TeSciA 2026

[Papp]

Jolie réponse d'une IA à la question : "Je suis élève en Terminale et je candidate à une prépa scientifique. Est-ce que le Tescia est intéressant pour moi ?"



(Copie en cas de problème d'image : "Mon conseil final. Passe le test si tu peux ! C'est un ascenseur social individuel, même imparfait. La société ne sera pas réformée demain, mais ton Parcoursup, si !"

PS. Avec l'approche de DerniereligneDroite, il faut avoir un recul d'au moins dix ans avec au moins cinquante études concordantes d'au moins 50 000 élèves avant de pouvoir commencer à émettre une hypothèse sur une éventuelle utilité du Tescia et pouvoir commencer à envisager de répliquer les études sur les dix années suivantes, pour avoir une conclusion un peu plus robuste. Pour les élèves et leurs parents, il faut une réponse aujourd'hui, du point de vue de l'intérêt de l'élève d'aujourd'hui.
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[grenadine95]

Évidemment que si on vise une prépa, qu’on souhaite donc se mesurer aux autres lors d’un concours dans deux ans, pas de raison de passer à côté de l’opportunité de jauger son niveau et peut-être remédier au retard qu’on pourrait avoir de par l’inégalité de préparation sur le territoire.

[DerniereLigneDroite]

Alors je crois bien avoir ecrit qu'au niveau individuel il n'y a pas de raison de ne pas "cocher" la case au cas ou. Ca ne coute que de la mesure ou, le nombre de case que l'on peut "cocher" etant forcement limiter par le temps, cela pourrait etre au detriment de quelques choses d'autres de plus pertinents. C'est moins contraignant que le paris pascalien et 100% des gagnants on tenyé leur chance.
Mais ca ne veut pas dire qu'il faille pas traiter la pub pour le tescia comme ce qu'elle est : de la publicité pour un truc à l'utilité douteuses

il faut avoir un recul d'au moins dix ans avec au moins cinquante études concordantes d'au moins 50 000 élèves avant de pouvoir commencer à émettre une hypothèse sur une éventuelle utilité du Tescia

Encore une fois ce n'est pas ce que j'ai dit. Par contre s'appuyer sur des arguments d'autorité et sur des pseudo etudes statistiques ne me paraissent pas tres serieux.

Que sait on sur le tescia de maniere un peu etabli:
- son createur trouve ca tres bien, utile et nous dit que c'est utilisé. On peut le croire sur parole ou pas
- Le FAQ de la MPSI de charlemagne le mentione dans une liste itimizer d'une dizaine de "plus" (eg concours generale, olympiade, al-kindi, conservatoire de musique)
- L'UPS a emit un avis negatif il y a quelque année, cet avis est toujours sur leur site . Le fondateur du tescia nous dit que ce n'etait pas un bon avis et que les gens auraient changé d'avis. Il a peut etre raison ou pas mais il n'y a rien de verifiable a ce sujet.
- L'APMEP en fait de meme (publié jeudi 28 octobre 2021, mis à jour le 20 juin 2024). Je ne me souviens pas des arguments du genie du 78 pour nous expliquer que ce n'est pas pertinent. Il a peut etre raison ou pas.
- Itou pour l'ALPGE en 2022. Pareil Aoeres man a si je me souviens bien des arguments pour dire que ce n'est pas pertinent. Y aurait il une patern ?
- il existe des gens qui ont reussi aux Tescia et qui ont reussi en proportion aux concours.

Ce qu'on ne sait pas c'est
- est ce que d'autres lycees que charlemagne recommande de maniere ecrite le Tescia ? (si quelqu'un a un lien je suis preneur)
- quel est la part dans le classement que prend le Tescia dans les lycee qui l'utiliserait ? Est ce marginale ou pas ? Comment ce criteres se "classent" parmis les autres notamment par rapport aux autres jeux concours dont le but est de promouvoir leur discipline ? (BTW Al kindi par exemple peut se passer dans n'importe quel lycee en tout cas jusqu'a la finale)
- est ce que le tests apportent une plus value d'un point de vue statistique par rapport aux autres données disponbible dans un dossier parcoursup ?
- et si on raisonne d'un point de vue qualitatif, existe t'il un exemple documenté d'un etudiant avec un dossier parcoursup moyen lui interdissant l'acces aux prepas selectives, qui aurait reussi le Tescia de maniere surprenante et deux ans apres les concours de la meme manieres ? Par exemple un dizieme de sa classe dans un lycée peu reputé dont les notes du tescia aurait "predit" les resultats aux concours ? Quand on regarde ce temoignage https://www.aores-sci.fr/static/base...celian2022.pdf rien nous dit que c'est le tescia plutot que le kangourou ou la simple participation a Al Kindi et aux olymiades, ou tout simplement le dossier du jeune homme qui ont la difference. Ce qui est certain c'est que les parents se sont appliqués a cocher toutes les cases. A defaut d'une etudes quantitatives il pourrait y avoir une etudes "qualitatives" facon socio sur une trentaine d'eleves avec analyses de l'ensmeble des criteres (dossier parcoursup, IPS, etc...).


