Concours général des lycées

[invite52e66d85]

Enfin bon ...de la poésie avant toute chose!!!

et pour cela préfère l'Impair
plus vague et plus soluble dans l'air
sans rien en lui qui pèse ou qui pose
Verlaine

je pense que ça traduit bien le sujet!
-----

[invite116650d7]

e me suis plongée dans les annales, qui sont (a mon grand étonnement je dois avouer!) faisable, mais certainement pas en 5h (je parle pour moi bien entendu)! Des conseils au niveau de la gestion du temps?

Je confirme. La difficulté n'est pas extrême (encore qu'il y a des exos qui sont quand mêmes balèzes), par contre, au niveau tu temps, c'est impossible de finir en 5 heures (pour un humain j'entends). En fait, c'est même délibéré, pour éviter que plusieurs aient fini parfaitement le sujet. Ne t'inquiète donc pas si tu n'as fait que la moitié.

[invitee3db0dc2]

Je vous conseille aussi de faire le CG de physique-chimie.

[invite87cc6e54]

Quelqu'un aurait-il le sujet d'anglais de cette année?

[invitec3e70987]

émiémi : 17 pages au bac de français

T'es une "brute" , 17 pages, tu t'es arreté quand t'avais plus d'encre ? t'as eu combien finalement ?

[invite52e66d85]

émiémi : 17 pages au bac de français

T'es une "brute" , 17 pages, tu t'es arreté quand t'avais plus d'encre ? t'as eu combien finalement ?

alors si je résume on a des "gros barbares" d'H4
une brute:émiémi
quoi d'autre?

[invitee66e2093]

T'as aussi le provincial de Haute-Loire, seul dans son pauvre département à tenter le CG de Français

[invited4c02b76]

émiémi : 17 pages au bac de français

T'es une "brute" , 17 pages, tu t'es arreté quand t'avais plus d'encre ? t'as eu combien finalement ?

Mais non je ne suis pas une brute j'ai finalement eu 17. Un point par page c'est logique quoi Non mais j'adoooooooore écrire (32 pages au bac blanc de maths mdrr)

[invite83aa658c]

J'ai eu la même note au bac de Français, et pourtant j'avais écrit 6 pages Mais, bon, chapeau quand-même pour ta vitesse d'écriture

[invite7720c689]

Mhh.. Des petits conseils pour l'épreuve de maths:
- Ne pas bloquer longtemps sur une question qui pose problème (par exemple toute la partie I du CG 2004, pas évidente si on ne pense pas à projeter ...): le but est d'en faire le maximum. On peut admettre une question à la suite. Parfois c'est problématique, puisque la suite peut utiliser une idée présente dans la démonstration de cette question. Eventuellement, marquer des idées même si l'on n'a pas la démonstration complète.
- Ceci étant, ne pas écrire comme khôchon, soigner l'écriture (encadrer les résultats...), essayer de très bien rédiger l'argumentation (cela me paraît fondamental).
- Ne pas avoir peur de bhûrinner les calculs, si calculs il y a (très probable, vu la partie I et III de l'année dernière ...).
- Aussi, ne pas se laisser déstabiliser par le sujet dès le début, il y aura peut être des exercices à énoncé court (comme parties II, III de l'année dernière, ou comme les CG d'avant 2000), plus styles "olympiques" que style problème.
- Et finalement, la difficulté du CG varie beaucoup suivant les années. Par exemple, en 2003 le premier avait fait 3/4 du sujet, alors qu'en 2004 le premier avait tout fait (les 3 autres prix presque tout).

Voilà voilà, bonne chance à tous les participants .

[invited927d23c]

Bonjour,

- Ne pas avoir peur de bhûrinner les calculs, si calculs il y a (très probable, vu la partie I et III de l'année dernière ...).

Ca veut dire quoi? Merci à celui qui m'expliquera.

