Témoignages de survivants de Classes Préparatoires xD

[inviteaa8c9e29]

Bonjour tout le monde !
Je souhaite faire une école vétérinaire... qui nécessite 2 ans de classe prépa. J'aurais bien aimé avoir des témoignages de personnes ayant fait une classe prépa pour savoir à quoi m'attendre...

Merci d'avance !


Marine
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[invite5ce8ed2c]

Ben moi je viens de finir mon année de maths spé, et je peux te dire que oui il faut beaucoup travailer en prépa lol!
Personnellement, je trouve que c'est pas trop la mort non plus.. Et en plus dans le lycée où j'étais, les gens étaient vraiment sympas, on était une classe soudée, on s'entraidait etc... (je suis au lycée Condorcet, paris 9eme au passage...)
Donc attends toi, à beaucoup travailler, et tout le temps, parce que on doit fournir un travail régulier, faut jamais s'arrêter lol =p
Sinon, il faut aussi que tu saches encaisser les échecs, parce que la plupart des gens venant de prépa ont toujours été en tête de classe, et c'est vrai qu'ils ne sont pas habitués à des notes catastrophiques, alors l'important c'est de ne pas perdre confiance en soi ^^"

[invite1237a629]

Salut,

Une recherche sur le forum "prépa" te donnerait beaucoup de sujets à lire...

[inviteaa8c9e29]

Merci ça m'avance un peu xD

[A voir en vidéo sur Futura]

[Ecthelion22]

Salut,
oui vas voir déjà sur le sujet "prépa BCPST" et même les autres sujets qui traitent des prépas et tu constateras que la prépa c'est loin, très loin d'être aussi terrible que certains le laissent entendre pour faire peur aux terminales.
Pour la majorité, ce sont deux années de travail, certes un peu plus qu'en terminale, mais moins qu'en ENV (pour y être, je peux te le dire).
Après, pour certains ça a été plus ou moins agréable. Personnellement, j'ai préféré la prépa aux années d'ENV. L'ambiance était plus sympa, on était plus soudés.
Alors "survivants", je trouve le terme exagéré...

Cordialement,
Ecthelion

[invite85aeb8d6]

Salut,

Pour la majorité, ce sont deux années de travail, certes un peu plus qu'en terminale, mais moins qu'en ENV (pour y être, je peux te le dire).
Après, pour certains ça a été plus ou moins agréable. Personnellement, j'ai préféré la prépa aux années d'ENV. L'ambiance était plus sympa, on était plus soudés.

Ah bon l'ambiance en ENV n'est pas top top???Pourrais tu etre + explicite???D'ailleurs par simple curiosité, dans quelle école es tu??
Tu dis que la charge de travail est encore + grande qu'en prépa, mais dans quels domaines (nbre d'heure de cours; l'apprentissage des cours; etc)??

En esperant avoir une reponse.
Tchao

[Ecthelion22]

