devoir maison

[jean-15]

Bonjour j'aurais besoin d'aide svp

EXERCICE 1:
resoudre chacun des problemes suivants grace à une équation
chaque raisonnement comportera les 3 étapes: 1)le choix de l'inconnue et la mise en équation (avec des expliquations claires et preécises )
2)la résolution de l'équation
3)la conclusion au probleme posé



PROBLEME 1:
aux deux controles de maths, Claire a obtenu 11 et 06 sur 20. Si le troisieme controle pour avoir une moyenne égale à10 ¿
PROBLEME 2:
aus deux premiers controles de maths , coefficient 1,Marc a obtenu 12 et 05. Si le troisieme devoir a un coefficient 2, quelle note doit-il obtenir pour avoir une moyenne de 11 ¿
PROBLEME 3:
je suis un nombre réel tel que mon cube est égal à mon quadruple .Qui suis-je ¿
PROBLEME 4:
Jean retranche6 de son age et double le nombre obtenu .Il obtient le meme résultat s'il ajoute 25 à son age. Quel age a t-il ¿
PROBLEME 5:
les deux cotés d'un rectangle ont pour longueurs respectives 4.5 cm et x cm . Determiner x pour que le périmètre de ce rectangle soit égal à 24 cm.
PROBLEME 6:
la longueur d'un rectangle est le double de sa largeur . Son aire vaut 450 m2 (mètre carée) . Trouver les dimensions du rectangle .
PROBLEME 7:
déterminer 3 entiers consécutifs donc la somme S est égale à 2013.
indication: Noter x le premier nombre et exprimer les deux suivants en fonction de x.
PROBLEME 8:
un groupe de personnes arrive au restaurant. on place 6 personnes par table : il reste 2 places libres .Mais si on plaçait 5 personnes par table ,10 personnes ne pourraient pas s'assoir.Combien y a-t-il de tables et de personnes à placer ¿
indication:Noter x le nombre de tables et exprimer de 2 façons différentes le nombre de personnes en fonctios de x .
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[pelkin]

Bonjour,

Et qu'avez vous fait pour chacun de ces problèmes jeune homme ? On ne va pas faire vos devoirs ; vous amenez vos réflexions, vos calculs et à partir de là (et seulement) on pourra intervenir.

Bonne après-midi

[jean-15]

svp Mr je veux avoir une bonne note svp aidez moi

[phys4]

Bonjour, vous commencez à manipuler les équations, je veux bien vous montrer le 4 à titre d'exemple :
On prend l'age recherché x.
Equation : 2*(x - 6) = x +25 ( double de l'age -6 égal age + 24)
Résolution : on effectue 2*x - 12 = x + 25
on retranche x et on ajoute 12 : x = 25 + 12
Résultat : x = 37

A vous.

[A voir en vidéo sur Futura]

[PlaneteF]

Bonjour,

@jean-15,

Ben dis nous ce que tu ne comprends pas dans ce genre d'exercice. Tu ne dis rien du tout, alors comment veux-tu que l'on t'aide à partir de là ??

Pour le problème#1 par exemple, qu'est-ce que tu n'arrives pas à faire ?

N.B. : pelkin t'a pourtant rappelé le principe de fonctionnement de ce forum.


Cordialement

[jean-15]

bonjour,
En faite je comprend pas quand ils disent
1)le choix de l'inconnue et la mise en équation (avec des expliquations claires et preécises
2)la résolution de l'équation
3)la conclusion au probleme posé

[phys4]

Bon lundi, en reprenant l'exemple en réponse #4

En faite je comprend pas quand ils disent
1)le choix de l'inconnue et la mise en équation (avec des expliquations claires et preécises

Il faut dire clairement ce que vous prenez comme inconnue x ( ici l'age recheché) dans les cas difficiles, un choix est conseillé.

2)la résolution de l'équation

Comment vous faites pour trouver la valeur x : quelles modifications de l'équation

3)la conclusion au probleme posé

Indiquez ce que représente le résultat : pour certaines questions, il y a plusieurs réponses à fournir ( nombre de tables et nombre et nombre de personnes pour le dernier)

[jean-15]

ah ok mais dans chaque probleme il faut faire une équation

[PlaneteF]

ah ok mais dans chaque probleme il faut faire une équation

Ben oui .. What else?

Cdt

[PlaneteF]

D'ailleurs je rajoute que c'est même ton énoncé qui te le dit dès la première ligne :

resoudre chacun des problemes suivants grace à une équation

[pelkin]

Ben oui PlaneteF, mais manifestement, Jean15 préférerait que NOUS fassions SES équations

Va peut être même nous dire que cela n'a pas été vu au cours