaîtront suffisamment pour les écrire

[invite70152717]

Merci pour ces conseils très précis.
J’ai justement commencé à travailler le cahier de Colas Bardavid, que je viens d’acheter, donc votre recommandation me conforte dans mon choix.

Pour préparer la rentrée, je prends également quelques cours particuliers pendant l’été, principalement pour consolider les automatismes de calcul et revoir les bases indispensables : dérivation, fonctions, exponentielles, logarithmes, calcul algébrique, etc.

Mon objectif n’est pas seulement de valider la L1, mais d’obtenir de bons résultats et un dossier suffisamment solide pour garder ouvertes plusieurs possibilités de poursuite. La CUPGE m’attire d’ailleurs énormément, car le niveau semble particulièrement poussé et exigeant, ce qui correspond bien à ce que je recherche. Je m’intéresse également aux parcours maths-informatique et, éventuellement, aux écoles d’ingénieurs.

Je retiens aussi votre conseil concernant les MCC, l’assiduité et les relations avec les enseignants. Merci encore pour votre réponse.

[xMeijex]

La CUPGE m’attire d’ailleurs énormément, car le niveau semble particulièrement poussé et exigeant, ce qui correspond bien à ce que je recherche

De quelle formation parles tu précisément ? De ça :
https://licence-physique.edu.umontpe...mathematiques/ ?
C’est UN CUPGE (cycle, masculin). Et c’est juste un parcours d’une licence de physique.

Ou de ça ?
https://maths-fds.edu.umontpellier.f...s-et-physique/
Là c’est en effet feminin. Et déjà plus maths oui

On en reparle dans quelques mois.

[invite70152717]

xMeijex,

Je vais reprendre votre message point par point.

1. « De quelle formation parles-tu précisément ? »
Cette demande de précision est parfaitement légitime. Je pensais au parcours Mathématiques et Physique de l’Université de Montpellier, qui correspond davantage à mon projet.

En revanche, je remarque que vous vous permettez de me tutoyer alors que nous ne nous connaissons pas. Pour information, j’ai plus de quarante ans. Je me suis adressé à vous correctement et je vous demande donc de bien vouloir en faire autant.

2. « C’est UN CUPGE » / « Là c’est en effet féminin »
Je ne comprends pas cette insistance sur le masculin et le féminin. Une correction terminologique peut être utile, mais présentée de cette manière, elle paraît surtout inutilement sèche et éloignée du fond de mon message.

3. « C’est juste un parcours d’une licence de physique »
Vous pouvez bien sûr préciser la nature exacte de la formation. En revanche, le mot « juste » donne le sentiment de minimiser volontairement l’intérêt que je peux lui porter.

4. « Et déjà plus maths oui »
Cette formulation est également condescendante. J’ai simplement indiqué qu’un parcours exigeant en mathématiques m’attirait. Je n’ai prétendu ni y être déjà admis, ni avoir déjà le niveau requis.

5. « On en reparle dans quelques mois. »
C’est précisément ce genre de remarque que je trouve déplacé. Elle ne m’apporte aucune information et ressemble surtout à une manière de me rabaisser ou de mettre en doute mon sérieux.

Je ne vous ai manqué de respect à aucun moment. J’ai exposé un projet de reprise d’études avec prudence, en précisant clairement que mes possibilités dépendraient de mes résultats en L1.

Puisque vous vous permettez ce ton, je vous pose également la question : qui êtes-vous, quel est votre parcours, et sur quelle expérience vous appuyez-vous pour vous adresser ainsi à quelqu’un que vous ne connaissez pas ?

Vous pouvez corriger mes erreurs, nuancer mes ambitions ou me rappeler les difficultés de la formation. En revanche, je vous demande de le faire sur un ton respectueux, sans sarcasme, sans condescendance et sans familiarité imposée.

Merci donc de rester sur le fond et de respecter la manière correcte dont je me suis adressé à vous.