Salut,
je suis à Lyon. L'ambiance est sympa mais très différente de la prépa. En prépa, on était tous très soudés, l'objectif c'était que tout le monde réussisse, on était prêt à passer des heures à s'entraider, à expliquer un point du cours à celui qui ne comprenait pas. Le côté agréable, c'est qu'on rigolait pas mal, mais quand il fallait s'arrêter 5 minutes pour être sérieux et expliquer un cours, parler d'un DS ou d'un DM, les gens savaient s'arrêter.
En ENV, c'est un système proche de celui de la fac. Les élèves sont sensés se voir en cours (puisqu'ils sont tous obligatoires à Lyon), mais finalement, sur les 120 élèves d'une promo, on retrouve toujours une trentaine d'élèves qui sont peu ou prou les mêmes parmi un groupe de 50 ou 60, les autres on ne les voit jamais à part pour les partiels. Ca fait maintenant 2 ans que j'y suis, il y a des gens avec qui je n'ai jamais échangé d'avantage qu'un bonjour dans un couloir. Alors évidemment, l'ambiance est peut-être un peu plus détendues parce qu'il n'y a pas l'échéance d'un concours couperet, les soirées sont nombreuses, aussi bien pour faire la fête que pour les soirées des clubs (concert, pièces de théâtre ou café théâtre, coinche (le jeu de cartes de l'école), conférences spécialisées...). Finalement, l'ambiance n'est qu'à la rigolade, difficile de pouvoir être sérieux 5 minutes. Mais on pouvait aussi faire la fête en prépa, l'un n'empêchait pas l'autre.
Quant à la charge de travail, les choses qui me frappent sont sans doute dues au système ressemblant à une fac. Je pense que les élèves de fac ne seront pas surpris, mais pour un élève de prépa comme moi, qui aime bien l'encadrement, il y a plusieurs choses qui changent. Déjà, les cours, on a l'impression au début que les profs se trainent ! Après deux années à un haut régime, on se dit qu'ils vont s'endormir sur place tellement ils sont lents. Mais au fil des années, on s'habitue pour finalement parfois trouver que les profs d'anat (notamment eux) vont un peu vite pour qu'on puisse comprendre. Niveau horaires, c'est bien plus léger qu'une prépa (7h par jour au max, 3h au minimum pour l'organisation à Lyon). Mais finalement, niveau volume, c'est quand même pas mal. Et là, sans le système de colles, il vaut mieux avoir pris l'habitude de travailler régulièrement. Ce n'est malheureusement pas mon cas. Ce qui fait qu'on peut se retrouver 2 jours avant un partiel avec 1200 pages de cours à apprendre (1200 c'est le max que j'ai fait, l'année dernière en module de repro : anat, physio, suivi de repro, alim, histo). Dans ce cas là, tu as intérêt à avoir un bon débit de lecture... Mais plus souvent, comme c'est le cas aujourd'hui, je lis mes cours la veille et je refais un survol avant l'épreuve (dans 3h je passe la toxico, et il faut d'ailleurs que je ne traine pas trop). Du coup, pendant l'année, c'est assez calme, mais en fin de semestre, c'est le coup de bourre. Alors évidemment, la solution, c'est de bosser un peu tous les jours, de connaître son cours et de le relire avant les partiels, sans les découvrir (et encore, moi je ne les découvre pas totalement puisque je vais en cours, j'ose à peine imaginer comment ceux qui n'y vont pas font).

Mais globalement, on peut dire que le système prépa permet de se préparer à avoir une période de stress où une bonne concentration est nécessaire.

Cordialement,
Ecthelion

[invite85aeb8d6]

Salut ecthelion22,
Merci pour les infos, mais en fait, si j'ai bien compris quand on dit que les Etudes pr faire Véto sont dures, c'est juste pour la prépa et le concours, et après une fois arrivé en ENV on peut se la couler douce , il faut juste apprendre son cours et c'est tout.

Autre chose, pourrais tu me donner le classement des ENV ( de la + prestigieuse à la moins bonne), car j'ai entendue dire qu'on été envoyé dans les env en fct de notre classement au concours.
D'ailleurs pourquoi c'est ainsi, ils auraient pu laisser le choix aux futurs étudiants des env,non???

Aller tchao!! et bon chance pour ton contrôle de toxico.

[Gawel]

Une recherche sur le forum "prépa" te donnerait beaucoup de sujets à lire...

surtout que le terme prepa est en tag en haut du forum "L'orientation après le BAC" (écrit en gros en plus)
et ça te donne ça http://forums.futura-sciences.com/tags/prepa/

[Ecthelion22]

Salut,
étant donné que tes demandes sont complètement hors-sujet, je te réponds en privé. Si Marine estime que ça l'intéresse et que ça peut figurer dans son fil, je reposterais en public.

Cordialement,
Ecthelion

[inviteaa8c9e29]

Du moment que ça concerne la classé Prépa ou les études de véto ou... enfin bref xD Vous pouvez continuer sur ce topic xD

J'ai vraiment envie de faire ça donc plus j'en apprends à ce sujet plus je serai prête et plus j'aurai de chances de réussir.

Ceux qui passent par là, pouvez vous me dire en quelle vous allez rentrer à la rentrée ? Moi je serai en Terminale S spé Maths.

[Ecthelion22]

Ok alors dans ce cas...

mais en fait, si j'ai bien compris quand on dit que les Etudes pr faire Véto sont dures, c'est juste pour la prépa et le concours, et après une fois arrivé en ENV on peut se la couler douce , il faut juste apprendre son cours et c'est tout.

