Bonjour les gens ! Je suis en seconde et je me suis lancé dans un TPE dont voici la problématique : "Comment augmenter les capacités de son ordinateur sans en augmenter la chaleur (sans prendre de risque quoi)". En un mot : L'overclocking. Première impression de l'encadrement : "Super, ça a rapport avec la technologie donc il n'y a pas de problème, continuez ."
J'ai bien commencé, sauf qu'au bout de la quatrième séance le prof m'annonce ceci : "Mmmh, ça n'a pas fort rapport avec la physique-chimie, la mécanique ou l'électronique !". Super ...
Donc bon, j'voulais vous demander en quoi l'overclocking était heu...pédagogique ! Pour le moment, j'ai juste trouver l'effet Peltier. Pas très complet...aidez-moi s'il-vous-plait !