Salut,
Ceci n'est pas un réquisitoire contre ce formidable instrument.
Mais un constat d'échec partiel.
Cet outil irremplaçable, extraordinaire par son potentiel d'apprentissage et d'accès direct a l'information est de plus en plus pollué par toute sortes d'éréthismes.
Alors qu'on pouvait s'attendre, avec internet, a un formidable progrès dans la culture humaine, on assiste a une véritable scission entre le savoir et les croyances urbaines.
Bien que jamais, dans l'histoire de l'humanité, le savoir n'a été aussi facile a acquérir, alors qu'on pouvait espérer d'immenses progrès dans l'éducation des masses, on constate quasiment l'effet inverse : jamais, dans notre histoire moderne, tant de gens n'ont cru en de telles salades.
Entre les sites d'OVNI, les complots de tout genre, la remise en cause de faits historiques (auparavant quasi exclusivement réservé a la Shoa), internet est devenu une jungle de débilités sans noms.
Internet me fait l'effet d'un outil hyper sophistiqué dont on aurait pas donné le mode d'emploi et dont la plupart ne savent absolument pas se servir.
Alors quelle est vraiment la raison de l'explosion de sujets débiles comme le mon hoax, le complot du 11/09 ou bien les petits hommes verts ?
A mon avis, ça vient de l'incapacité de l'enseignement scolaire a avoir pris en compte cet outil et la démarche qui va avec.
Il faudrait que les enseignants expliquent correctement a leurs élèves comment on sélectionne l'information.
La révolution internet a été très rapide, plus, apparemment, que ne peut l'être l'évolution des mentalités.
Mais tout ceci vient de la façon d'aborder les problèmes.
La question que je me pose donc, c'est de savoir QUAND l'enseignement va enfin se décider a apprendre le bon sens, la démarche scientifique, ou la façon de chercher des réponses a ses questions avec cet outil très particulier, dans lequel la vérité scientifique côtoie de près l'immonde supercherie.
Il me semble que le temps est venu ou cet outil, qui change vraiment radicalement l'accès a l'information, doit être expliqué correctement dès l'apprentissage scolaire.
Car je pense que le plus gros problème, c'est que nous sommes confrontés a une telle base de données qu'il convient d'apprendre a s'en servir dès le plus jeune âge, au risque de tomber rapidement dans les débilités sus-mentionnées, qui fleurissent sur la toile.
Alors, a quand un enseignement scolaire (on ne va pas demander aux parents qui n'y pigent rien les 3/4 du temps, question de génération) qui prendrait enfin en charge la formation de l'esprit critique en matière d'information ?
Il me semble que ça devient réellement urgent pour une grande partie de la population.
Parce que j'ai parfois l'impression d'être revenu au moyen âge.
Je sais que ma requête a l'air très compliquée en apparence, mais elle ne l'est pas.
Il suffirait d'offrir quelques heures par mois a ce sujet, sous forme d'exemples de recherche et de débats sur la méthode, pour, j'en suis sur, en finir rapidement avec la majorité des croyances pitoyables sur des sujets débiles dont j'entends régulièrement parler, que ça soit sur internet, ou bien sur les sujets de la vie réelle qui en découlent.
C'est triste de voir une telle perversion d'esprit a base de croyances urbaines, même parfois chez des esprits ouverts et critiques, qui se laissent abuser par de la fausse information.
Et je ne crois pas que ça se régule avec le temps, mais avec l'éducation pré-internet.
Merci pour votre attention.
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Envoyé par octanitrocubane 
méchant nous a logés. Pour les 3/4 manquant tu ne m'en voudras pas mais je les passe avec mon fils de 13 ans (j'en ai 55) dans "Warcraft "
Bref
alors tu si utilise un produit quelqu' il soit je veux le mème,parceque avec ou sans internet le SAVOIR, la SAPIENCE la ne peut s'acquérir qu'avec une masse de travail souvent inversement proportionnel ,a l'environnement culturel les compétences naturelles ...ect ,
qu'est ce donc qu'un discours "Confirmé",est ce celui qui va dans le sens du poil? De qui ???