Je dirais que la prépa et l'ENV, c'est très différent. Certains s'y adaptent mieux que d'autres. Moi j'ai largement préféré la prépa et trouvé ça plus facile que l'ENV.
En ENV, il y a une quantité astronomique de connaissances à acquérir dans des domaines assez variés. Là où en prépa on a un programme fourni mais aussi avec des heures nombreuses consacrées aux exercices pour le concours, l'ENV c'est un enchaînement de cours, avec des TD qui ne sont que des cours en petits groupes pour la majorité d'entre eux. Par de longues heures d'exos donc au final, si on le mesure au nombre de classeurs sur 2 ans, l'ENV gagne très très largement sur la prépa ! Puisque la seule échéance qu'on "prépare" ce ne sont pas des exercices sur lesquels ils faut s'entraîner mais un partiel avec des questions rédactionnelles, des questions qui demandent de répondre par un ou deux mots, des QCM. Bref, des types de questions qui ne demandent pas une préparation particulière sinon connaître son cours.
Et les cours ne concernent pas que "comment soigner un chat ?". Au delà des cours d'anatomie, physiologie, histologie, pathologie, bactério, virologie, immuno, chirurgie, dermatologie, anesthésiologie, etc on trouve des matières qui paraissent moins évidentes comme la zootechnie (comment gérer un élevage de vaches laitières ou allaitantes, un cheptel porcin pour la reproduction ou la viande, des élevages de poules pondeuses ou de poulets de chair, les élevages de chiens ou de chats), la nutrition, les intoxications alimentaires (des mycotoxines des granges aux ficus des appartements), les intoxications "chimiques" (du chocolat aux herbicides en passant par les blocs "allume barbecue"...), la législation sanitaire et générale, l'économie rurale (pour être capable de parler rentabilité avec les éleveurs de vaches comme de chiens), la gestion d'entreprise et la législation qui va avec, la qualité sanitaire des aliments à l'abattoir...
Parce qu'un véto n'a pas qu'à soigner des animaux. Il peut travailler dans un labo pharmaceutique, dans la vente comme dans la conception de médicaments, dans les abattoirs ou les services d'inspections dans les restaurants et magasins, travailler dans la banque dans une branche spécialisée, gérer un élevage, prendre des mesures de police sanitaire, etc. On doit donc savoir de quoi on parle quand on se retrouve avec tous les partenaires possibles et imaginables : avec un banquier, il faut parler comme un banquier, avec un éleveur comme un éleveur, avec un juge comme un expert judiciaire...

Alors si se la couler douce c'est ne pas aller en cours, oui, on peut se la couler douce. Le tout est de valider ses partiels en fin d'année et c'est très loin d'être une promenade de santé. Alors déjà qu'une année revient très cher, redoubler une ou deux fois sur les 5 années prévues, c'est perdre beaucoup de temps alors que ce sont déjà des études longues.

Autre chose, pourrais tu me donner le classement des ENV ( de la + prestigieuse à la moins bonne)

Les 4 ENV se valent. Officiellement, aucune différence. En pratique, quand tu dis aux gens que tu es en véto, il pensent à Maisons-Alfort et on l'air déçu quand tu leur réponds "non je suis à Lyon". En pratique, depuis maintenant pas mal d'année, c'est l'école de Lyon qui est la plus demandée et donc la plus difficile à avoir (données via le rang du dernier intégré). Bien que l'écart se soit réduit en 2007 par rapport à 2006.
Historiquement, l'école de Lyon est la première du monde. Fondée en 1761 par Bourgelat (sous Louis XVI), le château d'Alfort est acheté peu après et Bourgelat remonte à Paris pour y ouvrir la seconde école vétérinaire dans le monde en 1765. Là seront formés les tous premiers vétérinaires du monde, vétérinaires qui partiront ensuite dans toute l'Europe pour y fonder des facultés vétérinaires sur le modèle lyonnais. (Bourgelat est le père fondateur du métier. Profession qui, comme les médecins qui ont le serment d'Hypocrate, dispose de son serment dans le monde : le serment de Bourgelat.)
Du coup, ces deux écoles disposent d'un rayonnement à l'international aussi bien historique qu'actuel (même si les universités américaines sont désormais celles qui ont le plus de spécialistes et sont le plus réputées quant à leurs moyens).
Mais étant donné le niveau sensiblement identique, ce sont sur les à-côtés que les élèves choisissent leur école : la taille du parc de Lyon est de 44ha, avec un terrain de cross, un manège, plusieurs carrières, des prés pour les chevaux du haras, les moutons, les vaches de l'école, plusieurs centres de recherches dont l'un ultra-moderne (inauguré cette année). L'école n'est plus dans Lyon même mais dans sa banlieue, à la campagne tout en étant à 20min de la gare principale de Lyon en bus, TER ou métro. Par rapport à Maisons-Alfort dont les bâtiments tombent en ruines, avec des chevaux dans une annexe en Normandie, des vaches à 25km dans une autre annexe... La qualité de vie n'est vraiment pas la même.
Toulouse et Nantes sont plus discrètes. Ca reste deux des 4 seules ENV en France, avec donc un niveau plus que correct, mais qui forment leurs élèves tranquillement, sans se préoccuper de la petite bataille entre Alfort et Lyon pour les plus grands chercheurs. Elles font moins de pub et du coup, les élèves les demandent un peu moins, alors que leur cadre sont tous les deux très sympathiques avec de l'espace comme à Lyon (Rafale_b1 pourra peut-être faire un peu de pub pour Toulouse, mieux que je ne saurais le faire !).

