[Physique] [1èreS] Forces

[benjy_star]

Bon, alors je tente un truc bateau, pour commencer, tu me diras ce que tu veux plus précisément.

Donne moi le bilan de forces dans chacun des cas suivant, on considère qu'il n'y a pas de frottement. Je veux la direction et le sens, le point d'application m'importe peu, comme on raisonne sur des vecteurs.

1. Un mobile se déplaçant sur un plan horizontal.
2. Un mobile se déplaçant sur un plan incliné
3. Une balle en chute libre.
4. Un voilier se déplaçant sur l'eau entraîné par le vent.
5. Une punaise que l'on enfonce à vitesse constante dans du placo.

Ensuite, la même chose, mais sans négliger les frottements.

[dims]

Sans frotement :
1- le poid de l'objet, la reaction du support et la force de deplacement de l'objet,
2-le poid de l'objet, la reaction du support et la force de deplacement de l'objet,l
3-le poid
4-la poussée d'archimede, le poid, la force du vent
5-son poid, le poid que l'on lui ajoute, la reaction du support plateau,et reaction du support punaise
Avec frotement:
1- le poid de l'objet, la reaction du support et la force de deplacement de l'objet, la force que l'objet subit par l'air, les frotements avec le support engendré par le deplacement de l'objet
2-le poid de l'objet, la reaction du support et la force de deplacement de l'objet,la force que l'objet subit par l'air, les frotements avec le support engendré par le deplacement de l'objet
3-le poid et la force de l'air
4-la poussée d'archimede, le poid, la force du vent, et le frotement avec l'eau
5-son poid, le poid que l'on lui ajoute, la reaction du support plateau,et reaction du support punaise

[benjy_star]

Sans frottement :
1- et 2- Pas de force de déplacement, on suppose qu'ils ont été "poussés" avant l'observation. Je ne l'avais pas précisé.
5- Que veux-tu dire par support plateau et support punaise ?

Avec frottement :
1- et 2-, pareil.
4- tu as oublié les frottements de l'air !
5- Pareil.

[dims]

Envoyé par benjy_star

Sans frottement :
1- et 2- Pas de force de déplacement, on suppose qu'ils ont été "poussés" avant l'observation. Je ne l'avais pas précisé.
5- Que veux-tu dire par support plateau et support punaise ?

Avec frottement :
1- et 2-, pareil.
4- tu as oublié les frottements de l'air !
5- Pareil.

ben je me dis queqand tu enfonce la punaise dans le plateau avec ton doigt dons forcement... ce n'est pas très inteligent.
merci

[benjy_star]

Ah ok ! Au fait, tu ne mas pas donné la direction et le sens des vecteurs !

Et tu veux autre chose, quelque chose de plus "calculatoire" ?

[Namsam]

Je suis juste de passage mais...
N'importe qui peut répondre àce genre d'exos?
Parce que si oui, moi j'en veux bien du calcul ^^

[benjy_star]

Tu peix être plus précis STP ? comme ça, je te fais un exercice "pour toi", mais il me faudra le niveau, le chapitre etc...

[Namsam]

Ben mon niveau en forces, j'en suis au chapitre concernant l'énergie potentielle de pesanteur ( Ep liée au poids) et j'ai fait l'Ec et la notion de travail..

Merci beaucoup
Cordialement,
Namsam

[dims]

salut
oui ce serait beaucoup plus interessant avec des calculs
voila un type d'exercice:
Une échelle, de masse m = 8,0 kg, est appuyée contre un mur. ElLe est en équilibre, des frottements s'exerçant au niveau du sol, mais pas entre l'échelle et le mur.

1. a) Faire un bilan des forces s'exerçant sur l'échelle.
b) Représenter ces forces en respectant leur direction, leur sens, et leur point d'application.

2. Sachant que l'angle alpha entre l'échelle et le mur vaut 20°, déterminer les valeurs des forces exercées:
a) par le mur sur l'échelle; b) par le sol sur l'échelle.

[zoup1]

Envoyé par dims

salut
oui ce serait beaucoup plus interessant avec des calculs
voila un type d'exercice:
Une échelle, de masse m = 8,0 kg, est appuyée contre un mur. ElLe est en équilibre, des frottements s'exerçant au niveau du sol, mais pas entre l'échelle et le mur.