[invite0b9d180c]

bon merci tibullus d'avoir mis au service de tous les lumières de ton ton cher professeur de français' ayant fait son DEA sur Caillois. Je suis dorénavant complètement désabusée parce que vraiment je n'avais jamais entendu parler de notions poétiques teles que "l'hermétisme" par exemple. Evidemment cela dépasse bien entendu les connaissances acquises grâce à l'apprentissage scolaire traditionnel et ce sujet faisait selon moi appel à une culture personnelle très riche et je pense aussi qu'il fallait adorer la poésie. Je suis un peu déçue je trouve ça un peu déloyal mais après tout c'est cela aussi sans doute l'objectif du CG: distinguer l'élite de l'élite. J'ai relu ce que tu avais mis imagine floyd et à mon avis tu es bien parti pour avoir un prix car je t'assure qu'il n'y en a pas bcp qui ont bien compris le sujet. En tout cas tiens nous au courant ça me ferait vraiment plaisir. ça me fait marrer d'entendre les commentaires de chacun parce que je m'y reconnais vraiment. Moi aussi j'au dû relire trente fois le sujet pendant 1h30 et on se regardait tous dasn la salle en levant les yeux au ciel. En fin il vaut mieux en rire. En tout cas bonne chance à ceux qui passe le CG de maths je c pas quand sa se déroule mais j'espère qu'il vous sera plus accessible que celui de français...


"on ne voit bien qu'avec le coeur, l'essentiel est invisible pour les yeux"

[invite52e66d85]

Mais non je ne suis pas une brute j'ai finalement eu 17. Un point par page c'est logique quoi Non mais j'adoooooooore écrire (32 pages au bac blanc de maths mdrr)

quel était le sujet qui t'a tant inspiré?
18bac blanc de français pour une écriture d'invention
ma productivité est bien supérieure à la votre je n'ai écrit
noirci que 5 feuilles dont une de question!

[invite7720c689]

Ca veut dire quoi? Merci à celui qui m'expliquera.

Ca veut juste dire qu'il ne fait pas avoir peur de se lancer dans des calculs puisque certaines questions ne se font que par le calcul (par exemple la partie III du CG 2002, vraiment immonde). Et d'après les CG 2004/2005 il y a de plus en plus d'analyse ...

[invite9f99fedf]

Si je ne me trompe pas, tout le programme de l'année en TS est au programme du CG de maths, non ?
Comment vous y prenez-vous pour les leçons pas encore abordées en classe ( livres à conseiller, etc ?)

[invite1acb3b85]

J'ai relu ce que tu avais mis imagine floyd et à mon avis tu es bien parti pour avoir un prix car je t'assure qu'il n'y en a pas bcp qui ont bien compris le sujet. En tout cas tiens nous au courant ça me ferait vraiment plaisir.

J'espère que tu dis vrai petitprince, cependant je suis très méfiant. J'ai peut être compris l'essentiel du sujet sans l'avoir traité de façon adéquate. Mon professeur de français qui était absolument opposé à ce que je passe le concours, ne m'a pas laissé beaucoup d'illusions. Je viens d'un petit lycée de province, je n'ai pas eu une grande préparation et si j'ai l'impression d'avoir cité beaucoup d'auteurs, je ne suis pas convaincu que cela suffise au jury. En tout cas cela m'a fait plaisir de t'entendre dire ça, je ressortirai du moins du concours général en étant content de ma production.

[invite7dad0c6b]

Salut à tous,
On vient de nous rendre les notes du bac blanc ecrit
et pour ma plus grande surprise, j'ai eu un 18/20, un score que je nai jamais pu avoir en dissertation...
Seulement, le mec dont je vous ai parlé qui pourrait gagner le premier prix, a eu 19/20

j'aimerais bien connaitre les notes qu'on les "gros barbares d'henry 4", sachant que notre lycee forme chaque année des eleves qui parviennent à faire leur prepa dans les plus prestigieux lycees parisiens...