j'ai entendue dire qu'on été envoyé dans les env en fct de notre classement au concours.
D'ailleurs pourquoi c'est ainsi, ils auraient pu laisser le choix aux futurs étudiants des env,non???

Ce sont les élèves qui décident d'où ils vont aller. Dans la limite où ils ont le droit de décider. Ce droit étant subordonné à un bon classement au concours.

Exemple : imaginons qu'il y a 5 places dans chaque ENV. Les 30 élèves classés (20 sur liste principale + 10 sur liste complémentaire) mettent les ENV par ordre de préférence.
Imaginons que le premier choisi Alfort, le second, le 3ème et le 4ème Lyon (en mettent Toulouse en 2nd choix), le 5ème et le 6ème choisissent Alfort, le 7ème Toulouse, le 8ème et le 9ème Lyon (en Nantes en second choix), le 10ème demande Alfort (et Lyon en second choix), le 11ème et le 12ème demandent Lyon (puis Alfort en second choix et Nantes en troisième choix)...
Le premier a le choix prioritaire, donc on l'autorise à aller à Alfort, prenant une des 5 places.
Les 2ème, 3ème, 4ème prennent 3 des 5 places à Lyon.
Les 5 et 6ème prenent 2 places à Alfort (qui n'en offre plus que 2)
Le 7ème prend la première libre de Toulouse
Les 8ème et 9ème prennent les 2 dernières places libres à Lyon.
Le 10ème prend l'avant-dernière place libre à Alfort.
Le 11ème demande Lyon qui ne dispose plus de places. On l'envoie donc à Alfort où il prend la dernière place libre.
Pour le 12ème, il n'y a plus de places libre à Lyon, ni à Alfort, donc on l'envoie à Nantes qui propose encore des places libres. Et ainsi de suite.
Imaginons que le 13ème démissionne (pour aller dans une ENS à la place par exemple), alors celui qui était 21ème devient 20ème et prendra donc la dernière place qui restera.

Voilà, j'espère qu'avec cet exemple, ça sera plus clair. En réalité, c'est le même principe mais avec 93 places proposées par ENV.
J'en profite pour expliquer un terme que vous verrez sûrement dans les discussions : rang du dernier intégré. C'est la place au concours de celui qui prend la dernière place libre dans l'école. Dans l'exemple ici, le rang du dernier intégré à Lyon est 9 et à Alfort est 11. Dans la pratique, en 2006 ils étaient respectivement 320 et 387 et en 2007 380 et 398 : d'où le rapprochement dont je parlais tout à l'heure.

Cordialement,
Ecthelion

[invite85aeb8d6]

Alors si se la couler douce c'est ne pas aller en cours, oui, on peut se la couler douce. Le tout est de valider ses partiels en fin d'année et c'est très loin d'être une promenade de santé. Alors déjà qu'une année revient très cher, redoubler une ou deux fois sur les 5 années prévues, c'est perdre beaucoup de temps alors que ce sont déjà des études longues.