[Flyingbike]

xMeijex,

Je vais reprendre votre message point par point.

1. « De quelle formation parles-tu précisément ? »
Cette demande de précision est parfaitement légitime. Je pensais au parcours Mathématiques et Physique de l’Université de Montpellier, qui correspond davantage à mon projet.

En revanche, je remarque que vous vous permettez de me tutoyer alors que nous ne nous connaissons pas. Pour information, j’ai plus de quarante ans. Je me suis adressé à vous correctement et je vous demande donc de bien vouloir en faire autant.

2. « C’est UN CUPGE » / « Là c’est en effet féminin »
Je ne comprends pas cette insistance sur le masculin et le féminin. Une correction terminologique peut être utile, mais présentée de cette manière, elle paraît surtout inutilement sèche et éloignée du fond de mon message.

3. « C’est juste un parcours d’une licence de physique »
Vous pouvez bien sûr préciser la nature exacte de la formation. En revanche, le mot « juste » donne le sentiment de minimiser volontairement l’intérêt que je peux lui porter.

4. « Et déjà plus maths oui »
Cette formulation est également condescendante. J’ai simplement indiqué qu’un parcours exigeant en mathématiques m’attirait. Je n’ai prétendu ni y être déjà admis, ni avoir déjà le niveau requis.

5. « On en reparle dans quelques mois. »
C’est précisément ce genre de remarque que je trouve déplacé. Elle ne m’apporte aucune information et ressemble surtout à une manière de me rabaisser ou de mettre en doute mon sérieux.

Je ne vous ai manqué de respect à aucun moment. J’ai exposé un projet de reprise d’études avec prudence, en précisant clairement que mes possibilités dépendraient de mes résultats en L1.

Puisque vous vous permettez ce ton, je vous pose également la question : qui êtes-vous, quel est votre parcours, et sur quelle expérience vous appuyez-vous pour vous adresser ainsi à quelqu’un que vous ne connaissez pas ?

Vous pouvez corriger mes erreurs, nuancer mes ambitions ou me rappeler les difficultés de la formation. En revanche, je vous demande de le faire sur un ton respectueux, sans sarcasme, sans condescendance et sans familiarité imposée.

Merci donc de rester sur le fond et de respecter la manière correcte dont je me suis adressé à vous.

Nous ne sommes pas à la cour d’Angleterre et malgré tout il n’y a aucun manque de respect, aucune familiarité dans le message de xMejex qui ne fait que vous aider.
Le tutoiement est évoqué dans la charte

Par ailleurs sans être obligatoire le tutoiement est depuis toujours l’usage sur les forums francophones et n’implique aucune marque de familiarité.

[xMeijex]

@ Flying : merci pour le rappel à la charte
@ matcyx : si vous parcourez les archives de ce forum, vous y constaterez que la tonalité générale des échanges ressemble beaucoup à ce style qui ne semble pas vous convenir. Comme la plupart des intervenants réguliers de ce forum, j’ai - en tant qu’ancienne étudiante (il y a longtemps), en temps que parent d’étudiant, en tant que collègue de jeunes adultes qui finissent leurs études, en tant que contributrce réguliere à ce genre de forum / groupe et enfin au travers d’une carrière professionnelle variée - une bonne connaissance des études supérieures scientifiques. Connaissance dont nous faisons tous bénévolement ici usage, sur notre temps libre. Alors des fois oui c’est un peu lapidaire. Et en parcourant les messages vous verrez que je ne suis vraiment pas la plus cassante, loin de là. D'aucuns me considèrent comme maman poule d’ailleurs ce que je ne nie pas

[xMeijex]