P.S. bien joué imaginefloyd jespere que tu pourra détroner ceux de LLG/H4!!!
dis moi SHADOWLORD tes dans quel lycee maintenant et felicitations encore pour ton premier prix au CG maths!!!

[invite2ed08286]

dis moi SHADOWLORD tes dans quel lycee maintenant et felicitations encore pour ton premier prix au CG maths!!!

C'est "un gros barbare de LLG"

[invitec3e70987]

stroupatica

Les brutes d'Henry 4 ont surment des notes inférieures aux tiennes, le bareme étant + "exigeant" chez eux.

Sinon, mon lycée a la plus mauvaise réputation de Paris, ça n'a pas empeché des dizaines de mes camarades de partir en prépa LLG l'an dernier... Et heuresement d'ailleurs que ceux qui examiment les dossiers savent regarder plus loin qu'le seul nom du lycée

(edit: émiémi une question débile me vient à l'esprit : c'est quoi le meilleur outil pour enchainer des pages et des pages comme toi : stylo, stylo-plume, crayon, plume, feutre, pinceau ?)

[invite52e66d85]

. Je viens d'un petit lycée de province, je n'ai pas eu une grande préparation et si j'ai l'impression d'avoir cité beaucoup d'auteurs, je ne suis pas convaincu que cela suffise au jury.

ça ne veut rien dire si tu es allé au CG c'est que tu avais quelque chose et puis faut que les provinciaux(me too! ) arrêtent de complexer. l'essentiel étant de se donner à fond
et si on regarde les classements des précédents CG y'a pas que des LLG et H4 en tête
il ne tiens qu'à nous de changer la donne!

[invited46f8360]

bonjour!
je reviens du CG compositon et version en allemand. le texte était beaucoup moins difficile que ce que je pensais, j'ai presque été un peu déçu... par contre la version quelques expressions étaient dures, mais globalement y avait pas matière a bcp de réflexion j'ai trouvé.
bon c'est pas pr ca que je serais classé, dans la salle apparement il y avait des élèves de section abitur de chateaubriand, c'est vous dire...
amitiés

[invite87cc6e54]

bonjour!
je reviens du CG compositon et version en allemand. le texte était beaucoup moins difficile que ce que je pensais, j'ai presque été un peu déçu... par contre la version quelques expressions étaient dures, mais globalement y avait pas matière a bcp de réflexion j'ai trouvé.
bon c'est pas pr ca que je serais classé, dans la salle apparement il y avait des élèves de section abitur de chateaubriand, c'est vous dire...
amitiés

oui je suis tout à fait d'accord avec toi. J'espérais un texte littéraire ( un peu comme lors du sujet de 2000) et j'avoue que là, c'était pas trop ça.
Par contre, il y avait quand même matière à réflexion, notamment dans la question 5 .
T'as mis quoi toi?

[invite1acb3b85]

Je sors de la composition de géographie. J'ai été très étonné de trouver des documents fournis pour nous aider. Plutôt une agréable surprise d'ailleurs ! Je n'ai pas utilisé le fond de carte qui ne m'aidait pas dans mon argumentation. J'ai étudié premièrement les problèmes des zones rurales qui mènent les aménager. J'ai ensuite abordé les différentes politiques d'aménagement. Pour finir, je me suis interrogé sur le bilan de ces aménagements. S'il y en a qui l'ont passé peuvent-ils me donner leurs idées sur la question ?

[invited46f8360]

c'est vrai que la question 5 y'avait de quoi faire, mais bon vu que je savais plus trop quoi dire et que mon amie avait fini et sortait, je l'ai un peu baclée...mea culpa!
sinon, j'ai mis des trucs de ce genre:

1. dieser Satz hebt das problem die macht hervor. die politiker verfugen namlich uber bequeme lebensbedingungen, die gar nichts mit der wirklichkeit der alltagsleben der bevolkerung zun tun haben (et la je developpe sur la politique comme éloignée des préoccupations alltagsnahere und schwierigkeiten der meisten leute). dieser bereich bleibt mit korruption uind personnliche interesse verbinden. die politiker verhalten sich manchmal demutigend, herabsetzend...deshalb sind sie von den burger weit entfernt...sie haben ihre schwierigkeiten vergessen, deshalb sehen sie unfahig aus, konkrete losungen vorzuschlagen um die menschen mitzuhelfen...