Aaaaah!!! je vois maintenant où est la malentendu: pour moi se la couler douce c'est apprendre régulièrement son cours (cela ne nécéssite aucun effort pour moi, quelque soit le nombre de pages: 1300 ou 50 pages, c'est la meme chose pour moi.En effet je dis cela car je suis intellectuellement précoce ( c'est à dire surdouée), par conséquent, ma capacité de mémorisation est donc nettement plus élevée qu'un élève standard, ce qui me permet de mémoriser extrèmement rapidement destonnes d'infos (aussi bien sur le court terme que le long terme); et non secher les cours (ah non!!! jamais !jamais!Les cours, c'est sacré, surtout si ça concerne les animaux).

Autre chose:tes infos ici sont nettement + explicites que ton MP, cela me facilite beaucoup la tache.

Merci encore pour les infos.

Tchao

PS:Veuillez m'excuser pour la petite paranthèse me concernant (meme si cela parait Hors Sujet) mais c'est juste pour que l'on comprenne pour quelle raison j'ai employée cette expression " me la couler douce".

[Ecthelion22]

Ah ouais, c'est sûr que là, on n'avait pas la même définition !!
Auquel cas, oui, je te conseille même de te la couler douce pendant 5 ans ! C'est largement plus facile de faire comme ça que de tout découvrir au dernier moment. Après c'est une histoire de volonté. A chaque début de semestre, je me dis que je vais lire mes cours régulièrement et puis en fin de semestre, je me dis que je le ferais au semestre prochain parce que cette fois c'était vraiment chaud...

cela ne nécéssite aucun effort pour moi, quelque soit le nombre de pages: 1300 ou 50 pages, c'est la meme chose pour moi.En effet je dis cela car je suis intellectuellement précoce ( c'est à dire surdouée), par conséquent, ma capacité de mémorisation est donc nettement plus élevée qu'un élève standard, ce qui me permet de mémoriser extrèmement rapidement des tonnes d'infos

Oui, alors on en reparlera quand tu y seras hein ?!!! Parce que globalement, les élèves en ENV ont quelques capacités de mémorisation aussi et 1200 pages en 2 jours, c'est pas tellement la quantité de connaissances à accumuler le problème, c'est le rythme auquel il faut aller ! Avec un rythme correct, on peut tabler sur 2min par pages ce qui t'amène à 40h de lecture en étant concentré en 2 jours. C'est possible, mais c'est chaud surtout si on tient compte pour ce partiel particulier, qu'il venait après une semaine de partiels. (Enfin bon, c'était 1 partiel sur environ 30 sur les 2 ans. Les autres varient de l'anglais (10 feuilles !) à 500, la majorité étant à 150 200 pages, ce qui est très correct.)

tes infos ici sont nettement + explicites que ton MP, cela me facilite beaucoup la tache

Je n'avais pas beaucoup de temps pour écrire le MP et en plus, je préfère donner des détails quand c'est sur le forum.

Cordialement,
Ecthelion

[invite85aeb8d6]

Oui, alors on en reparlera quand tu y seras hein ?!!! Parce que globalement, les élèves en ENV ont quelques capacités de mémorisation aussi et 1200 pages en 2 jours, c'est pas tellement la quantité de connaissances à accumuler le problème, c'est le rythme auquel il faut aller ! Avec un rythme correct, on peut tabler sur 2min par pages ce qui t'amène à 40h de lecture en étant concentré en 2 jours.


Je n'avais pas beaucoup de temps pour écrire le MP et en plus, je préfère donner des détails quand c'est sur le forum.

Pour ce qui est de la mémorisation je suis parfaitement d'accord avec toi, mais bien entendu, ici je parlais de manière générale, puisque je ne suis pas encore en ENV.Quand j'y serais ( je l'espère ), et seulement à ce moment là, j'en rediscuterais avec toi pour te le confirmer ou te l'infirmer.
Mais pour l'instant, je suis encore loin du but puisque je ne suis qu'en 1ere S (en plus j'ai decidée de redoubler cette classe pour 2 raisons: mq de travail et pour amliorer mon dossier pour la prépa), alors il ne reste + qu'à attendre

Pour ce qui est des explications sur le forum, je suis tout à fait ok avec toi (aussi), tu as eu raison d'être + clair puisque le public concerné est + large.

Aller bye

[invite85aeb8d6]

Parce que globalement, les élèves en ENV ont quelques capacités de mémorisation aussi et 1200 pages en 2 jours

Au fait, pour ce qui est des 2 jours, c'est quand on ne travaille pas régulièrement pendant l'année, n'est pas?