Pour revenir sur le fond :
*en effet, on s’en fiche du genre masculin/féminin du sigle CUPGE dans le contexte de votre discussion. Vous avez raison, je n’aurais pas du autant insister là dessus. En l'occurrence c'est plutôt un énervement contre le système de l’enseignement supérieur qui n'arrête pas d'inventer des sigles et donc une lassitude de l’énergie qu’on perd derrière à les vulgariser.
*vous avez raison également sur le fait que mon terme "juste" (c’est juste une licence de physique) était inapproprié. Mon intention n’était pas de dévaloriser qui que ce soit ni quoi que ce soit. J'essayais juste, maladroitement j’en conviens, de décrypter pour vous qu’il y a à Montpellier plusieurs formations de type licence sélective (dont 2 s’appellent cupge) qui pourront vous convenir soit pour l’année prochaine (passage de votre demi l1 à une nouvelle l1) soit l’année suivante (en l2).

[xMeijex]

« On en reparle dans quelques mois. »
C’est précisément ce genre de remarque que je trouve déplacé. Elle ne m’apporte aucune information et ressemble surtout à une manière de me rabaisser ou de mettre en doute mon sérieux.

J’espère que ce qui précède vous aura déjà convaincu que ce message était purement factuel. Oui dans quelques mois vous y verrez plus clair sur vos goûts et points forts, car vous pourrez comparer vos UE entre elles. Et oui dans quelques mois ce sera d'actualité de commencer à réfléchir si vous restez dans le système l1 en 2 ans ou cherchez déjà une alternative. Et oui dans quelques mois le forum sera toujours là pour accueillir en temps utile vos questions d’orientation. Aujourd'hui c’est prématuré, et cela est dit comme une observation neutre, sans aucune condescendance ni remise en question

[invite70152717]

Merci pour ces précisions.

Je comprends mieux, à présent, ce que vous souhaitiez exprimer par « On en reparle dans quelques mois ». Cependant, je ne suis pas devin : je ne pouvais pas connaître l’intention que vous attribuez aujourd’hui à cette phrase. Vue de l’extérieur et replacée après « C’est UN CUPGE », « c’est juste un parcours » et « déjà plus maths oui », elle pouvait tout à fait être comprise comme une remarque condescendante. C’est l’accumulation de ces formulations qui m’a fait réagir, non une volonté de chercher un conflit.

Je prends acte du fait que vous reconnaissez avoir trop insisté sur le masculin et le féminin, ainsi que le caractère inapproprié du mot « juste ». Ces reconnaissances confirment d’ailleurs que mon ressenti ne reposait pas entièrement sur une invention ou une susceptibilité gratuite.

Quant à l’intervention de Flyingbike sur la « cour d’Angleterre »,..très constructif comme remarque. Il était possible de rappeler simplement que le tutoiement est l’usage prévu par la charte du forum, sans ajouter cette formule. Je découvre ce forum et ses usages ; je ne pouvais pas non plus les deviner.

Maintenant que les intentions et les règles ont été clarifiées, je considère le malentendu clos et préfère que nous revenions au fond de la discussion, notamment aux différences entre les parcours montpelliérains et aux possibilités qui pourront s’ouvrir en fonction de mes résultats.

[invite70152717]

Je me permets de vous demander quels cursus avez vous fait et quel diplôme avez vous eu ? Cordialement

[agitateur]

Et en parcourant les messages vous verrez que je ne suis vraiment pas la plus cassante, loin de là.

Je suis appelé ?

Pour l'idée de voir dans qq mois, c'est évidemment trés trés juste, factuellement.
Les idées, l'ambition, avoir des objectifs clairs, s'imaginer être volontaire et déterminé, c'est une chose.

Hélas, 3 fois hélas, notre devise nationale est fausse. L'égalité n'existe pas. Il y a un moment ( même souvent et plusieurs ) ou la "capacité" propre à chacun est le meilleur révélateur, et celà se mesure in situ. Typiquement, dans 6 mois, fin de premier semestre, les partiels. Ca donnera une idée assez sérieuse du "niveau", et de ce qui est envisageable pour la suite. Et comme dit, il y aura aussi une meilleure vision des sous matières de chaque discipline ( autres que math ou physique ou info ), ce qu'un programme de terminale ne peut pas donner.

