Bonjour
je veins de m'inscrire, je ne sais pas si je poste ce message au bon endroit, merci de votre aide sur l'utilisation de ce forum :
mon probleme de physique- 1erS:
Un auto roule à 90 Km/h, pas de glissement. Quelle est la vitesse d'un point de la périphérie de la roue ? Qulle est la vitesse angulaire en rad/s des roues ? donnée : R=0,32m.
merci à vous
Salut,
Pour la vitesse de la périphérie de la roue, à ton avis, elle vaut combien ? (Je te demande juste une intuition pas forcément une explication rigoureuse)
Bonjour,
Niveau 1er S ?
Bon, le rayon doit permettre d'avoir la circonférence, et de là connaissant la vitesse le nombre de tour de roue par heure, puis par minute, puis en rad/s (je délaye là.... A moins que tu ne sois déjà censé savoir la relation qui lie la vitesse linéaire à la fréquence angulaire et au rayon... (ce qui expliquerait pourquoi l'énoncé mentionne du roulement sans glissement
)
Pour la vitesse d'un point périphérique, dans un reférentiel de l'auto, je la déduirais du résultat précédent, dans un absolu je doute que ce sois niveau 1er S...
bonne fin de journée
il existe des relations entre ces valeurs
w (la vitesse angulaire en rad/s )
a(alpha: angle de rotation en rad )
delta t (tps ke met un pt du cercle a pacourir alpha, en s)
w=a/delta t
or la distance AA' d'une portion de cercle est égale au rayon ( R en mètres ) multiplié par alpha :
AA' = R.a
v(vitesse de la roue en m/s)
et v = AA'/ delta t
dc tu remplace : v= R.a/delta t
or w=a/delta t
dc v = R.w
voila , jcroi ke je t tro aidé
et com di coincoin , la vitesse d1 pt a la périphérie de la roue t'es déja donné
noubli pa de convertir ^^
Re -
"la vitesse d1 pt a la périphérie de la roue t'es déja donné"
ah bon ? Ben j'ai loupé une donnée ?
cloclou1
Aider quelqu'un ne consiste pas forcement à lui faire une méga-démonstration par toute une suite d'équations.
Ces équations, il les a déjà vu en cours. Et s'il pose encore ce genre de question ici, ça veut dire qu'il n'a pas encore compris par cette méthode de comprehension.
Il faut parfois s'éloigner du cours magistral 100% théorique qu'on récite comme une bible, amen!!!!!!
Pour lui, des chiffres , ça reste des chiffres.
Ce dont il a besoin est comment relier ces chiffres par rapport à ce qui se passe dans la réalité de manière pratique. C'est chose dont Coincoin a essayé de commencer.
Que se passera t il lorsqu'il abordera des problèmes de forces, de puissance, de champs....
Il vaut mieux lui expliquer par exemple le cas d'une force autour d'un axe, l'effet d'une manivelle, d'un bras de levier, et plus la force sera loin de l'axe, plus ça fait....etc