Dans la logorée d'El Presidente, on trouve beaucoup de choses mais pas de reponse a ces questions elementaires.
Pour moi le seul "vrai plus" du Tescia est politique. Je trouve personnellement cette vision nefaste mais cela devient vite un debat d'opinion. Chacun a le droit d'avoir les siens mais qu'on ne vienne pas pretendre avancer des arguments rationnel.


LDLD
https://smf.emath.fr/smf-dossiers-et...pture-degalite

[DerniereLigneDroite]

Question a mon LLM preferer

Pour un dossier parcoursup, pour quelqu'un interressé par les sciences et en particulier une MPSI, faut il mieux passer le Tescia, l'Evariste, Al-kindi ou un autre concour (lequel)

Reponse (contient des approximations, notamment sur les contraintes de calendrier)
1) Ce que les CPGE regardent réellement

Dans les MPSI, les éléments qui comptent le plus sont :

1. Les notes de maths/physique/SI
2. Les appréciations (niveau, rythme, autonomie, potentiel)
3. La fiche Avenir
4. Le lycée d’origine (pour calibrer — pas pour discriminer)
5. Les concours et engagements, uniquement comme signaux complémentaires

Les concours ne remplacent jamais le reste. Ils servent de signal faible : motivation, goût pour les sciences, capacité à se challenger.

2) Rôle des concours / tests externes

Il faut distinguer deux catégories.

A. Concours institutionnels reconnus
Ils ont une forte légitimité et sont bien perçus par toutes les prépas.

✔ Concours général
Compétition nationale officielle, extrêmement sélective. Signal très fort s’il y a admissibilité / admission.

✔ Olympiades nationales ou internationales
– Olympiades de mathématiques
– Olympiades de physique
– Olympiades de chimie
Très bon signal, accessible dans beaucoup de lycées.

✔ Algoréa / Castor / Al-Kindi
Concours reconnus (France-IOI, Inria, ANSSI selon les cas).
Signal sérieux pour les prépas, aucun aspect polémique.

✔ Concours Évariste
De plus en plus apprécié. Mentionné explicitement dans la FAQ de Charlemagne.
Très bon choix.

B. Tests privés non institutionnels

TeSciA
– Test privé et payant
– Non reconnu institutionnellement
– Divise fortement les enseignants (critiques APMEP, UPS, APLCPGE, SMF)
– Certaines prépas le regardent, d’autres pas du tout

Signal donc variable selon les établissements.

3) Que choisissent les CPGE quand elles doivent arbitrer ?

Classement d’impact réel :

1. Concours général / Olympiades → très fort signal
2. Évariste / Algoréa / Al-Kindi → bon signal, reconnu, sans polémique
3. Clubs de maths / activités scientifiques régulières
4. TeSciA → signal variable ; utile seulement dans certains lycées

4) Pour maximiser Parcoursup MPSI

Option A : sécuriser un signal fiable
Faire : Évariste + Olympiades + Al-Kindi/Algoréa

Avantages :
– gratuit ou quasi-gratuit
– institutionnel et reconnu
– accepté par toutes les prépas
– aucune polémique
– montre l’intérêt scientifique réel

Pour 95 % des candidats, c’est le meilleur rapport efficacité / légitimité.

Option B : ajouter TeSciA uniquement si :

• le lycée visé le mentionne explicitement
• le candidat est à l’aise avec un test supplémentaire payant
• le candidat pense pouvoir obtenir un très bon rang

Si ces conditions ne sont pas réunies : ce n’est pas prioritaire.

5) Recommandation selon profil

→ Excellent élève visant H4 / LLG / Ginette / Stanislas
Faire :
– Évariste
– Olympiade
– Algoréa / Al-Kindi
– éventuellement TeSciA si bon score probable

→ Élève de bon niveau dans un lycée non réputé / rural
Faire :
– Évariste
– Olympiades
– Algoréa / Al-Kindi

Pas besoin du TeSciA : Évariste + Olympiades suffisent largement.

→ Élève moyen-bon qui veut montrer sa motivation
Faire :
– Évariste
– Al-Kindi
– activités régulières (club, projets)

TeSciA n’a pas d’avantage clair dans ce cas.