2. apres je pars sur 2 axes:
a) die ideologie und die lebensweise: sich ehrlich verhlaten (honnete?), lebensstandart sind teil der personnalitat...unsere vergangenheit, unsere erziehung spielen eine rolle in unsere leben...
b) die erpressung der norme erweist sich als gefahrlich, originalitat und denkweise verlorengehen, es wird unmoglich, seine meinung zum ausdruck zu bringen...
et la je pars sur heidegger et la dictature du on...

finalement je prens position pour dénoncer les simples apparences tout en montrant qu'un représennatnt politique devait faire attention a son image aupres de son electorat (pas la force de le redire en allemand!!!)

j'avais trouvé une citation sympa pour conclure en montrant que l'on peut évoluer au cours de sa vie: thomas berhard schrieb: "das leben ist ein prozess, den man verliert, was man auch tut, und wer man auch ist".

voila en gros ce que j'ai mis, mais bon je sais pas non plus tout par coeur, c'est sans doute mieux sur ma copie, jespere, sinon les correcteurs vont se jetter par les fenetres!!!

j'ai trouvé la question sur l'humour un peu difficile, surtout que la question juste avant jtétait parti sur la fin de l'humanité a cause du progres effreéné, donc j'étais pas vraiment dans l'humour...

et toi tu t'en es sorti comment?

@+

[invited927d23c]

1. Dieser Satz hebt das Problem der Macht hervor. Die Politiker verfügen nämlich über bequeme Lebensbedingungen, die gar nichts mit der Wirklichkeit des Alltagsleben der Bevölkerung zun tun haben. Dieser Bereich bleibt mit Korruption und persönnlichem Interesse verbunden. Die Politiker verhalten sich manchmal demütigend, herabsetzend...deshalb sind sie von den Bürgern weit entfernt...sie haben ihre Schwierigkeiten vergessen, deshalb sehen sie unfähig aus, konkrete Lösungen vorzuschlagen um den Menschen zu helfen...

2. apres je pars sur 2 axes:
a) Die Ideologie und die Lebensweise: sich ehrlich verhlaten (honnete? oui c'est ça), Lebensstandart sind Teile der Personnalität...unsere Vergangenheit, unsere Erziehung spielen eine Rolle in unserem Leben...
b) der Druck um die Norm zuerfüllen erweist sich als gefährlich, Originalität und Denkweise gehen dabei verloren, es wird unmöglich, seine Meinung zum ausdruck zu bringen...

"das leben ist ein prozess, den man verliert, was man auch tut, und wer man auch ist".

Etant bilingue, Français - Allemand, j'ai essayé de corriger (mais bon il y a surement encore des fautes, car la littérature c'est pas mon truc), je ne peux que dire bravo pour le vocabulaire et la syntaxe, je serais incapable d'en faire autant en anglais.

[invitefc60305c]

En cours d'Allemand, j'me fais des puissances 4 avec mon voisin moi...

ImagineFloyd, l'Allemand, c'est ta LV2 ?

[invite1acb3b85]

Oui c'est ma LV2 mais je ne l'ai pas passé puisque c'est une épreuve de terminale et que je ne suis qu'en première.

