Bonjour,
je ne parviens pas à trouver la formule (s'il y en a une).
J'ai un triangle isocèle en A.
AB=5 et CA=5
Comment trouver la longueur de sa base BC ??
(En fait on me demande son périmètre)
Ca revient à trouver la longueur de la diagonale d'un carré de 5.
Ils me demandent ça dans un bouquin pour les 6ème, ça me parait difficile pour cet âge non?
Merci de votre aide
Apparemment je peux le faire avec Pythagore.
Il n'y a pas plus simple pour un gamin de 10 ans?? C'est du niveau 4 ème ça il me semble.
Je suppose que le triangle est rectangle isocèle sinon il n'est pas défini. Il n'y a pas beaucoup plus simple que Pythagore en maths.
Peut-être que le livre demande de mesurer, pas de calculer.
Bien, je vais me contenter de le mesurer, à ce niveau.
C'est bien un isocèle rectangle oui, donc Pythagore et puis voilà, et c'est pas l'heure.
Je ne conseille à personne d'acheter "les années Maths" de Bordas. C'est plein d'erreurs de toutes sortes et les réponses sont à peine expliquées quand elles sont justes. J'en suis à la leçon 15 de l'année de 6ème et j'ai déjà relevé une dizaine d'erreurs ou d'incohérences, minimes certes, mais pas acceptables en mathématiques.
Merci à vous Jean-Paul.
Si ton triangle est uniquement isocèle en A alors tu ne peut pas en déduire la longueur de la base. Avec tes données la base varie de 0 à 10 cm.
En revanche si il est isocèle et rectangle en A alors tu n'as qu'un cas possible
, tu fais pythagore et tu trouves 5 racine de 2 soit 7,07 cm
Re : Périmètre d'un triangle avec une inconnue.
je confirme , l'ayant moi même acheté pour une remise à niveau , qu'elle n'a pas été ma surprise en découvrant par-ci , par-là , plusieurs incohérences , c'est scandaleux !!!! des éditions Bordas et des chaines de distribution , cet ouvrage est toujours en vente , c'est une honte ......Envoyé par Fryclyde
Bien, je vais me contenter de le mesurer, à ce niveau.
C'est bien un isocèle rectangle oui, donc Pythagore et puis voilà, et c'est pas l'heure.
Je ne conseille à personne d'acheter "les années Maths" de Bordas. C'est plein d'erreurs de toutes sortes et les réponses sont à peine expliquées quand elles sont justes. J'en suis à la leçon 15 de l'année de 6ème et j'ai déjà relevé une dizaine d'erreurs ou d'incohérences, minimes certes, mais pas acceptables en mathématiques.
Merci à vous Jean-Paul.