Conclusion

Pour maximiser l’impact Parcoursup en MPSI :

1) Évariste → meilleur compromis
2) Olympiades → plus légitime et reconnu
3) Al-Kindi / Algoréa → très bon signal, institutionnel
4) TeSciA → utile seulement dans des cas spécifiques ; pas prioritaire

[Papp]

Ben dis donc... @DLD : une réponse d'IA/LLM, ça se lit avant de la reprendre pour argent comptant. ça peut être du grand n'importe quoi, comme... ce que vous avez copié-collé. Juste un exemple: le concours général cité en premier... alors que ses résultats arrivent largement après la clôture de Parcoursup. Le reste est de la même eau, dommage de propager des sottises même labellisées IA sur ce forum par ailleurs factuel et utile. Côté orthographe attention, le mot logorrhée prend deux r et un h. Voilà un résumé de la situation du Tescia, par mes soins et pas par une IA :

Liste des jeux/tests mathématiques portant sur le programme de terminale avec résultat avant clôture Parcoursup
1. Tescia.
Fin de liste.

Liste des jeux/tests mathématiques ouverts à tous et classant plus d'une centaine d'élèves en première ou Terminale
1. Tescia.
Fin de liste.

Liste des jeux/tests mathématiques classant quelques milliers d'élèves de Terminale avant clôture Parcoursup
1. Tescia.
Fin de liste.

Liste des jeux/tests mathématiques muni d'un module de vérification pour Parcoursup
1. Tescia.
Fin de liste.

Liste des jeux/tests mathématiques réalisés par des profs de prépa pour des élèves de Terminale visant une prépa
1. Tescia.
Fin de liste.

Sauf erreur. En prime, le Tescia est accessible sur seule décision de l'élève (Olympiades en première: très bien mais encore faut-il que le lycée le propose, idem pour Kangourou). Il y a bien sûr beaucoup d'autres tests/jeux plus ou moins confidentiels du collège au lycée, plus ou moins accessibles, certains jeux/tests en profitent pour aider une bonne cause : "Drôles de maths" au collège qui aide l'ONG Enfants du Mékong cette année etc. Très bien, plus il y a de jeux/tests mieux c'est pour s'amuser ou s'entraîner. Chacun fait ce qu'il veut.

Au vu des listes ci-dessus, qui étaient donc réduites à l'ensemble vide avant le Tescia, il n'est pas difficile de comprendre qu'un groupe de profs de prépa a décidé de combler ce manque et de créer le Tescia en 2022, qui a donc grandi et embelli jusqu'à aujourd'hui pour le plus grand intérêt des élèves et des profs de prépa (et pour le plus grand déplaisir certes d'autres catégories, parfois profs de prépas eux-mêmes: adorateurs du mammouth, adeptes du Grand soir plutôt que d'améliorations petit à petit, rêveurs bisounours etc.)

[Flyingbike]

Question a mon LLM preferer


Reponse (contient des approximations, notamment sur les contraintes de calendrier)
1) Ce que les CPGE regardent réellement

Quel est l’intérêt ? Si des gens veulent l’avis d’une IA ils ne viennent pas sur un forum. Surtout que vous admettez vous même qu’il y a des approximations.

Cette contribution n’a donc aucun intérêt donc merci de cesser de contribuer de cette façon.

[agitateur]

Liste des jeux/tests mathématiques portant sur le programme de terminale


Liste des jeux/tests mathématiques réalisés par des profs de prépa pour des élèves de Terminale visant une prépa

je ne sais pas ce qu'il en est pour les autres "jeux" et concours divers.
Mais la question du programme est importante.
Au collège, j'avais fait une sorte de Kangourou, c'était pour la classe entière et pas individuel ( le prof avait jugé qu'il avait une trés bonne classe qui se rencontre rarement donc il nous avait inscrit d'office ). Donc il y a un paquet de pb, et c'est libre organisation par groupe pour résoudre.
Il fallait maitriser le programme, mais il faut reconnaitre qu'ensuite il fallait être "malin". La difficulté ne portait pas sur les math, en fait, mais sur la capacité à formaliser le problème dans une sorte d'équation, ou une forme qui puisse être résolue ( et ensuite çà l'était "assez" facilement ). C'était amusant, mais c'était pas la même évaluation que le programme, en fait.

[SamotaiG]

Je peux comprendre qu'on puisse éventuellement douter de l'utilité d'un test comme le TeSciA, mais pas qu'on puisse dépenser autant d'énergie et avec autant de véhémence pour dénigrer un test qui, en réalité, n'est imposé à personne, que chaque lycéen est libre de passer ou non, et dont les résultats n'ont aucune valeur officielle dans le parcours académique des élèves (résultats que l'élève peut d'ailleurs décider de ne pas communiquer).