[invite70152717]

Je suis parfaitement conscient que les résultats du premier semestre fourniront des éléments objectifs sur mon niveau à ce moment-là. En revanche, je ne partage pas l’idée qu’ils définiraient de manière définitive ce qui est envisageable pour la suite.

Un semestre mesure un état de préparation à un instant donné, dans un contexte précis ; il ne fixe pas une limite absolue. Les progrès, la méthode de travail, l’adaptation au rythme universitaire et la régularité comptent également.

Je vous remercie donc de ne pas transformer votre propre lecture des parcours étudiants en vérité générale. Cet état d’esprit très déterministe ne correspond pas à ma manière d’aborder les études.

[xMeijex]

notamment aux différences entre les parcours montpelliérains et aux possibilités qui pourront s’ouvrir en fonction de mes résultats.

Parce que des fois une image vaut mieux que 1000 mots (ne te sens pas visé agitateur) :
https://sciences.edu.umontpellier.fr...ath-Info-2.pdf

[Brother95]

Si tu n'as pas noté que le tutoiement était la norme sur ce forum, tu n'es pas non plus 'obligé' de demander à xmeijex en public son pedigree. Mais tu peux toujours lui demander en mode privé si tu évalues ses conseils toujours très pertinents à cette aune.
Tu noteras d'ailleurs que nous ne t'avons pas interrogé sur ton background (on ne peut pas davantage deviner que tu as 40ans), ce qui m'a quelque peu démangé car la connaissance du contexte initial et du projet est quasiment toujours la clé des conseils personnalisés.

[xMeijex]

Pour l’autre cupge, représentation similaire en bas de
https://licence-physique.edu.umontpe...mathematiques/

[agitateur]

Je vous remercie donc de ne pas transformer votre propre lecture des parcours étudiants en vérité générale. .

Il est toujours possible de sortir de la majorité et faire partie des exceptions, mais par définition celà ne concerne pas tout le monde.

Une L1 standard est par nature trés hétérogène dans le niveau moyen, celui des gens qui y sont. Et aussi une hétérogénéeité énorme dans l'engagement. Il en résulte une dispersion considérable de "niveau", par l'investissement et par le niveau. Il en résulte qu'une bonne moitié de L1 en premier semestre n'arrivera pas en fin de L3, ou bien y arrivera dans la plus grande peine et sans possibilité de le valoriser pour aller plus loin. L'échec concerne évidemment, aussi, des gens qui "veulent" mais qui ne peuvent pas ( sinon, tout le monde fera X ou HEC ou l''école de la magistrature ou chirurgie ). L'échec aux premier partiel de L1, pour ceux qui le passent pour la première fois, concerne plus que la majorité ( pourtant le "niveau" reste intrinsèquement bas, le rythme s'accèlère dans les années suivante ).

En L1 aménagée, il y a une 3eme donnée d'hétérogénéité, c'est que le public est encore plus vaste par les bagages apportés. Les tous premiers mois sont suffisants pour connecter avec la réalité. Manque de volonté ou manque de niveau, ou bien la réussite à ce stade.

Enfin: je ne répondrai pas d'avantage à ce sujet. On peut avoir des désaccords, mais quand tout ce qui ne suit pas les réponses attendues provoquent une réaction épidermique de la sorte, c'est fatiguant. Je signale aussi que ça peut décourager certains et inciter à ne pas rentrer dans l'échange.

Vous êtes déterminé / motivé et non déterministe ? Super. Montrez le ! RdV en janvier.

[xMeijex]

Je suis en train de me rendre compte que ce que je croyais etre 2 cupge différent(e)s est en fait une seule et même formation. Au moins en L1. Les listes d’UE sont exactement les mêmes entre la cupge maths physique versus le cupge physique maths. Que c’est compliqué !