[invite88636644]

Bonjour,
Je suis en pc* et sérieusement le meilleur de la prépa, c'est la fin. La prépa, c'est deux années(voir 3) de torture, où malgré un travail personnel intense, les professeurs annoncent à tous les trimestres un manque de travail (à comparer souvent aux 6h de travail par semaine de mon prof de chimie bien sur ca ne fait pas trop crédible ), deux années d'angoisse et d'abstinence sociale(pour ne pas dire autre chose jejeje). Mais bon, en voyant les salaires dès la sortie des écoles d'ingé , 2750 euros par mois cela me semble assez satisfaisant voir même insensé pour des jeunes adultes.
Néanmoins, il faut pouvoir encaisser les critiques et les échecs (beaucoup beaucoup d'échecs) et ne pas tomber dans certaines consommations à cause d'un 2,5 au dernier DS de chimie...
Amicalement,
PS:Oui, certains l'auront remarquer, je n'aime pas la chimie, jejeje.

[Ecthelion22]

Mais bon, en voyant les salaires dès la sortie des écoles d'ingé , 2750 euros par mois cela me semble assez satisfaisant voir même insensé pour des jeunes adultes.

Ouais, alors pour ceux qui veulent faire véto (donc bac+7 et pas bac+5 comme une école d'ingé classique), rêvez pas, 2700 c'est quand vous serez vieux !
A l'installation, notre prof d'économie nous a fait faire le calcul pour un véto seul, il gagnerait 8€ de l'heure ! (Et sa secrétaire 11€/h ! La dernière question de l'exo était "concluez sur votre choix d'orientation !".) On peut à peine prétendre à 1800€ net par mois au commencement. Ensuite, ça augmente, mais ne faites pas ce métier pour le salaire...

Enfin, Nablamax, je te trouve un peu général à partir de ton cas particulier. Faut surtout pas renoncer à une vie sociale, à des loisirs. C'est le meilleur moyen de ne pas s'amuser en prépa, de mal le vivre et de se louper aux concours.

Au fait, pour ce qui est des 2 jours, c'est quand on ne travaille pas régulièrement pendant l'année, n'est pas?

Bah tout dépend si tu décides de tout relire avant le partiel même si tu as tout lu une fois avant. Personnellement, même en ayant lu à l'avance le cours, je préfère tout relire. Même si on peux estimer que tu gagnes du temps avec une lecture diagonale, il te faut une grosse vingtaine d'heure.
Enfin bon, don't panic, c'est un cas extrêmement particulier. Et une élève en 1ère S, si douée que tu sois, ne peux pas se faire une idée de ses possibilités après être passée en prépa.

Cordialement,
Ecthelion

[inviteaa8c9e29]

Pfffiiouuu ça va être des bonnes années xD

J'ai une autre question... Les colles en prépa c'est si terrible qu'on le dit ?

[Ecthelion22]

Pfffiiouuu ça va être des bonnes années xD

Mais oui ! T'en fais donc pas à l'avance !

J'ai une autre question... Les colles en prépa c'est si terrible qu'on le dit ?

C'est du stress avant, ça c'est sûr. C'est une interro avec quelqu'un en face de toi qui te juge et tu ne peux pas faire comme dans une copie où tu restes vague sur ce que tu ne maîtrises pas trop et tu détailles sur ce que tu connais à fond. S'il te pose une question, tu sais ou tu sais pas... C'est donc le côté stressant. D'autant plus que ce colleur connaît ton prof (si ce n'est pas lui !) et lui fera son rapport. Et puis il y a aussi quand tu passes devant tes profs que tu ne veux pas les décevoir ou qu'il n'y a pas moyen de dire "ça on l'a pas fait en cours"...
C'est le stress avant.

Pendant, ça dépend du colleur. Ca va du pote au type austère. Celui qui note le plus gentillement étant souvent le type austère !!! La pire que j'ai eu c'était ma prof de physique de sup qui me regardait en silence et qui me mitraillait si je disais une connerie ! Mais elle était super sympa sinon...

Après, la note en général est assez peu étonnante. Si tu connaissais ton cours, peu de risque d'avoir un 8. Mais le 18 n'est pas fréquent non plus ! Ca reste une notation pour te donner une idée, c'est tout.