[Brother95]

La polémique distrait, mais l'acharnement finit par interroger sur les intentions et donc devient contre-productif.
Au passage Evariste est organisé par une structure privée... (Albert School). Son objectif n'a rien de comparable. Bref des choux et des carottes...

[Papp]

Le dernier message de DerniereLigneDroite est une liste de conseils totalement faux sur les "tests/concours externes", prétendument issus d'une IA.

Il est tout à fait possible qu'un élève/un parent les prenne au sérieux, ne lisant qu'un message et non pas tous les messages du fil.

Ce message bourré d'erreurs volontaires ou non paraît être le modèle du message qui devrait être modéré. Les points 2,3,4,5 et la conclusion sont totalement faux.

Est-ce qu'il existe une modération sur le forum Futura sciences ?

[Brother95]

Ben oui elle est même intervenue à 14h15

[Papp]

Un modérateur a indiqué : "Cette contribution n’a donc aucun intérêt" et souligné ses "approximations", deux messages après le message délirant.

Mais la contribution délirante est restée telle quelle, pouvant donc être lue par des élèves/parents qui ne lisent pas cinquante contributions mais pouvant choisir de lire seulement celle-ci, qui est longue et présente un aspect structuré / complet crédible. Ne pas modérer cette contribution c'est je trouve de la non assistance à élève/parents mal informés qui seront alors particulièrement bien désinformés.

[grenadine95]

Il est question ici d'orientation, c'est important de le rappeler.

[DerniereLigneDroite]

Alors le verbatim IA est une reponse a l'email de pap qui etait lui meme un verbatim. Ceci dit je reconnais que ca n'a pas beaucoup d'interet (la premiere version avait un probleme de syntaxe, je l'ai corrigé mais ca ne change pas grand chose). Je n'aurais pas du le poster. Desolé

Sinon j'ai quand meme l'impression d'avoir passer beaucoup de temps a souligner les differents problemes du tests de maniere argumenter, par exemple dans le message avant le verbatim.
Pour moi le delire c'est cette archarnement a vouloir promouvoir le tescia plutot que tout autre alternative malgré que
1. trois associations l'UPS, l'APLCPGE, APMEP, ont publié des avis le deconseillant. Monsieur Tescia nous dit que ces avis ne sont pas pertinents pour une raisons ou une autre. On peut le croire sur parole mais rien de concret ne vient etailler ses afirmations.
2. Il n'existe aucune validation de l'utilité du tests. Le rapport n'est qu'une accumulation de statistique descriptive qui ne disent pas grand chose.
3. Il s'agit non pas d'un concours ayant pour but la promotion des maths mais d'un tests privé de placement ayant pour but de se substituer partiellement aux mechanismes publiques à la maniere du SAT americain (sans la rigueur statistique). Tescia a deja commencer a engendrer un eco systeme de cours privé pour le preparer. C'est le point le plus politique et on peut vouloir au contraire privatiser le plus possible l'enseignement. MAIS cela me parait tout de meme un bemole significatif.
4. Il n'y quasiment aucun element concret pour estimer si un nombre significatif de prepas l'utilise (et comment)

A ces quatres critiques, les reponses ne sont jamais factuels
1. des explications inverifiable de Monsieurs Tescia sur l'ancien management de l'UPS
2. des deformations des critiques : "anti selection", "il faut avoir un recul d'au moins dix ans avec au moins cinquante études concordantes..."
3. des opinions et autres anecdotes inverifiables.

Encore une fois, je suis desolé pour ce verbatim beaucoup trop long d'un LLM qui en effet n'apporte rien, mais j'aimerais bien qu'avant de s'enerver et de monter sur leur grand chevaux, les promoteurs benevoles du Tescia, daignent recourir a des arguments 1) rationels 2) verifiables pour justifier ce qui est essentiellement de la publiscité (n'est pas interdit par la chartre du forum d'ailleurs ?).

LDLD
PS le SAT americain me parait personnellement un anti patern pour de nombreuses raisons qui depasse cette discusion. C'est pour cela que je suis sur le principe opposé au Tescia. Apres principe ou pas, les critiques demeurent.

PPS le verbatim n'a aucun interet, certes. Mais est il delirant ? je ne pense pas meme s'il y a des approximations. Encore une fois aucun argument, aucun fait. PAr contre une version ameliorer sur les tests et concours qui peuvent ameliorer un dossier parcoursup sur le meme modele aurait un interet autre qu'une promotion irrationel du Tescia

[ubb33]

Ce type de remarque devient un peu lourde à force. Beaucoup d'inexactitudes.

trois associations l'UPS, l'APLCPGE, APMEP, ont publié des avis le deconseillant.