1. a) Faire un bilan des forces s'exerçant sur l'échelle.
b) Représenter ces forces en respectant leur direction, leur sens, et leur point d'application.

2. Sachant que l'angle alpha entre l'échelle et le mur vaut 20°, déterminer les valeurs des forces exercées:
a) par le mur sur l'échelle; b) par le sol sur l'échelle.

Désolé, je ne fais que passer...
La résolution de ce type d'exercice nécessite d'avoir également les relations complètes pour décrire l'équilibre d'un système. Cela veut dire qu'il faut écrire quelque chose sur les forces, mais aussi sur le moment de ses forces... Je ne suis du coup pas très sur que cela soit du programme de la première S. Mais peut-être que je me trompe ?

[benjy_star]

Effectivement, je ne suis pas sûr que ce soit du programme de 1ère S, je ne suis pas sûr de savoir résoudre ça... Tu as trouvé cet exercice où ?

Envoyé par zoup1

Désolé, je ne fais que passer...

Non non ! Reste par là !!

[benjy_star]

Au passage : je fais des exercices en fonction des demandes, mais vous pouvez sans soucis être plusieurs à répondre au même exercice. Si tu veux répondre à ce que j'ai mis là, c'est sans soucis !

[zoup1]

Envoyé par benjy_star

Non non ! Reste par là !!

Ce serait avec plaisir mais je suis trop pris en ce moment pour intervenir de façon suivie. J'aurais plus de temps ce week-end !!! Je jette quand même un oeil de temps en temps...

[dims]

Envoyé par zoup1

Désolé, je ne fais que passer...
La résolution de ce type d'exercice nécessite d'avoir également les relations complètes pour décrire l'équilibre d'un système. Cela veut dire qu'il faut écrire quelque chose sur les forces, mais aussi sur le moment de ses forces... Je ne suis du coup pas très sur que cela soit du programme de la première S. Mais peut-être que je me trompe ?

boujour
Ce genre d'exercie sot tres frequent au programme de 1ereS et sont tout a fait au programme.
Cet exercice nous a été fournis par notre professeur donc c'est pour cette raison que je vous l'ai montré.

PS : si vous l'avez resolu vous pouvez me refiler vos resultat pour ke je puisse comparer avec les miens merci

[zoup1]

Envoyé par dims

PS : si vous l'avez resolu vous pouvez me refiler vos resultat pour ke je puisse comparer avec les miens merci

Si tu veux, mais on fait le contraire, dis moi ce que tu as fait, et je te dirais ce que j'en pense.

[dims]

ok voila le fruit de mon travail

la valeur de P est de 78.40 N car P=mg (g=9.8)
la valeur de de R1 est de 26.81 N car R1=P sin20°
la valeur de R2 est de 73.67 N car R2= P cos20°
la preuve:
P²=R1²+R2²

[zoup1]

Je suis désolé, mais je ne comprend pas ce que tu as fait...
Qu'appelle tu R1 et R2 ? c'est le module de la force de réaction, ou c'est la force de réaction normale ? 1 c'est pour la réaction sur le sol 2 pour la réaction sur le mur ? qu'en est t'il de la force de frottement ?
Je crois qu'avant d'aller aussi loin, il serait bon que tu fasses un petit schéma (que tu posteras sur le forum), que l'on puisse discuter des forces en présence et de leurs orientations...

A+

[dims]

Envoyé par zoup1

Je suis désolé, mais je ne comprend pas ce que tu as fait...
Qu'appelle tu R1 et R2 ? c'est le module de la force de réaction, ou c'est la force de réaction normale ? 1 c'est pour la réaction sur le sol 2 pour la réaction sur le mur ? qu'en est t'il de la force de frottement ?
Je crois qu'avant d'aller aussi loin, il serait bon que tu fasses un petit schéma (que tu posteras sur le forum), que l'on puisse discuter des forces en présence et de leurs orientations...

A+

Excuse moi de na pas avoir repondu plus tot mais j'avais quelque chat a foueter

R1 c'est la force de reaction du sol contre l'echelle
R2 c'est la reaction du support mur
les forces de frotements sont négligées