Donc c'est du stress, mais c'est pas si terrible qu'on le dit, même si c'est pas marrant juste avant et pendant.
Mais la pratique démontre qu'on n'a encore rien trouvé de mieux pour préparer à l'oral. C'est un élément essentiel de la formation, à prendre avec le sérieux qu'il mérite.

Cordialement,
Ecthelion

[inviteac8d26a9]

Y-a-t'il parfois des ajustements des notes obtenues en colles?

[Gwyddon]

Y-a-t'il parfois des ajustements des notes obtenues en colles?

Quel en serait l'intérêt ?

[invite85aeb8d6]

C'est une interro avec quelqu'un en face de toi qui te juge et tu ne peux pas faire comme dans une copie où tu restes vague sur ce que tu ne maîtrises pas trop et tu détailles sur ce que tu connais à fond.

Bonsoir,

Mais pourrais tu me dire quelles sont les différents types d'interros qui existe??C'est que de la recitation (type demontrer un théorème, une leçon,etc) de cours ou il y a aussi des exos???
Peut on etre intérrogé sur qqchose d'inédit (c'est à dire de nouveau )??

Tchao

[Ecthelion22]

les différents types d'interros

Bah en bio, il faut différencier les colles de physique, chimie et maths, des colles de bio et d'anglais.
Les colles de physique, chimie et maths, en général, le prof aime bien poser une question de cours (démonstration d'un théorème du cours, mini exposé sur une notion en physique, "qu'est-ce que vous pouvez me dire sur les substitutions nucléophiles en chimie orga ?"). Ca prend peut de temps. Puis suivent un a deux exos suivant la difficulté et ton niveau. Tu en fais un bout, tu exposes devant le prof qui t'autorise ou non à continuer la suite de l'exo.
Au concours, pas de questions de cours mais 2 exercices. Mais la colle n'est pas seulement une préparation à l'oral mais aussi une façon de voir que tu apprends bien ton cours régulièrement. La différence aussi au concours, c'est que tu prépares les 2 exos en 30min sur papier avant d'entrer dans la salle avec l'examinateur et de présenter les 2 exos dans l'ordre de ton choix en recopiant les grandes lignes de ton brouillon pendant 30min. En colle, c'est 1h avec le prof et 2 autres élèves de ton groupe de colle dans la salle et les exos en direct.

En bio, c'est un peu différent. Il existe 2 types de colle : la colle classique la plus fréquente dite "restitution" et l'autre plus pratique dite "diagnose".
La restitution se passe exactement comme à l'oral du concours. Le prof te donne un sujet (en relation avec ton programme de révisions des 2 dernières semaines fourni par le prof de bio), tu as 30min de préparation pour le traiter. Tu dois faire comme un cours au tableau. Un tiers du tableau te sert à mettre les titres et la hiérarchisation de ton devoir (tu fais juste le sommaire d'une dissert, sans développer en écrivant, de toute façon tu n'as pas la place). Les deux autres tiers sont réservés à l'illustration : tu fais plusieurs dessins, schémas, graphiques, etc qui te permettront d'étayer ton exposé avec une expérience dont tu présentes les résultats, un dessin pour expliquer les différentes partie de tel organe, un schéma pour expliquer un phénomène de régulation quelconque, une écriture de formule d'un composé pour expliquer l'action de telle ou telle partie de la molécule... Dessins en couleur autant que faire se peut.
Ensuite, tu as 10 à 15min montre en main pour faire ton exposé. Moins de 10min, tu es pénalisée, à 15min, on t'arrête. En général, les profs ne coupent pas, mais au concours, on ne t'écoutera plus, qu'il te reste une phrase ou tout un paragraphe.
En géol, la dissert est moins fréquente qu'en bio. C'est plutôt 50% de dissert 50% de diagnose en géol contre 80 à 90% de dissert en bio.

La diagnose permet d'entraîner le côté pratique puisqu'il n'y a pas de révisions d'épreuves de TP avant la fin de la spé. Du coup, on peut te filer une branche ou plusieurs, une fleur, une ou plusieurs roches, des coupes au microscope de fleurs, de feuilles ou autres parties de végétaux/champignons, des coupes microscopiques de roches, des insectes, une carte de géologie... Et on te demande de réaliser un travail en rapport avec le matériel.
Une coupe géologique à partir d'une carte, une identification raisonnée (diagnose) de la roche ou de la fleur, des identifications comparatives de deux roches ou de plusieurs plantes, des dessins en figurés conventionnels de coupes végétales, une dissection florale ou de pièces buccales d'insectes...
Là par contre, il s'agit juste de vérifier l'acquis du cours et des TP, ça n'a rien à voir avec les épreuves de l'oral.