Et pour la petite histoire, le lien ci-dessous est à regarder, l'association APMEP a changé son fusil d'épaule à priori puisqu'il publie même les dates de tests du tescia et a un travail plutôt actif dans les corrigés d'annale du test.

https://www.apmep.fr/Evaluations-TeSciA

Les informations collectées par IA sont actuellement souvent inexactes.

[DerniereLigneDroite]

Ou est l'inexactitude ?? les liens sont fonctionelles, les avis clairs. Les as tu seulement suivie ?

Alors je peux admettre qu'avec https://www.apmep.fr/Evaluations-TeSciA on puisse moduler l'avis de APMEP
Mais l'avis du Bureau a ete mis a jours deux jours plus tard https://www.apmep.fr/TeSciA-Une-eval...our-Parcoursup
Alors on peut dire que le bureau de l'APMEP ne represente pas la base, mais ca ne change rien a son avis.
Moi je suis bien content qu'en on m'oppose des arguments un peu tangible comme le liens en question. par contre j'aimerais bien qu'on arrete un peu la mauvaise fois qui consiste a remettre en cause des sources primaires sans element concret

[Papp]

Du nouveau sur le Tescia 2026 : les inscriptions sont ouvertes jusqu'au 14 février 2026 et il y a 50 centres de tests (contre une trentaine de mémoire l'année dernière), accessibles sur le principe premier inscrit premier servi. Pour mémoire : il s'agit du seul test de mathématiques de Terminale, qui plus est utilisable (si on le souhaite) sur Parcoursup. En résumé : du point de vue de l'élève qui a déjà de très beaux classements aux Olympiades galactiques et intergalactiques de mathématiques, ce n'est pas forcément utile. Pour tous les autres candidats en CPGE, c'est évidemment utile, pour eux-mêmes (savoir où ils se situent à l'instant t) et pour les formations qui recrutent.

Contre-indications : allergie à la sélection (le Tescia classe tous ses candidats), allergie aux associations à but non lucratif (le Tescia est organisé par une telle association), allergie à dépenser cinq euros (boursiers, 20 € pour non boursiers), allergie à améliorer son dossier Parcoursup, allergie aux initiatives indépendantes de la nomenklatura etc. Le Tescia a été créé en 2022 et son succès a fortement diminué les vocalises des allergiques, mais il en reste.

[AORESPres]

Correction : c'est 25€ pour le tarif normal (il y a eu une hausse pour l'édition 2024, les tarifs sont stables depuis).

Pour l'édition 2026, 4 nouvelles agglomérations accueilleront un centre d'examen en France métropolitaine : Amiens, Troyes, La Rochelle et Périgueux.

Quelques rapports récents :
Le rapport de l'édition 2025 : https://www.aores-sci.fr/static/base...TeSciA2025.pdf

Il apparaît que la part de candidats venant de l'enseignement public augmente sensiblement, et que la diversité des candidats augmente aussi (près de 700 lycées d'origines, contre moins de 500 en 2024). Pour la première fois, un lycée public était centre d'examen.

Le rapport de suivi des anciens candidats 2023 : https://www.aores-sci.fr/static/base...TeSciA2023.pdf

Enfin, une mise à jour du rapport de suivi des anciens candidats 2022 : https://www.aores-sci.fr/static/base...TeSciA2022.pdf

Pour l'anecdote, un ancien candidat a devancé le rapport de suivi 2024 et déjà intégré Polytechnique (en 1/2 au lycée Pierre Corneille de Rouen) : https://etudiant.lefigaro.fr/article...repa-20260106/

[ubb33]

Enfin, une mise à jour du rapport de suivi des anciens candidats 2022 :

A cause d'un 1er post (plus haut dans le fil), j'étais curieux du suivi des entrées en écoles d'ingénieur en 2024. Les annexes 3 à 5 en sont intéressantes de ce point de vue et l'annexe 5 propose même une moyenne du Tescia en fonction des prépas d'origine des candidats.

[DerniereLigneDroite]

Pour l'anecdote, un ancien candidat a devancé le rapport de suivi 2024 et déjà intégré Polytechnique (en 1/2 au lycée Pierre Corneille de Rouen) : https://etudiant.lefigaro.fr/article...repa-20260106/

Ce genre de publicité facon : "le loto 100% des gagnants ont tenté leur chance" me desole. Qu'un enseignant en mathematiques se laisse aller à ce genre de chose m'attriste mais surtout resume a mon sens tout le serieux de la chose

A mon sens la vrai contre indication c'est qu'il y a des choses plus interresantes et utiles a faire avec son temps notamment pour preparer parcoursup et progresser en mathematiques.
La deuxieme est plus politique, si je me souviens bien Aoeres est soutenue pâr Kairos :

https://www.lemonde.fr/societe/artic...6600_3224.html
https://www.fondationkairoseducation...son-des-mines/
Alors c'est une question d'opinion politique mais personnellement je pense qu'on peut repugner a encourager les fossoyeurs de l'education nationale promoteur d'un pseudo SAT ayant ses defautr (privatisation de la selection) mais pas ses qualités (standardisation statistique tres serieuses).
Apres chacun a le droit à ses opinions il faut juste pas se reclamer de la "neutralité' ou du "bon sens" et certainement pas des mathematiques.