[inviteb8464db5]

Je vous envoie la problématique qu'a rédigé mon prof de français sur le sujet de compo française

[alinéa] Caillois adopte une position démystificatrice, contre l'une des "impostures de la poésie", en dénonçant une "croyance" au sens péjoratif d'illusion, qui "expose" le poète "à quelque grave mécompte" quand il prétend poursuivre vainement une chimère figurée par la métaphore du "fantôme"', être mort et désincarné, fantoche sans épaisseur, et présentée comme absurde - "dénuée de sens"- grâce à la référence au chat de Cheshire inventé par le logicien et conteur anglais Lewis Carroll pour servir d'interlocuteur à son Alice, chat dont la disparition commencé par la queue ne laisse, au terme de cet anéantissement, que la présence flottante d'un sourire sans corps, "sans le visage, sans les lèvres où il se dessine", c'est-à-dire un sourire imossible. De même qu'il n'est pas de signifié sans signifiant qui en incarne la matérialité et rende le signe efficace, il n'est pas, pour Caillois, de sourire sans lèvres, ni donc d'essence de la poésie sans "matière". En effet, cette tentation illusoire, exprimée grâce à des images empruntées au vocabulaire de la chimie, d'"isoler la poésie" pour atteindre la "parfaite condensation" de l'être poétique comme concentré sans mélange, porte un nom : c'est celle de la poésie pure, au sens où un corps chimique peut être pur. Aussi, au-delà de l'alchimie verbale baudelairienne qui prend la "boue" bien matérielle d'un référent pour en faire de l'"or", il y aurait une chimie poétique plus subtile, susceptible de réduire la poésie à son essence, selon une théorie à laquelle s'est attaché le nom de l'abbé Brémond, spécialiste du sentiment mystique, et qui fut discutée dans les années vingt du siècle dernier par un écrivain ausi éminent que Paul Valéry. C'est contre l'existence, impossible à ses yeux, de cette poésie pure que Caillois s'élève, en rappelant que la "vertu" -son pouvoir efficace, comme on parle de la "vertu" d'une plante ou d'un médicament- de la poésie dépend de la "matière, fût-elle vile, qui la supporte", autrement dit de son incarnation dans un thème, une histoire, un mythe, une idée, et d'une façon générale un langage dont le signifié suggère par des associations, en chaque lecteur, une représentation bien réelle, bien matérielle sans laquelle il n'y aurait pas de "rayonnement" ni d'"existence" de la poésie dans la conscience qui la reçoit et la goûte. De m^me que la vaporistaion d'alcool toute sensible "supporte" quelques éléments de l'huile essentielle d'un parfum et par là même diffuse son pouvoir d'envoutement, le thème du poème qui ne lui est pas spécifique et pourrait être traité en prose, est nécessaire à la réalisation de l'effet poétique. Caillois affirme donce que l'essence de la poésie n'est pas isolable dans un quelconque distillat verbal, mauis ne peut exister qu'alouridie de tout ce qui n'est pas ellen, une matière prosaïque qui lui est consubstantiele, mais qu'un ceratin travail sur la forme du langage arrache à l'expression commune. A quoi songe-t-on quand on parle de poésie pure ? En quoi doit-ele être, selon Cailloius, considérée comme une "croyance" illusoire ? En quoi consiste, sinon l'essence, du moins la spécificité du langae poétique qui fait que l'on considère comme hautement poétique tel énoncé plutôt qu'un autre ?

[invite1acb3b85]

Tu remercieras ton prof Tibullus. Même si on a compris l'essentiel du sujet, il est toujours intéressant d'approfondir avec l'aide d'un spécialiste. D'autant plus que cette analyse de l'énoncé permet de mieux cerner la vision de Caillois et de voir à quoi se réfèrent les termes qu'il emploie.

[invited46f8360]

Etant bilingue, Français - Allemand, j'ai essayé de corriger (mais bon il y a surement encore des fautes, car la littérature c'est pas mon truc), je ne peux que dire bravo pour le vocabulaire et la syntaxe, je serais incapable d'en faire autant en anglais.

merci bcp pr la correction mais c'est vrai que je fais encore pas mal de fautes!!!
sinon, quelqun saurait-il s'il serait possible de récupérer les copies apres les résultats?
amitiés