[invite70152717]

Vous affirmez qu’il ne faut pas généraliser, puis vous enchaînez précisément avec une série de généralités sur les étudiants de L1, leurs capacités supposées et leur avenir.

Je n’ai jamais prétendu que tout le monde réussissait, ni que la volonté suffisait à elle seule. Je refuse simplement que des statistiques collectives ou des expériences personnelles soient transformées en pronostic individuel définitif avant même le début de l’année.

Quant au rendez-vous de janvier, il me convient parfaitement. C’est justement le travail réel et les résultats qui permettront de juger, plutôt que les projections pessimistes formulées aujourd’hui.

Je vais donc travailler, progresser et laisser les faits répondre.

[invite70152717]

Puisque cela vous démange : J'ai obtenu mon baccalauréat en 1996, série L, spécialité Anglais. J’ai ensuite obtenu un diplôme ****, puis une qualification de technicien d’assistance ****.

C’est à partir de ce parcours que j’ai recherché une formation plus poussée en développement informatique. Cette réflexion m’a progressivement conduit vers la licence de mathématiques avec mineure informatique, que je considère comme une formation d’excellente qualité, à la fois exigeante, solide et très cohérente avec mon projet.

Intégrer l’Université de Montpellier représentait pour moi une véritable ambition, presque un rêve. Je ne prends donc ni cette reprise d’études ni le travail qu’elle exige à la légère.

[invite70152717]

@xMeijex
Merci beaucoup pour ce lien. Je connaissais déjà ce parcours, mais je ne l’avais pas encore vu présenté sous cette forme, qui permet de visualiser très clairement son organisation et les différentes UE. C’est exactement le type de document concret que je recherchais. Je vais l’étudier attentivement.

[Brother95]

Merci pour les précisions sur l'historique. Je comprends mieux la L1 en 2ans puisque tu as suivi initialement un cursus littéraire sans spécialité mathématique.
Le challenge dépasse donc la simple remise à niveau (les maths c'est un peu comme la bicyclette ca revient toujours). C'est un vrai départ... pour 6 années d'étude.
Il n'y a pas de raison que tu n'y parviennes pas si tu as de l'appétence pour les maths et du temps pour t y consacrer pleinement. On te souhaite le meilleur pour la suite.

[w7exnd]

matcyx : Je vais vous vouvoyer car je ne tutoie que les jeunes et les personnes que j'aime bien.

D'abord, je précise que les messages de xMeijex sont toujours empreints de générosité et de bienveillance.
Pour votre cas : je vous trouve particulièrement susceptible, tendu et pointilleux à l'extrême.

Tout cela vous a amené à comprendre le message de xMeijex de travers.
Vous pouvez faire lire ce message à 10 personnes (essayez pour voir, vous devez bien connaitre des gens), pas une seule ne s'en offusquera, il n'y aura que vous.

Les points 3, 4 et 5 de votre message sont incroyables. Votre cerveau va chercher des problèmes là où il n'y en a pas.
Ça doit être handicapant dans la vie, surtout dans le milieu professionnel (attaque condescendante assumée).
Pour ma part, je n'aimerais pas travailler avec vous (attaque gratuite assumée)

Et même après explication, vous restez tendu et cassant envers tout le monde
C'est pénible de vous lire et ça ne donne pas envie de vous aider (bravo à xMeijex de continuer)

Et en plus, vous vous permettez de demander le cursus de xMeijex.
Elle est ingénieure, mais si elle avait été technicienne ou ouvrière, vous ne l'auriez pas écoutée ?
Vous vous rendez compte que vous êtes condescendant en réagissant comme ceci ?

Vu votre caractère, je n'ose imaginer ce que je vais me prendre dans la gueule en réponse.
À moins que vous preniez conscience de votre sérieux problème de communication.

[grenadine95]

Je pense que les bons conseils ont été donné. Il n'y a plus qu'à...