[grenadine95]

Gregory F, s'est préparé avec des livres de CPGE depuis la 1ère (seul ou pas ?, back ground parents). Il est hors norme, sportif de haut niveau, une année de lycée à l'étranger = maîtrise de l'anglais. Bref tous les codes sont connus.

Bravo à lui ! Mais ce n'est pas un exemple pour l'élève lambda.

[agitateur]

Suite à une vidéo YT d'il y a qq jours, avec un co fondateur du Tescia.

Pour illustration des scores obtenus par établissement obtenus ensuite. Le souci potentiel à terme, c'est que si un candidat s'est foiré il ne donnera pas sa note, évidemment. Donc ça amènera à conduire des biais, possiblement de manière croissante avec le temps ( et les retours ).

Score sur 200 ( soit les 2 épreuves math générale et math expert ).
Hoche 130 année moyenne ( bonne année 140 ).
Note 150, c'est dans les 200 premiers en national, c'est "niveau" Ginette.
Note pour une 30eme ECG; entre 80 et 90.

[ubb33]

J'étais aussi tombé sur cette video YT en janvier. J'avais l'impression qu'il était un peu réticent à donner les scores (sur la fin de la vidéo).

Donc ça amènera à conduire des biais, possiblement de manière croissante avec le temps ( et les retours ).

Par contre, je ne comprend pas bien . Biais pour qui ?

[agitateur]

Biais inévitable pour un système à visibilité croissante ( qu'on cautionne / encourage ou dissuade cette croissance n'est PAS le sujet ici ).
Plus il y a des candidats, plus il existera de la data. Donnée par l'organisation, et aussi en forum / réseaux sociaux divers par des admis par exemple sur des sujets ou l'orga serait réticente ( comme tu l'as souligné ).

Admettons que je sois candidat à Hoche et à Ginette, admettons que sois à 140. Je fais quoi ? Je donne ma note ( qui est facultative ) ou je la donne pas ?
Sur la base de ce qui a été énoncé, je peux réfléchir fortement pour Ginette ou la note parait "insuffisante". Si je me "contente" de Hoche alors je balance la note pour sécuriser ( surtout si je suppose que "mon" lycée est possiblement un peu anonyme ou pas sous radar ).
C'est juste un exemple par des milliers, c'est pour illustrer. En espérant que celà soit plus clair, ainsi.


Sur un autre thème ( mais toujours Tescia ) j'ai regardé les stats postées un peu plus haut.
Sur un dpt que je connais un peu mieux que les autres.....donc la Gironde, en centre d'examen.
96 inscrits en épreuve 1 et autant en épreuve 2 ( je ne compte pas 1A et 2A ).
Il faut comprendre le mécanisme en province, pour la région sud ouest l'autre centre est Toulouse. Donc élève des Landes, du 64, du 47 à moitié, du 24, du 16 ou du 17 devra se cogner un certain déplacement. Les inscrits en 33 ne concernent pas que les lycéens du 33.
Par établissement, la liste ne détaille que si il y a 12 inscrits minimum. Bon, une fois lu ceci, je "croyais" bien naïvement retrouver des gros lycées ( en effectifs ) et aussi partiellement à visée plus ou moins "élitiste". En fait, pas forcément.

Le premier lycée représenté ( La Sauque, privé, type 3eme couronne de l'agglo en qq sorte ) est réellement de taille "modeste". Du genre 150 élèves en terminale toutes spé. 20 inscrits Tescia !!! C'est énorme !!! D'autant que le lycée a des résultats corrects, mais c'est pas un lycée "champion".....Je n 'ai aucune explication à formuler............mais je constate qu'il y a eu qq part une émulation ou un encouragement de l'encadrement pour le passer. C'est à peine moins d'inscrits ( en nombre brut ) que Fénelon ou H4, c'est plus que Hoche........J'imagine ( juste une piste ) l'idée justement devoir se démarquer dans son dossier, dans l'idée ou le lycée ne serait pas assez "brillant" à lui seule en terme de réputation pour pousser un dossier.