En anglais, on te donne un texte, tu as trente minutes pour le lire et préparer un résumé oral en réorganisant les données, en prévoyant des citations. tu dois tenir 10min environ à l'oral. Puis tu as encore 10min pour parler d'un thème en relation avec l'article, d'une suite logique en fonction de tes connaissances. Le problème étant que ce ne sont pas des articles en relation forcément avec de la bio. Certains tombent sur les dégâts des chiens de prairie. Moi à l'oral du concours, je suis tombé sur l'installation de cabines téléphoniques fonctionnant sur le réseau satellitaire au Kenya. Vas-y trouver une idée pour poursuivre en allant plus loin que le simple résumé ! Et les profs sont en plus très difficiles à suivre quant à ce qu'ils considèrent comme étant une suite logique. Certains vont supporter que tu dérives sur l'utilité du portable dans la société occidentale, d'autres trouveront que ça n'a aucun rapport et voudront que tu traites plutôt des interactions possibles des dites cabines avec les coutumes des Kenyans...
Suivent ensuite 5 à 10min de questions sur le texte, les idées qu'ils t'ont donné, etc.

Peut on etre intérrogé sur qqchose d'inédit

Tu n'es interrogée que sur ce qui est vu en cours, que ce soit au programme ou du hors-programme. C'est inédit dans le sens où la question en bio peut requérir de faire appel avec de vieux chapitres, à une organisation différente du cours. De plus, certains profs lors de la correction parlent de choses qu'on n'a pas vu en cours et qu'on apprend donc à ce moment là. Donc meilleurs sont tes colleurs, plus tu apprends de nouvelles choses, souvent hors-programme.

En maths, physique et chimie, ce sont toujours des exos qui n'ont jamais été vus en cours ou en TD, mais sur le même principe que d'autres exercices types. Certains demandant plus d'astuces que d'autres. Et en général, quand tu résouts le problème en utilisant un autre chapitre que celui qui est au programme de colle, le colleur sourit et te demande de le refaire en utilisant les choses qui sont sur le programme de colle !!!

Cordialement,
Ecthelion

[inviteaa8c9e29]

Merci beaucoup de passer autant de temps à tout nous expliquer

Personnellement, ça me rassure... Déja il y a des survivants xD Sérieusement, je sais à quoi m'attendre et c'est déjà plus facile pour se préparer mentalement !
La pour l'instant mon cerveau est embrumé donc je n'ai pas de question pour ce soir

Merci d'avoir répondu aussi vite et, surtout, aussi précisément !

[inviteaa8c9e29]

J'ai une autre question... [ Oh la relou... xD ]

Est ce que pendant les deux années de prépa, il est possible d'allier travail de prépa et trajet d'une heure le matin, une heure le soir ?

[bambalam]

Est ce que pendant les deux années de prépa, il est possible d'allier travail de prépa et trajet d'une heure le matin, une heure le soir ?

J'y serai seulement l'an prochain, mais j'ai exclu cette hypothèse d'emblée pour moi.
Je ne pense pas que ce soit gérable.

[invite85aeb8d6]

J'y serai seulement l'an prochain, mais j'ai exclu cette hypothèse d'emblée pour moi.
Je ne pense pas que ce soit gérable.

Bah, moi j'ai vu que 1h de trajet c'était gérable en prépa sur un des topic de ce forum qui traitait de la prépa bcpst (d'ailleurs ils disaient que c'était le temps limite maxi pour le trajet).
Si je retrouve la discussion, je te passerai le lien.

[Ecthelion22]

Salut,
c'est en effet, la limite max, faut éviter d'en faire plus. En plus, faut faire en sorte de rentabiliser ce trajet. 1h assis tranquille dans un train, c'est sûr que c'est mieux que 1h avec 3 changements en bus.
Du coup, en voyageant plus tôt ou plus tard, on est un peu plus tranquille dans les transports et c'est moins de fatigue. Et en plus, pour ceux qui ont le courage, ça permet de lire quelques pages...

Cordialement,
Ecthelion

[Gwyddon]

C'est gérable, mais à proscrire. C'est de la fatigue inutile en plus.