Le 2eme et dernier listé pour le 33 ( donc avec au moins 12 inscrits et ici 14 ) est Grand Lebrun. Mais là le contexte change absolument. Privé aussi. Sauf que.....géographiquement dans un rayon trés réduit ça "concentre" un habitat relativement plus élitiste et probablement attaché à la réussite des rejetons. Lycée de taille intermédiaire disons ( vers 250 en terminale ). Les effectifs plus élevés sont forcément plus facilitants en inscrits plus élevés ( toutes autres choses étant égale par ailleur ).

Aucune trace ( donc moins de 12 inscrits ) de St Genes ( un privé disons de "référence" en sélectivité entrée lycée, taille intermédiaire ) ni du lycée Montaigne ( assez gros avec 300 terminale et public mais "connu"), ni Assomption ( privé et gros effectif ) par exemple. Ni CaJu ( gros lycée public ). Ni d'ailleurs AUCUN lycée à gros effectifs ( ils sont public à ce niveau ) d'aucun lycée des départements attenants ( du genre de ceux qui ont 400 effectifs en terminale en série GT ).

Que les esprits chagrins notent bien, je ne suis PAS contre ce titre, ni pour le test. J'essaie de décortiquer les mécanismes ( psycho sociaux et orientation ) qui mènent à ces résultats

[ubb33]

Après ce qui manquait aux étudiants, c'était un peu une base par rapport à leur résultat. Cette note n'est qu'un indicateur seulement et il ne faut pas tout miser dessus. Le reste du dossier est important.

Sur un dpt que je connais un peu mieux que les autres

Je suis aussi du coin ..

Du genre 150 élèves en terminale toutes spé. 20 inscrits Tescia !!! C'est énorme !!! D'autant que le lycée a des résultats corrects, mais c'est pas un lycée "champion".....Je n 'ai aucune explication à formuler............mais je constate qu'il y a eu qq part une émulation ou un encouragement de l'encadrement pour le passer.

C'est le centre d'examen du 33.

[agitateur]

Je suis aussi du coin ..

Avec ton pseudo j'avais un peu compris.......Et fort possiblement pas loin non plus de l'agglo de Bordeaux vers le secteur Bègles plus précisément
Et moi même je préfère largement le ballon ovale à celui est trop parfaitement rond. Enfin, de gabarit presque modeste donc plutôt 11 ou 14 ( avec moins de 11 secondes au 100 mètres 6 mois par an - il y a longtemps - c'était plus naturel ). Pas assez habile ni assez solide pour jouer centre ( poids de corps +5 jeune et +10 maintenant ça reste un peu gringalet ).......Parenthèse refermée.

C'est le centre d'examen du 33.

Je ne savais pas, je te crois.
C'est pas trop couillon en logistique, ça reste plus accessible que Bdx intra muros pour la plupart des gens dans le périmètre sud ouest ( pas que 33 ) mais ça reste à discuter selon les provenances....
C'est l'illustration que certains paramètres jouent sur l'inscription ( un paramètre parmi bien d'autres ).
J'ai cité qq autres établissements ( ce qui m'est passé par la tête, sans aucune vocation à être exhaustive ), tu peux commenter aussi. Je veux dire, les noms de lycée sont peu importants en soi, ce qui est plus important serait un mécanisme global.

Par exemple, il y a le lycée Vaclav Havel ( pour prendre un gros lycée en périmètre agglo Bdx au plus proche, je prends cet exemple "au hasard" vu ta zone possible ). Public, gros effectif, et divers classements assez honorables. C'est la zone proche, la desserte vers La Sauque y est naturellement assez facile et les foyers d'habitations sont proches. Et pourtant il n'est pas dans la liste donc moins de 12 inscrits. Vaclav' ne sort pas assez "par le haut" pour donner de gros points bonus à un candidat, il faudra assurer ses notes / dossier / classement pour une prépa ou autre dossier sélectif.
Il est clair que dans l'ensemble, le secteur public ne semble pas trop se situer vers l'hyper promotion du tescia ( à tord ou à raison, je n'en sais rien ).

[SamotaiG]

Sur un dpt que je connais un peu mieux que les autres.....donc la Gironde, en centre d'examen.
96 inscrits en épreuve 1 et autant en épreuve 2 ( je ne compte pas 1A et 2A ).
Il faut comprendre le mécanisme en province, pour la région sud ouest l'autre centre est Toulouse. Donc élève des Landes, du 64, du 47 à moitié, du 24, du 16 ou du 17 devra se cogner un certain déplacement. Les inscrits en 33 ne concernent pas que les lycéens du 33.

Cette année, il y a davantage de centres d'examen pour le Sud-Ouest (en plus de Bdx et Toulouse) : Pau, Dax, Périgueux (plus Poitiers ou La Rochelle si on élargit un peu).

[ubb33]

Il y a peut être un biais justement, je crois que dans le formulaire d'inscription, on peut laisser à vide le nom du lycée . On peut connaître le type de lycée (public, privée, étrangers, ..) mais pas forcement le lycée en lui même. ça passe donc potentiellement sous les radars.

Ensuite la grande majorité de ceux qui passent le Tescia sont ceux qui veulent plutôt faire une formation sélective scientifique. Sur 1 lycée à 250 personnes, c'est combien 5% ? 10% donc 10 à 25 candidats potentiels ..

[agitateur]

Ensuite la grande majorité de ceux qui passent le Tescia sont ceux qui veulent plutôt faire une formation sélective scientifique. .

La vidéo mentionnait justement le fait qu'il existe des stats "robustes" avec du recul sur les prépas. Ca commence à arriver sur les post bac, c'est nettement plus approximatif sur les ECG ( base quantitative faible ) "On" parle à ce stade des stats internes de l'orga du concours, qu'il divulgue ou pas ou partiellement ( soit une limite du truc ).

Le co fondateur en vidéo a son propre prisme ( on en tous ! ). Ginette puis Ulm puis doctorat et actuellement prof Hoche ( sauf erreur possible de ma part, je ne le connais pas ). Le test s'est "naturellement" déporté vers des candidats ECG ambitieux mais encore en petite proportion. Pour une ECG puis encore plus une école de Co, le profil est moins évident à cerner car plus pluri disciplinaire. Je suppose que les profs de "math" en école top commerce ne sont pas des débutants, ils sauront détecter les pépites pour les flêcher vers du math finance ambitieux si les candidats le souhaitent.

Je suppose trés facilement ( je ne prends aucun risque !!!) qu'une bonne moitié de classe de terminale "scientifique" avec triplette puis doublette ( parmi la base math + PC + SVT + NSI + SI ), sans même compter les math + SES ou math + HGGSP, aura des candidatures "de rêve" débutant à du hyper sélectif. Le vivier naturel serait donc clairement supérieur à la moitié de 100 000 candidats ( voir la moitié de 200 000 ). Pour l'instant le test en est loin.

Si l'EN voulait ratiboiser l'intérêt du Tescia ( qui n'a fait que s'engouffrer dans une brêche existante et béante ) elle pourrait le faire elle même trés rapidement si l'envie était là sur tous les maillons.
Une classe "moyenne" en math génét terminale aurait 13/20, le 1er serait à 19, le 2eme à 17 et le 3eme à 16 etc.......Une classe "golden génétique" ferait mieux, une classe "pourrie" ferait moins bien.
Depuis qq décennies, l'EN s'est montrée incapable d'aller vers celà.
Les établissement font la course à l'échalotte donc se comporter à l'envers de ceci.
Les enseignants sont aller à l'encontre, aussi.
Les corrections et pondérations et compensations ( portées par l'EN et ses instances rtégionales ), aussi fautives.
La faute est donc clairement "collective", et c'est cette faute qui a favorisé l'existence et l'émergence d'un Tescia. Dans un système ( anciennement ) trés rare dans le monde dans une sens qui se voudrait égalitariste, je m'en réjouis pas du tout.

Dans ce qu'est devenu le système, la nature ayant horreur du vide, le Tescia est devenu un parasite évident poussé par le système. Le mot de parasite employé ici s'entend dans un sens précis en biologie, qui n'est pas le sens littéral général. J'espère que le système du "parasite" conduira vers de la coopération ou du mutualisme. Le neutralisme n'apporterait rien et rendrait le parasite inutile ( quoi pour l'EN ça peut éliminer un compétiteur potentiel ), et je préfère éviter l'idée du commensalisme / saprophyte.

Pour l'instant, j'irai vers l'idée de la Phorésie ( pour le concours en lui même ), à un stade pas encore mature du truc. Le temps donnera l''évolution.
https://fr.wikipedia.org/wiki/Phor%C3%A9sie

Mais peut être mes // et explications en terme biologiques parleront pas au mieux sur une cible matheuse........

[SamotaiG]

Le taux de participation au TeSciA d'un lycée est vraisemblablement fortement liée aux "pratiques" / habitudes locales.
Dans le lycée de ma fille par exemple, situé dans les Hauts-de-Seine, personne ne parle du TeSciA, ni parmi les profs ni parmi les élèves. Il s'agit pourtant d'un lycée assez proche du "portrait robot" des lycées les plus représentés au TeSciA (lycée privé sous contrat, de très bon niveau (entre 50% et 60% de mentions TB), avec chaque année environ 20% des élèves de terminale qui souhaitent faire une prépa scientifique). Le fait que les profs n'en parlent pas (ni en bien ni en mal) doit jouer énormément.